（发展与教育心理学专业论文）大学生网络成瘾与人格特质关系的研究.pdf

独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得 的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了 明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：盔篷 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、 汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库 ( 中国学术期刊( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技 术信息研究所) 等数据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 日 名蕉指导教师签名：旦 学位论文作者毕业后去向： 电话： 邮编： 期： 1 1 4 0 0 3 东北师范大学硕士学位论文 ( 1 ) 网络色情成瘾。指对成人聊天室和网上色情作品上瘾，如：强迫性地使用成人 网站以获取网上色情作品等。 ( 2 ) 网络关系成瘾。指过度地卷入网络人际关系中。如：在聊天室或m u d s 中结交的 网上朋友替代了现实生活中的朋友和家人。 ( 3 ) 网络强迫行为。指强迫性的网上赌博、网上购物或网上交易活动。 ( 4 ) 信息超载。指强迫性的网上冲浪或资料搜索。 ( 5 ) 计算机成瘾。沉溺于电脑程序，对那些新鲜的软件有强烈的兴趣，迷恋网络技术 包括黑客技术，热衷于自建和发布个人网页或网站，不断地更新网页的内容等。 1 1 4 2 对网络成瘾原因的理论解释 心理学家和医生对“成瘾症”作出了许多理论上的解释，包括心理动力和人格的解 释、社会文化的解释、行为的解释以及生物医学的解释等。但这些理论都不能圆满地解 释所有的成瘾症。对于“网络成瘾 原因的解释上，学者们主要从以下三个方面进行了 探讨乜引： ( 1 ) 社会文化的解释 网络的广泛普及和其具有的便利性使它成为人们日常生活不可缺少的一部分。人们 每天利用网络处理各种日常事务，网络已经成为现代社会文化的一种象征。但网络具有 的匿名性特点却成为促使网络成瘾形成的一个主要客观原因。g r i f f i t h s ( 1 9 9 5 ) 指出， 因特网和计算机游戏相似，它们都“给使用者提供了另外一种现实，使他们沉浸其 中并可以匿名，这使他们得到了心理上的奖赏 。y o u n g ( 1 9 9 9 ) 的研究表明，导致 病态或强迫性使用因特网的一个主要因素是它的匿名性。 ( 2 ) 精神分析学的解释 根据弗洛伊德精神分析理论，导致上网成瘾的原因应追溯到口唇期，婴儿通过哺乳 得到精神上的满足，并保留了对温暖、关怀、安全等代表母爱的美好感觉的回忆和思念。 口唇期结束后，这些感觉似乎消失了，但又隐藏在潜意识中。由于网络具有的互动性及 虚拟现实等特点，个体通过上网可以获得情感上的释放，从而重新获得了这种满足感。 因此，个体就会不断地上网以获得满足感，特别是在受到挫折，比如学习上失利、社交 恐惧、失恋等情况下，就会为了寻求解脱而沉溺于网络之中。 ( 3 ) 认知行为机制的解释 加拿大学者r a d a v i s ( 2 0 0 1 ) 用“病态因特网使用”( p i u ) 这一术语来替代“网络 成瘾障碍”，并提出了“病态因特网使用的认知行为模型 来解释p i u 的成因。该 模型从个体的不适应性认知出发，探讨了网络成瘾的形成原因，描述了它发展和保持的 途径，为认知行为干预提供了理论依据。 1 1 4 3 网络成瘾的影响因素研究 ( 1 ) 个人专业与网络成瘾 研究者们认为，网络成瘾者比非成瘾者更可能专修技术性的专业( a n d e r s o n ，1 9 9 8 ： m o r a h a n m a r t i n ，s c h u m a c h e r ，2 0 0 0 ) ，他们的专业多数是理科，主要是计算机科学 ( a n d e r s o n ，1 9 9 8 ) ，并且更可能是计算机技术精湛的男性( y o u n g ， 1 9 9 7 ： 3 东北师范大学硕士学位论文 诊断时，主要是靠各种量表。目前国内外尚无一个公认的测量网络成瘾的量表，但已有不 少学者进行了尝试瞳引。如美国彼兹堡大学y o u n g 在总结网络成瘾在线调查与临床治疗基 础上，参照d s m i v 中赌博成瘾鉴别标准编制出的“网络成瘾测验 。该问卷共有8 个题目， 各题目要求以“是否”作答，每个肯定答案计1 分，得分大于或等于5 的被初诊断为成 瘾者。林绚晖在应用时分析了其信度，q 系数为0 7 3 6 啪1 。由于该量表项目较少，具有简 单易操作的特点，国内已有不少学者应用此量表对大学生进行诊断，但一般都经过一定 的修改，以适应国内情况。国内的量表主要有台湾大学心理系陈淑惠教授编制的“大学 生上网问卷 以及师建国主编的成瘾医学中的“网络瘾自评量表 u 等。