最新北师大版二年级上册数学优质课件-1.2秋游

第1单元加与减,2秋游,学习目标,2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。,1.能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。,学习目标,3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。,1.计算下面各题。,24+16+27=49+17+32=15+26+44=33+29+25=,复习导入,67,98,85,87,从图中知道了哪些数学信息？,两队都上船后，船上还有多少个空座位？,两队都上船后，船上还有多少个空座位？,904525,20(个）,答：两队都上船后，船上还有20个空座位。,两队都上船后，船上还有多少个空座位？,452570（个）,907020（个）,答：两队都上船后，船上还有20个空座位。,乘车返回学校，还有多少人没上车？,1.共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？,可以先减掉李大爷运走的，再减去王叔叔运走的；还可以先算一共运走多少个。,典题精讲,解题思路：,1.共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？,18（个）,844026,典题精讲,40+2666（个）84-66=18（个）,2.小明读一本86页的书，第一个星期读了32页，第二个星期读了39页，剩下多少页没读？,典题精讲,可以先算读完第一个星期后剩下的，再算读完第二个星期后剩下的；还可以先算一共读了多少页。,解题思路：,2.小明读一本86页的书，第一个星期读了32页，第二个星期读了39页，剩下多少页没读？,典题精讲,法1：86-32-39=15（页）,解答：,2.小明读一本86页的书，第一个星期读了32页，第二个星期读了39页，剩下多少页没读？,典题精讲,解答：,86-71=15（页）,法2：32+39=71（页）,计算。,易错提醒,错误解答,错解分析：,在计算74减18时，个位上的4减8不够减时，要从十位上借1当十，此题算成了8减4.,易错提醒,计算。,易错提醒,错误解答,正确解答,张阿姨还剩下多少元？,1.,学以致用,提示：可以先算鱼和蔬菜一共花了多少元？,张阿姨还剩下多少元？,1.,学以致用,28+15=43（元）50-43=7（元）,应找给笑笑多少元？,2.,学以致用,提示：可以先算两本书一共花了多少元？,应找给笑笑多少元？,2.,学以致用,18+32=50（元）100-50=50（元）,3.用竖式计算。,372819,84,8,521628,37,+28,6,5,+19,8,4,52,-16,3,6,-28,8,学以致用,提示：不够减时要向前一位借一。,4.看谁算得都对。,25,学以致用,40,46,63,71,80,68,45,18,9,5.数学游戏,学以致用,课堂小结,2.当个位不够减时，要向前一位借1当10。,1.再计算连减时，可以先减一个，再减另一个；也可以先求两个减数的和。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。