2017年半年校长履职及目标任务完成情况报告.doc

2017年半年校长履职及目标任务完成情况报告港尾中学 刘跃明半年来，我们以党的十八届四中全会精神为指导，以市局2017年的工作要点为基点，按照“以人为本、狠抓常规、规范发展、提高质量”的整体思路，围绕“一个中心”，全力落实“师德师风建设年”、“高效课堂优化年”、“学校管理规范年”的各项工作任务，推进了学校内涵发展。我镇师生在经典诵读比赛中双双荣获二等奖，我镇体育代表队在中小学田径运动会上荣获小学组二等奖。现就我个人履行职责及镇小学目标任务完成情况做一汇报：一、校长履职情况1、加强学习，不断提高个人素质 一是加强政治理论学习，不断提高思想修养。在坚持每周一次的班子中心组学习会议制度，学习上级有关文件精神以及与教育相关的法律法规的同时，坚持利用闲暇时间自学，积极撰写心得体会、摘记学习笔记，提升理论素养。二是加强先进的教育理论和经验的学习，不断提高专业素质。我们非常重视先进的教育理论的学习，把中国教育报、教师报、中小学管理、陕西教育等报刊杂志作为学习主要材料，从中汲取营养。同时，我们还购买了新课标案例式导学光盘、书籍，要求学校领导、教师集体观看、轮流学习，以提高对高效课堂理论知识的掌握。 2、依法治学，不断提高组织管理能力一是坚持每周一的领导班子例会制度，总结上周工作，研究部署本周工作。二是坚持深入教学一线，带头听评课，指导青年教师的成长，研究解决教学中存在的突出问题。半年来，自己听评课30余节，撰写教学论文、调研报告4篇。三是坚持校务公开，民主管理、依法治校。长期以来，我坚持以民主决策、廉政建设为有效手段强化学校管理。坚持把党风廉政建设责任制的落实摆上重要的议事日程，强化领导班子廉洁自律意识，做到常抓不懈，警钟长鸣。积极推行党务、校务公开，深化民主管理和民主监督制度。学校的重大决策、人事调动、教师的评优评先、职称评定、改革方案的制定等等，都需领导班子集体讨论决定，或经教代会讨论决策，尽可能做到了公开、公平、公正。学校党政班子能经常深入师生，倾听师生的意见和要求，在职工中征集合理化建议，积极采纳正确意见，不断改进领导的工作作风。四是在日常工作中，我们实行“四深入”、“三同一”、“一跟进”工作制度。即：工作作风上要求班子成员做到“深入基层、深入学校、深入课堂、深入教师”，以求真的态度，务实的作风，重心下移，开展研讨和指导；在质量目标上，落实目标责任捆绑，包抓领导、校长、任课教师“同目标、同责任、同奖惩”；在指导方式上，每个班子成员包抓3所学校及所属幼儿园，落实跟进式指导责任，实行责任追究，形成了班子内部齐心协力、团结奋进的工作氛围。 3、求真务实，切实履行教育管理职责一是立足实际，挖掘潜力，营造浓厚的校园文化。我们以地域文化为基础，充分挖掘红色文化的内涵，编写红色教育校本教材，组织师生现场参观，使红色教育这一特色逐渐得到凸显。二是面向全体，关爱特殊群体学生，积极推进教育公平。我们在坚持面向全体学生，提高整体质量的同时，把关爱留守儿童、学困生等特殊群体学生作为一项重要的工作来抓，建立了领导小组，制定了帮扶制度，建立了帮扶档案，健全了帮扶管理措施，取得了初步效果。三是改革评价体系，全力实施素质教育，促使学生素质提升。我们以学生的兴趣爱好为基础，组建了书法绘画、文艺、体育等多个兴趣活动小组，选派有特长的教师担任指导教师，坚持定期活动，陶冶了学生情操，培养了学生能力。同时，改革教师评价制度，改变了以往单纯以教学成绩高低论优劣的方式，调动了教师静心教书、潜心育人、倾心教研的积极性。四是以“青蓝工程”为契机，促进两支队伍建设，促使了教师业务素质的提高。我们以“青蓝工程”为抓手，强化教师的教学基本功训练，举办教师“三字一画”展评、青年教师培训会、青年教师汇报课活动、教师教学技能大赛、教师提高培训等活动，有效提高教师的专业素质。五是以主题活动为载体，通过组织学习、征询意见、讲党课、专题组织生活会、民主评议党员、公开承诺、践行社会主义核心价值观演讲赛等活动，增强了党员、教师为民务实清廉意识，改进工作作风。 二、目标任务完成情况半年来，我们紧紧围绕“一个中心”，全力落实“四项工作”，取得了初步成效。 “一个中心”就是提高教育教学质量。我们通过改革课堂结构，提高教学效益；培养学生养成良好的学习习惯等措施，向课堂要质量。