“大学生 上网问卷 共2 6 个问题，每个问题包括四个相同的选项，“网络瘾自评量表”共2 0 个问题， 每个问题均有五个相同的选项。这两个量表均是以总分代表网络成瘾的程度，总分越高， 表示网络成瘾的倾向越高。“大学生上网问卷 经陈淑惠教授两次在台湾大学的实测表 明，各因素之间的内部一致性系数介于0 7 0 0 8 2 之间，全量表内部系数为0 9 2 。而且由 于台湾与大陆人群的一致性，无需考虑适应问题，因而大陆也有应用，如周涛口2 1 对湖南四 所大学进行的调查采用了该量表。 1 2 人格特质与网络成瘾 1 2 1 人格特质的涵义 人格是一个人的气质、性格、能力等心理特征的总和。它包括以下4 个方面：第一 是完成某种活动潜在的特征和能力：第二是心理活动的动力特征，即气质：第三是完成 活动的态度和行为方式方面的特征，即性格：第四是活动倾向性方面的调整，如动机、兴 趣、理想信念等口副。 所谓人格是指在特定的社会环境中形成的具有稳定性，系统性的心理特征的综合， 是一个人在与其环境相互作用的过程中表现出来的独特的行为模式，思维方式和情绪反 应的特征。 人格特质论认为，人格是由一组特质所组成，特质是构成人格的基本单位，特质决 定个体的行为，每个人的每种特质在量上是因人而异的，因此就构成了人与人之间人格 上的差异。 1 2 2 人格特质的测量 卡特尔1 6 p f 又称卡特尔1 6 p f 测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。它用以 测量人们1 6 种基本的性格特质，这1 6 种特质是影响人们学习生活的基本因素。 1 6 p f 测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制卡氏采用系统 观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定十六种人格特质， 并据此编制了测验量表。1 6 种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极 小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。测验由1 8 7 道题组成。 每一人格因素由1 0 一1 3 个测题组成的量表来测量，共1 6 个分量表。1 6 种因素的测题采 取按序轮流排列，以便于计分，并保持受试者做答时的兴趣。每一测题有三个备选答案。 东北师范大学硕士学位论文 卡特尔认为这1 6 种特质代表着人格组织的基本构成。每一种因素的测量都能使被 试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合 作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。这1 6 种特质分别为，乐群性、聪慧性、 稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑 性、求新性、独立性、自律性、紧张性。1 6 p f 测验是评估1 6 岁以上个体人格特征的最 普遍使用的工具，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别、年龄、性别、文化等方 面均无限制。 1 2 3 人格因素与网络成瘾的关系 网络成瘾者往往多具有某些特殊的人格特征，即相当多的人对网络上瘾之前，就有 其他方面的心理障碍，特别是抑郁和焦虑者。 不良的个性是导致网络成瘾的内在因素钉。大学时期是个性社会化的关键时期，但是 个性的形成从每个人的早期教育就已经开始。如果大学生在早期教育中就形成喜欢独 处、孤独、敏感、忧郁倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范等个性因素，那么这种 类型的大学生就成为网络成瘾的易感人群。据近期英国大不列颠心理学会的调查结果： 年龄在2 0 到3 0 岁之间、受过良好教育、性格内向的年轻人是网络成瘾的易患人群其中 忧郁特质和焦虑特质人群对网络成瘾易患性尤高。在国内虽还没有权威的对网络成瘾的 大学生人格特征所进行的调研与分析，但从一些文献及相关的研究显示，大学生一旦在 现实学习、工作生活及人际交往中遭受种种压抑、其需要得不到满足，则常常会出现上 述的一些人格特征，而这个时候，网络为其提供了最好的心灵释放场所。 艾里克森认为5 | ，人格的发展是一个有机体成熟、自我成长和社会关系的交互用过 程，具有阶段性，每个阶段都有其不同的矛盾、特点和任务。由于大学生已经走过人格 的基本形成期，正步入或出于人格的成熟期、定型期的关键时刻。这一时期的大学生人 格特点是自我意识与自我价值感强，开放性与责任性并重，敢为性与情绪性不稳定；但 是由于这一时期大学生的社会成熟相对迟缓，与他们的人格特征产生了矛盾，虽然学校、 社会对他们有很大的影响，可随着网络的发展，随着人类信息时代的到来，网络成瘾会 对大学生的生活、心理、人格产生深刻广泛的影响。 网络成瘾患者往往具有某些特殊的人格特征，卡内基梅隆大学和匹兹堡大学的研究 都显示，上网成瘾患者往往具有下列人格特点：喜欢独处、敏感警觉、倾向于抽象思维、 推理能力弱、不服从社会规范等m 1 。 