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六年级作文教案快乐童年 教学目标： 1恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。 2掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心“趣”。 教学重难点： 一、谈话导入，激发兴趣。 一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？ 二、回到童年，交流感悟 1.高歌一曲，回味童年。 曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件） 2回忆游戏，感受童年。 看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？ 谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真） 3仿写句子，概括童年。 提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（一个梦一首诗） 三、写法，写出趣味。 1.同桌交流，搜寻趣事 童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说） 2上台讨论，挖掘趣点 3片段欣赏，总结写法 下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏） 屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（毽子我的朋友作者莫欣燕） 四、思路，片段创作。 1.学生创作 现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。 （学生构思、创作） 2.反馈成果 很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。 五、布置作业，小结下课。 ： 课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行
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