力求在本学年确保学生的巩固率达100%；教学成绩在全县统考中排名提升2个位次。我们的做法一是规范办学行为。严格落实国家课程计划，认真执行地方课程，积极开发校本课程，做到课程总表、周课时表、教师课程分担表三表统一。保证品德、社会、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动课程的课时，不以任何理由削减或挤占。二是加强教育科研工作。加强课题实验管理，加大对承担课题研究学校的调研和指导力度，充分发挥中心校辐射、示范和引领作用，开展以“研”促“教” 、以“导”推“行”，以“点”带“面”的教研指导和帮扶活动，寻找提高教学质量的突破口，打造教研特色品牌。深入薄弱学校进行教学视导，帮助学校不断规范和落实教学常规，提高课堂教学的实效性，逐步提高教学质量。改进和创新课题研究的管理，逐步建立起网络动态管理机制，不断提升科研管理水平。三是立足常规，勇于改革。在抓好常规管理的同时，鼓励教师按照“三段六环”教学模式改进教学方法，构建高效课堂。四是着力构建“同优共进”、 校本研修长效机制，为教师的成长与发展创设平台。全力落实“四项工作”，确保学校发展一是落实平安校园创建工作。按照港尾中学创建平安校园实施方案要求落实创建工作。做到了“六坚持”：坚持每月一次的安全排查；坚持进行专题教育；坚持对食堂的规范管理；坚持对门卫的管理和门禁制度的落实；坚持天天讲安全，时时抓安全；坚持安全预案演练。确保了师生人身安全和校园的和谐稳定。二是落实师德师风提升年工作。根据港尾中学师德师风提升年活动实施方案，加强师德师风建设力度，落实“七查七看”、师德师风承诺、评议、查处、师德师风先进个人表彰、师德师风演讲等工作，坚持“三会一课”制度，定期开好民主生活会，建设学习型、服务型、创新型学校党组织，建立健全创先争优活动长效机制；深入开展学校领导带头“走进基层、走进学校、走进课堂”的“三走进”活动，全面落实党风廉政建设责任制，深促使教师养成自觉学习的习惯。不断提高教师的业务素质和思想素质。 三是落实高效课堂优化年工作。按照港尾中学高效课堂优化年活动实施方案要求，鼓励全体教师探究“三段六环”模式，构建高效课堂，以达到减负、提质、增效的目的。以职田小学片区2015年同优共进活动方案为指导，以“同优共进”为平台，带动“一师一优课、一课一名师”活动的深入开展。立足实际，继续强化校本研修工作。依据我镇实际开展以中心校课题研究为龙头的典型引路各校自主研修的校本研修模式，使得校本研修全员参与，取得实效。四是落实学校管理规范年工作。按照港尾中学学校管理规范年活动实施方案要求，推进学校依法办学、依法执教，逐步建立管理规范、运行顺畅、保障有力、各方满意的教育发展新机制。在教学管理上积极落实“教学六认真”要求，进一步规范了教学管理。特别下大力气规范幼儿教育，我们以中心示范幼儿园为引领，加大监管力度，幼儿园保教保育、安全工作、校车、食堂管理等方面有所突破，逐步使民办幼儿园走向规范。于此同时，落实重点项目建设，着力夯实教育事业发展基础：一是完成中心校餐厅及校园硬化工程建设和中心示范幼儿园的内部配套工程即将完成。二是校安工程后续工作和“双高双普”尾留工作加快推进，马家堡齐心希望小学“市级标准化学校”创建和中心示范幼儿园县级“文明创建”工作经过了初验。 三是积极学习先进经验，深入开展常规工作“七个一”活动，扎实推进高效课堂创建，长效性的开展“同优共进”、校本研修活动，促使了教育教学质量提升。 四是狠抓了控辍保学工作，入学率达到100%，学生零辍学，学前三年入园率达到90%以上。五是校长、教师培训按安排有序进行，李晓妮、张婷同志获县级教学能手和教坛新秀称号。实用技术培训和劳动力转移培训正在进行之中。教师国培计划参训率、校本研修参赛率达到100%。六是坚持科研兴教，创建研究性团队。完成了省、市级课题立项各一项，各类课题研究正在进行当中。 七是严格依法办学，规范小学、幼儿园办学行为。中心示范幼儿园招生数量不断增加，民办幼儿园管理趋于规范化。 三、存在的主要问题半年来，虽说我们做了大量的工作，也取得了初步成效，但也存在着不严不实的问题：就个人来说，学习不够深入，对新的教育理念理解不深，贯彻不透，创新意识不强，在一定程度上影响了教育的的发展。就队伍建设来说，多数教师的思想观念与形势发展的要求还有一定的差距;“同优共进”、校本研修工作有待于进一步加强。