y o u n g 用z u n g 抑郁测验调查结果显示口7 儿蚓，中度至重度的抑郁水平与网络成瘾存在 相关。y o u n g 用在线调查法结果显示成瘾者i a d 者为轻度至中度的抑郁，推测抑郁是导 致i a d 的一个主要因素汹4 0 l 。此外，研究者还认为一些与抑郁相关的人格特质，如低自 尊，缺乏动机，寻求外界认可，害怕被拒绝等可能是促成网络成瘾发生的原因。y o u n g 和a i e l l o 的研究发现h 门h 羽，高水平的厌倦倾向、孤独、社交焦虑及其自我封闭均可导 致工a d 的发生。y o u n g 和r o g e r s 用i a d 诊断测验与1 6 p f 测验进一步评估与导致网络成 瘾相关的人格特征h 引，结果显示网络成瘾者区别于非网络成瘾者在自主、警觉、情绪化 三个指标上分数比较高，在自我开放性及世故性上得分比较低。研究还探讨出了这些人 6 东北师范大学硕士学位论文 格特质是如何引起网络成瘾行为及个体如何通过上网行为来满足其匮乏的心理需要。根 据这些研究可以推测可能具备有某些人格特质的人容易网络成瘾。 台湾大学林以正教授指出：“具备有不同个人特质的网络使用者，会受到 不同的网络功能特性所吸引，而产生不同的网络成瘾形态 ，“网络成瘾现象 的产生是网络使用者的个人特质与网络功能交互作用的结果，在研究中，林 教授发现高焦虑、低自尊、忧郁、自我概念不明确者容易网络成瘾，这四项程 度越深者成瘾程度更严重。 1 3 问题的提出 1 3 1 已有研究存在的问题 第一，研究的影响因素包含范围过于局限。多数是研究、分析大学生网络成瘾与社 会焦虑等个性心理的关系，对其人格特质很少进行分析。没有考虑其成瘾的复杂性。 第二，网络成瘾的研究仍以综述或理论分析为主，实地调查研究较少，有些理论还 需要调查数据来支持的，其中多属国外研究结果。 1 3 2 本研究的目的 本研究的主要目的是探讨大学生网络成瘾的现状及其与人格特质的关系。具体研究 目的包括以下几个方面： ( 1 ) 大学生网络成瘾的人数比例； ( 2 ) 大学生网络成瘾是否存在性别差异； ( 3 ) 大学生网络成瘾是否存在年级差异； ( 4 ) 大学生网络成瘾者的上网动机； ( 5 ) 大学生网络成瘾与人格特质的关系。 1 3 3 本研究的意义 1 3 3 1 理论意义 青年人尤其是在校大学生是网络使用的主要人群之一，然而，由于心理发 展尚不稳定、不成熟，大学生成为网络成瘾的高发人群，网络成瘾成为影响大 学生学业的主要原因之一。 从目前国内外的研究来看，大学生网络成瘾者对其人格特制质的影响的研 究较少，大多是综述或理论分析为主，实地调查研究较少。虽然中国互联网络信息中 心每年发布两次网络发展状况报告，但至今未有全国范围i a d 统计数据，更没有网络成 瘾对人格特质影响方面的数据了。本研究根据大学生网络成瘾的诊断量表，采 用“卡特尔1 6 种人格量表( 1 6 p f ) 测试学生人格特质，探讨大学生网络成瘾 者对其人格特质的影响，以便采取积极有效的心理行为干预措施，为丰富和发 展人格理论积累科学的研究资料。 1 3 3 2 实践意义 网络成瘾对人格特质的关系的深入研究将有助于预防和干预大学生网络成瘾现象 的发生和发展，通过考察网络成瘾与人格特质的关系，进一步塑造学生良好的人格特质， 东北师范大学硕士学位论文 诊断时，主要是靠各种量表。目前国内外尚无一个公认的测量网络成瘾的量表，但已有不 少学者进行了尝试瞳引。如美国彼兹堡大学y o u n g 在总结网络成瘾在线调查与临床治疗基 础上，参照d s m i v 中赌博成瘾鉴别标准编制出的“网络成瘾测验 。该问卷共有8 个题目， 东北师范大学硕士学位论文 3 结果与分析 3 1 大学生网络成瘾的发生率 根据网络成瘾量表，将得分大于等于5 的被试划分为网络成瘾组，其余被试为非 网络成瘾组。计算总体被试和不同性别，不同生源地，不同年级的群体被试的网络成瘾 人数及其比例。详细结果见表1 。 表1 不同群体网络成瘾的人数以及其发生率 结果表明：无论从被试整体还是从不同的分群体结果来看，网络成瘾人数及其比例 是很低的。具体表现为整体被试网络成瘾的比例为2 0 5 ；男生网络成瘾比例为5 1 7 ， 女生网络成瘾比例为1 2 7 ；城市学生网络成瘾比例为1 3 1 ，城镇农村学生网络成瘾比 例为2 9 0 ；大一学生网络成瘾比例为2 9 0 ，大二学生网络成瘾比例为1 2 9 。 3 2 大学生网络成瘾性别、年级、生源地差异 为了检验不同性别，年级，生源地的被试是否存在网络成瘾差异，分别以性别，年级， 生源地为自变量，以网络成瘾原始分为因变量，进行独立样本t 检验。详细结果见表2 。 表2 不同性别、年级、生源地的被试在网络成瘾原始分上的差异检验 1 0 东北师范大学硕士学位论文 注：+ p 0 5。p 0 5 ) 。具体表现为：男生的网络成瘾分数要显著的高于女生的网络成瘾 分数，而大一和大二的学生以及来自城市和来自农村的学生的网络成瘾得分差异不显 著。 3 3 网络成瘾与上网动机的关系 由于网络成瘾的人数太少，无法以网络成瘾组与非网络成瘾组为自变量，以上网动 机为因变量做卡方检验，所以采用相关分析考察上网动机与网络成瘾的关系。