植物的激素调节复习课件）.ppt

植物的激素调节,江西省信丰中学郭名宾,（第一课时）,复习目标,植物的向性运动的概念与意义,生长素发现过程中实验设计思路,植物向性运动的原理分析及归纳,这种现象称之为？,植物的典型运动形式与比较,思考,植物向性运动有什么意义？植物表现出向性运动的原因？,单一,不定,定向,局部,不均匀生长,根向地茎背地,含羞草感震,应激性适应性,刺激,运动方向,形成原因,实例,实验一：生长方向与光照的关系?,实验二：弯曲生长与什么部位有关?,实验三：感光部位在哪里？,实验四：尖端产生了某物质？这种物质是否对胚芽鞘下部有影响？,实验五：为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了?,要求:用胚芽鞘、云母片、光源等材料和用具设计实验。,（1）a和b说明了什么？（2）c和d说明了什么？（3）e和f说明了什么？（4）通过上述实验可得出什么结论？,胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。,光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。,单侧光照射促使生长素向背光侧转移。,单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。,请回答,典例分析,掌握实验设计的基本原则,单一变量原则,对照原则,上端,下端,植物向性运动的原理分析（1）,结果：生长素分布不均匀，背光侧细胞纵向生长快,植物向性运动的原理分析（2）,结果：生长素分布不均匀，同一株植物的不同器官对生长素浓度的敏感度不同,思考与小结,生长素产生的部位、感光的部位弯曲的部位、作用部位生长素运输的方向,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端以下的部位,(只发生在尖端，且要有单一方向刺激),生长素引起生长（弯曲）的题型归纳,1、锡箔纸类,能力、思维、方法,2、琼脂块类,能力、思维、方法,3、云母片类,能力、思维、方法,不生长也不弯曲,4、旋转器类,根,顶芽,备注：装置均为中速均速旋转假定实验后回到原位置,能力、思维、方法,课堂小结,1、植物的向性运动2、生长素的相关实验设计3、植物向性运动的原理分析及归纳,1、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）AaBbCcDd,D,课堂练习,2、如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10molL-1），下列描述正确的是（）A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长,A,课堂练习,3、下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（）A黑暗中产生的生长素比有光时更多B光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布C单侧光使胚芽鞘弯向光源D生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输,B,课堂练习,4、用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）,A.B.C.D.,D,课堂练习,5、当植物受到环境刺激时，右图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）,BCD,A,A,课堂练习,6、右图所示的一株花斑紫茉莉的枝条上，常有白色枝条、绿色枝条和花斑枝条，请结合图示，回答下列问题：（1）用14C标记的CO2只处理叶片c，一段时间后，在植物体中能检测到14C的叶片有，原因是_。（2）图中可见，主根粗壮，侧根细小，这种现象在生物学上称为。若根的右侧水分相