采用 s p e a n n a n 等级相关分析法，计算总体被试上网动机与网络成瘾原始分的相关，结果见表 3 。 表3 上网动机与网络成瘾原始分的相关分析 注：p 0 5+ + p 0 l 表3 结果表明：上网动机中的网络交友，信息收集，网络游戏和工作学习与网络成 瘾原始分有显著相关，其中网络交友和网络游戏分别与网络成瘾原始分存在显著的正相 关，即在上网动机中选择网络交友与网络游戏的比例越多的大学生，在网络成瘾的得分 上就越高；而上网动机中的网上信息收集和工作学习则分别与网络成瘾原始分存在显著 的负相关，即在上网动机中选择网上信息收集与工作学习的比例越多的大学生，在网络 成瘾的得分上就越低。 3 4 网络成瘾组和非网络成瘾组在人格特质上的差异比较 将网络成瘾作为自变量，分别以1 6 种人格特质和适应与焦虑性，内向与外向性， 感情用事与安详机警性，怯懦与果断性四项次级人格因素，以及创造能力，专业者而有成 就，心理健康因素，新环境成长四项综合人格因素作为因变量，采用独立样本t 检验， 考察网络成瘾组与非网络成瘾组在1 6 种人格特质，次级人格因素以及综合人格因素上 是否存在显著差异，由于数据过于繁琐，仅列出差异显著的项目，结果见表4 。 1 1 东北师范大学硕士学位论文 表4 成瘾组和非网络成瘾组在1 6 种人格特质及次级人格因素上的差异及显著性检验 注：p 0 5+ p 0 l 表4 结果表明，网络成瘾组和非网络成瘾组在幻想性，紧张性2 项个人格特质，次级人 格因素怯懦与果断性以及综合人格因素创造能力和专业而有成就上差异显著。具体而言，网 络成瘾组在紧张性这项人格特质上的得分要显著高于非网络成瘾组，而幻想性人格特质要低 于非网络成瘾组。即与非网络成瘾的大学生相比，网络成瘾大学生具有较多的紧张性的人格 特质，而具有较少的幻想性的人格特质。网络成瘾组在次级人格因素怯懦与果断l 生，综合人 格因素创造能力和专业而有成就的得分上要显著低于非网络成瘾组，说明他们表现出更多的 怯懦性而不是果断性的人格特点，以及具有较低的创造能力和较低的专业而有成就。 3 5 网络成瘾与人格特质之间的相关分析 由于本研究的网络成瘾的检出率很低，全体被试中仅发现6 个被试符合标准，网络 成瘾者的人数太少，所以对网络成瘾组和非网络成瘾组在人格特质上做的平均数差异检 验可能会丢失很多有效信息。为了更有效更合理的利用信息，本研究又采用p e a r s o n 积 矩相关，计算网络成瘾总分和人格特质，次级人格因素以及综合人格因素之间的相关， 以下仅列出相关显著的项目，结果见表5 。 表51 6 种人格特质及次级人格因素与网络成瘾总分的p e r s o n 相关 注：+ p 0 5+ 。p 0 l 1 2 东北师范大学硕士学位论文 从表5 可以看出，网络成瘾总分和稳定性、恃强性、敢为性、幻想性、自律性，内 向与外向性、感情用事与安详机警性，心理健康因素，专业而有成就，新环境中成长能 力1 0 项人格因素呈显著的负相关( p 0 5 ) 。这表明网络成瘾总分越高的大学生，在稳定 性，恃强性，敢为性，幻想性，自律性，内向与外向性、感情用事与安详机警性，专业 而有成就，新环境中成长能力的得分越低。这说明，网络成瘾总分高的学生，其人格特 点多为羞怯，现实，矛盾冲突，内向，情绪困扰不安，适应新环境能力差。 网络成瘾总分和忧虑性、紧张性2 种人格特质以及适应与焦虑性次级人格因素呈显 著的正相关( p 0 5 ) 。这表明网络成瘾总分越高的大学生，在忧虑性，紧张性，适应与焦 虑人格因素上的得分越高。这说明，网络成瘾得分高的学生，其人格特点多为紧张困扰， 很容易激动兴奋和焦虑。 从以上的结果我们可以总结出网络成瘾者情绪激动，顺从，不自信，墨守成规，矛 盾冲突，内向，忧虑抑郁，紧张以及不能很好的适应环境，有着更低的专业水平，困扰 不安。 3 6 网络成瘾者16 p f 人格特质剖面图 为了更为直观的揭示网络成瘾者的人格特质，分别作出6 个网络成瘾者的人格特质 剖面图，结果如图卜6 。 图l 网络成瘾者l 的个性因素剖面图 东北师范大学硕士学位论文 人格特质 原始分标准分123 4567891 0 图2 网络成瘾者2 的个性因素剖面图 人格特质原始分辅隹分123 4567891 0 图3 网络成瘾者3 的个性因素剖面图 1 4 东北师范大学硕士学位论文 人格特质原始分标准分 l 23 45 6 7891 0 图4 网络成瘾者4 的个性因素剖面图 人格特质原始分标准分1234567891 0 乐群性( a ) 聪慧性( b ) 稳定性( c ) 恃强性【e ) 兴：奋性( f ) 有恒性( g ) 敢为性( h ) 敏感性( i ) 怀疑性( l ) 唤醒性( m ) 世故性( n ) 忧虑性( 0 ) 实验性( q 1 ) 垃性( ) 自建性( ) 紧张性( q 4 ) 图5 网络成瘾者5 的个性因素剖面图 1 5 l n 4 2 2 1 6 1 6 5 1_虻3 4 l 虻 9 7 8 8协4蛇9n加搭8 9 3 东北师范大学硕士学位论文 人格特质原始分标准分1234567891 0 图6 网络成瘾者6 的个性因素剖面图 从图中可以总结出网络成瘾者在乐群性，敏感性，忧虑性，紧张性的人格特质上得 分较高；在独立性，自律性，实验性，唤醒性，恃强性的人格特质上得分较低。 1 6 东北师范大学硕士学位论文 性、自律性5 种人格特质以及内向与外向性、感情用事与安详机警性，心理健康因素， 专业而有成就，新环境中成长能力等人格特征网络成瘾之间呈显著的负相关，和忧虑 性、紧张性2 种人格特质以及适应与焦虑性次级人格因素呈显著的正相关。这与卡内基 梅隆大学和匹兹堡大学的研究中上网成瘾患者所具有的人格特点：喜欢独处、敏感警觉、 倾向于抽象思维、推理能力弱、不服从社会规范等6 3 基本一致。王馨竹，赵亮陌 的研究 发现，网络成瘾与怀疑性，忧虑性，紧张性，稳定性有正向关系，与世故性，稳定性， 有负向关系。李望舒( 2 0 0 2 ) 乜2 | ，发现网络成瘾与稳定性，持强性，独立性有关。本次 研究的结果和以往的研究结果基本一致并且涵盖了以往的研究结果，新加入分析的几种 次级人格因素较以往的研究更有应用价值。 网络成瘾总分和恃强性成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试更为谦逊、他们的 行为善于迎合别人的旨意。网络成瘾总分和敢为性成负相关说明：网络成瘾得分越高， 被试更为畏怯退缩，缺乏自信心。有强烈的自卑感，凡事采取观望的态度。网络成瘾总 分和幻想性成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试更为非常现实。网络成瘾总分和自 律性成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试更为不顾大体更加不愿意考虑到别人的需 要，他们的内心充满了各种矛盾，却无法靠自己来解决。网络成瘾总分和内向与外向型 成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试更为内倾，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨 不自然，性格内向。和心理健康因素成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试的心理健 康水平越低。和感情用事与安详机警性成负相关说明：网络成瘾得分越高，被试更为感 情丰富，含蓄，遇到问题，通常顾虑较 x 东北师范大学硕士学位论文 水平与网络成瘾存在相关。金伯利杨用在线调查结果显示，成瘾者为轻度抑郁，推测 抑郁是导致l 的一个主要因素。我们的研究也发现，网络成瘾原始分与抑郁分数 是正相关的。 长期网络成瘾也会导致大学生形成不良的人格。沙利文在他的人际理论的四个关键 概念的第一点及人类本质的社会性中指出，人的人格是社会的产物，只有在人与人之间 的关系中才能存在。个人与他人之间的相互关心相互影响是人格形成与发展的原因。因 此，他把人格定义为“在使人类生活具有特征的经常发生的人际情境中相对持久的形式 瞳剖。大学生也刚好处在大学生已经走过人格的基本形成期，正步入或处于人格的成熟期、 定型期的关键时刻口别。所以，长期沉溺于网络，有可能造成大学生养成不良的人格。 网络交友，信息收集，网络游戏和工作学习与网络成瘾原始分有显著相关，其中上 网动机中的网络交友和网络游戏与网络成瘾原始分存在显著的正相关，而网上信息收集 和工作学习则与网络成瘾原始分存在显著的负相关。这一结果同y r o u n g 畸副以及姚建国嘞1 的研究结果一致。 研究发现，网络成瘾有碍于大学生正常的人际交往。有的大学生上网的目的是在网 上结识新朋友、寻求感情支持( y o u n g & r o g e r s l 9 9 8 ) 。然而，本次研究结果表明，网络 成瘾得分高的大学生在现实中的人际交往能力却不高，他们有着更高的恃强性，怀疑性 等不利于人际交往的人格特质。为什么具有如此特点的大学生还热衷于网络交友等交际 行为，或者说，网络交友没能够使大学生培养出更好的人际交往技能。首先可能是网上 聊天具有匿名性，可以不负责任。这种匿名性是网上聊天的大学生体会到了在现实中未 曾有过的与人交往的快乐，同时上网聊天者他们适应环境的能力是很差的，也许在现实 的交往中体验到了负强化，使他们又来上网得到理解与支持，“给使用者提供了另外一 种现实，使他们沉浸其中并可以匿名，这使他们得到了心理上的奖赏 g f n m s ( 1 9 9 5 ) 。这一反复循环的过程，工具性的强化了大学生上网聊天的行为，这样使 大学生网上聊天从为了交流变成了一种习惯化的行为，不具有任何目的性。其次，我们 认为，上网聊天也不能锻炼人际交往能力。不可否认，网络确实是缩短了人与人的物理 距离，但是彼此的冷冰冰的显示器的交流，让人与人之间的心理距离变得更远了。另外， 社会心理学研究表明人与人交流很多是靠肢体语言，以及面部表情，在与人交往的过程 中，很多需要察言观色的技巧。这些都是网络聊天所不能比拟的。 我们也发现，网络成瘾对于大学生的精神健康也是有危害的。按照精神分析理论， 个体通过上网交流可以获得情感上的释放，从而重新获得了这种满足感。但是研究结果 表明大学生非但没有体验到这种满足感，相反还加剧了他们的心理负担。经常上网，容 易造成被试高独立性、敏感性、反应性、支配性、怀疑性( y 0 u n 9 1 9 9 8 ) 。本研究也支持这 一观点：经常上网聊天的大学生体验到焦虑，而且情绪紧张，有神经质的倾向。出现这 一结果的原因我们认为是出于释放情感的目的上网的大学生，过度网络交友耽误了大学 生正常的工作学习。本研究就发现，常上网交友的学生的专业而有成就这一项特质分明 显低于不常上网的学生，于是这引起了他们对于学业和前途的担忧，研究也表明，他们 的担忧与焦虑水平高于不常网络交友的学生。因此，是他们的担忧使得他们没有释放情 1 9 东北师范大学硕士学位论文 感。但是，这仅仅是笔者的一种推测，缺乏实证，还需要应用到中介变量模型，把上网 聊天，担忧，紧张和焦虑纳入到模型中，分析这三者的关系，做更精确的研究。 网络是一把双刃剑，在我们分析网络给大学生带来害处的同时，我们也应该看到网络好的一面。研究发现，利用网络学习和收集信息的大学生富有创造力，自强自立，当 机立断，富有才能，自律谨严，做事尽职尽责，能更快适应新的环境。便捷的信息流通， 广泛的信息资源以及各种提高学习效率凰离目藿华禽i 镀蹩霜型噻儡留蓁蜀薹冀鬣饕蟹 壁雾高于；x 鍪笔酵薹：誊錾掣垡坤萋靼鋈；噶塑羹篱羹嵇吡。己拜蓁囊囊i 夕j 啪阿贫粪 萋；磺堵罐羹羹藿l 蠹| 雪晓囊蘸霪非j 萋d 錾酌轻踟强蓁暾刚；垂和薛戤鉴霆劂藩篓篱 蠢臻翼： 薹；雾蕃羹蓁鋈雾燎塞羹雾究薹薹 毹篓稃羹嚣唰雾囊倒墨 和s c h u m a c h e ( 2 0 0 0 ) 和g u v ( 1 9 9 8 ) ：心a u te ta l ( 1 9 9 8 ) ，m o 砒a 1 1 m a r t i n ( 1 9 9 8 ) 的研究结果发现男性网络成 瘾比例要显著高于女性网络成瘾比例，张宏如( 2 0 0 3 ) 的研究结果相同咖1 。本研究也是如 此，研究结果显示，网络成瘾的性别差异显著，男生显著高于女生( 仁2 0 9 9p 0 5 ) 。在 这次参与研究的被试中，男生有5 8 人，女生有2 3 5 人，并且，在仅有5 8 名被试的男生 群体中，网络成瘾的人数就占到了5 1 7 ，而女生这个群体仅有1 2 7 。这两点讨论让 我们有理由推论，如果适当的增加理工科院校被试和男生被试的人数，网络成瘾的人数 比例会有一定幅度的上升。 42 网络成瘾与人格因素的关系 对性别，生源地，年级自然变量所做的网络成瘾差异检验，所得出的结果和以往的 研究区别不大。网络成瘾的性别差异明显，有学者认为这是和男性和女性各自不同的性 格特点以及不同的社会角色所决定的嘞1 。从很多相似的结果来看，我们也接受这种观点。 另外，其他两个自然变量差异不显著的，这同以往的研究结果也是一致的瞻引。 网络成瘾组在紧张性这项人格特质上的得分要显著高于非网络成瘾组，而幻想性人 格特质要低于非网络成瘾组。网络成瘾组紧张性人格特质高于非网络成瘾组说明，网络 成瘾组比非网络成瘾组更紧张，容易激动兴奋；他们缺乏耐心，心神不定；常常会过度 兴奋而感觉疲乏，又无法摆脱以求宁静；生活战战兢兢，不能控制自己。网络成瘾组幻 想性人格特质低于非网络成瘾组说明他们非常现实，合乎成规，凡事都力求妥善处理， 从不鲁莽从事，在紧要关键时也十分镇静，但常常会因为过于重视现实，而为人索然无 东北师范大学硕士学位论文 参考文献 1 k a n d e l l ，j i n t e r n e ta d d i c t i o no nc a m p u s ：t h ev u l n e r a b i l i t yo fc o l l e g es t u d e n t s j c y b e r p s y c h o l o g y & b e h a v i o r ，1 9 9 8 ( 1 ) 2 1 4 m i t c h e l l ，p i n t e r n e t ，a d d i c t i o n ：g e n u i r ed i a g n o s i so rn o t t h el a n c e t ，f e b ， 1 9 6 3 2 3 1 5 d a v i sra ac o g n i t i v eb e h a v i o n r a lm o d e lo fp a t h o l o g i c a li n t e r n e tu s e ( p i u ) c o m p u t e r si nh u m a nb e h a v i o r ， 2 0 0 1 ，1 7 ( 2 ) ：1 8 7 一1 9 5 4 k a n d e l l ，j i n t e r n e ta d d i c t i o no nc a m p u s ：t h ev u l n e r a b i l i t yo fc o l l e g es t u d e n t s j c y b e r p s y c h 0 1 0 9 y b e h a v i o r ，1 9 9 8 ( 1 ) 5 2 7 3 0 5 1 林绚日，阎巩固大学生上网行为及网络成瘾探讨 j 中国心理卫生杂志，2 0 0 1 ， 1 5 ( 4 ) ：2 8 卜2 8 3 6 y o u n gks ， r o d g e r src i n t e r n e ta d d i c t i o n ：p e r s o n a l i t yt r a i t sa s s o c i a t e dw i t hi t s d e v e l o p m e n t t h e6 9 t ha n n u a l m ee t i n go ft h ee a s t e n rp s y c h o i o g i c a la s s o c i a t i o n ，b o s t o n ， 1 9 9 8 7 k r a u tr ，p a t t e r s o nm ，l u n d m a r kv ，e t a l i n t e n r e tp a r a d o x ：as o c i a lt e c h n 0 1 0 9 yt h a tr e d u c e s s o ci a li n v o l v e e n ta n dp s y c h 0 1 0 9 i c a lw e ll b e i n g ? a m e r i c a np s y c h o l o g is t ，1 9 9 8 ， 5 3 ( 9 ) ：1 0 1 7 一1 0 3 1 8 y o u n gk s i n t e r n e ta d d i c t i o n ：t h ee m e r g e n c eo fan e wc l i n i c a ld i s o r d e r p a p e rp r e s e n t e d a tt h e1 0 4 t ha n n u a lm e e t i n go f t h ea m e r i c a np s y c h o l o g i c a la s s o c i a t i o n 1 9 9 6 9 w a n gw i n t e r n e td e p e n d e n c ya n dp s y c h o s o c i a lm a t u r i t ya m o n gc o l l e g es t u d e n t s j i n t j h u m a n c o m p u t es t u die s 2 0 01 ，5 5 ：919 9 3 8 1 0 2 0 周敏关于网络成瘾的有关心理学研究 j ，美中教育评论，2 0 0 6 ( 3 ) ：4 卜4 5 1 1 桑标，贡哗网络依赖与心理健康的关系一项以大学生为对象的调查研究 j 当代青年研 究，2 0 0 1 ( 5 ) ：3 卜3 5 1 2 祝丽玲，赵自雄，姚嵩坡等大学生网络成瘾的多因素研究 j 中国学校卫生，2 0 0 5 ( 3 ) ：2 2 9 2 3 0 1 3 k i e s l e rs ，s i e g a l ，l ， m cg u i r e ，t w ( 1 9 8 4 ) s o c i a l p s yc h o l o g i c a la s p e c t so fc o m p u t e r m e d i a t e dc o m m u n i c a t i o na m e r r i c a np s y c h o l o g i s t ， 3 9 ( 1 0 ) ， 1 2 3 1 3 4 1 6 陈侠，黄希挺，白纲关于网络成瘾的心理学研究 j 心理科学进展，2 0 0 3 ( 3 ) ：3 5 5 3 5 9 1 7 y o u n g ， k s i n t e r n e ta d d i c t i o n ：t h ee m e r g e n c eo fan e wc l i n i c a ld i s o r d e r j c y b e r p s y c h o l o g ya n db e h a v i o r ， 1 9 9 6 ( 1 ) ：2 3 7 2 4 4 18 陈猛网络成瘾的剖析 e b o l “心理学进取路”h t t p ：w w p s y c h a p e o c o m 1 9 杨容，郑涌，阮昆良网络成瘾( 网络成瘾) 实证研究进展 j ，西南师范大学学报( 人文社会科 学版) ，2 0 0 4 ，3 0 ( 5 ) ：4 0 4 3 2 1 4 4 郑显亮大学生网络成瘾及其康复策略 j 阜阳师范学院学报( 社会科学版) ， 2 0 0 5 ( 2 ) ：1 2 3 一1 2 5 2 2 李望舒西安市大学生网络成瘾状况与人格特质的关系研究 j 中国学校卫生，2 0 0 5 ， 2 6 ( 3 ) ：2 2 7 2 2 8 2 3 顾海根国外网络成瘾研究简介 j 外国中小学教育，2 0 0 5 ( 9 ) ：3 卜3 6 2 4 3 4 3 9 李娟大学生网络成瘾心理分析及引导对策 j 山东行政学院山东经管理干部学院学 报，2 0 0 4 ( 4 ) ：3 7 3 8 2 5 4 0 y o u n gk s i n t e r n e ta d d i c t i o n ：t h ee m e r g e n c eo fan e we l i n i c a ld i s o r d e r j e y b e r 东北师范大学硕士学位论文 p s y c h o l o g ya n db e h a v i o r ， 1 9 9 6 ， 1 ( 3 ) ： 2 3 7 2 4 4 2 6 李卫星，洪岑大学生“网络成瘾”问题的成因及对策探析 j 山东省青年管理干部学院学报， 2 0 0 4 ( 2 ) ：4 0 4 1 2 8 4 5 杨雄网络对我国青年的影响评价 j 青年研究，2 0 0 0 ( 4 ) ：7 2 9 c h o uc ， h s i a om c i n t e r n e ta d d i c t i o n ，u s a g e ，g r a t i f i c a t i o n ，a n dp l e a s u r ee x p e r i e n c e ： t h et a w a nc 0 1 1 e g es t u d e n t sc a s e j c o m p u t e r sa n de d u c a t i o n ，2 0 0 0 ，3 5 ( 1 ) ：6 5 8 0 3 1 4 6 刘永和，梅吉瑞修订卡特尔1 6 种人格因素测验 j 中国科学心理所监制，1 9 7 0 3 2 周涛大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究 j 湖南师范大学教育科学学报，2 0 0 3 ， 2 ( 3 )：8 5 8 7 3 3 朱智贤心理学大词典 m 北京：北京师范大学出版社，1 9 8 9 3 5 g r o h o lj i n t e r n e ta d d i c t i o ng u i d e e b o l h t t p ：w w w p s y c h e n t r a l c o m n e t a d d i c t i o n ，1 9 9 9 3 6 颜世富信息时代与心理调节 m 上海人民出版社，2 0 0 1 ，2 3 8 2 3 9 3 7 张宏宇大学生网络依赖的心理分析及应对 j 健康心理学杂志，2 0 0 3 ( 5 ) ：3 2 3 3 2 7 3 8 余文武，徐建军大学生网络成瘾问题研究 j 湖南人文科技学院学报，2 0 0 4 ( 5 ) ：1 4 0 1 4 4 4 1 冯小茹青少年网络成瘾的心理机制及其矫治 j 心理科学进展，2 0 0 3 ( 2 3 ) ：4 2 4 4 4 2 龚文娟对大学生网络成瘾症的社会心理学理论解释 j 社会心理科学，2 0 0 5 ( 1 ) ：5 2 5 4 4 3 刘惠军，樊励方与网络成瘾有关的个体因素研究 j 河北大学成人教育学院学报，2 0 0 6 ，8 ( 1 ) ： 9 0 一9 2 4 7 s c h e r e rk c 0 1 1 e g e1 i f eo n1 i n e ：h e a t h ya n du n h e a l t h yi n t e r n e t j c 0 1 1 e g es t u dd e v ， 1 9 9 7 ，3 8 ( 6 ) ：6 5 5 6 6 5 4 8 y o u n gk s l e v e l so fd e p r e s s i o na n da d d i c t i o nu n d e r l y i n gp a t h o l o g i c a li n t e r n e tu s e j t h ea n n u a lm e e t i n go ft h ee a s t e r np s y c h 0 1 0 9 i c a la s s o c i a t i n w a s h i n g t o n d c 1 9 9 7 2 8 3 2 8 4 4 9 杨文娇，周治金大学生网络成瘾类型及其人格特征研究 j 华中科技大学学报：社会科学版， 2 0 0 4 ，1 8 ( 3 ) ：3 9 4 2 5 0 李秀敏网络成瘾大学生的个性特征研究 j 天津师范大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 4 ( 6 ) ： 7 2 7 5 5 1 张宏如网络成瘾大学生动机与人格特征 j 健康心理学杂志，2 0 0 3 ，1 1 ( 5 ) ：3 9 8 4 0 0 5 2 黄峥，钱铭恰大学生网络依赖心理分析 j 今日科苑，2 0 0 7 ( 1 4 ) 2 0 3 2 0 4 5 3 王树华电脑游戏成瘾与网络关系成瘾倾向相关因素比较 j 中国临床心理学杂志， 2 0 0 6 ( 1 4 ) 2 0 3 2 0 4 5 4 蓝燕6 4 大学生有网络成瘾倾向 n 中国青年报，2 0 0 1 ( 5 ) 5 5 s m i t hd 6 锄咖j 阳t i o no fi n t e m e tu s a 9 9 e t 帕1 1 e g ec a 豫g 0 1 1 e g es 臼d 印t a 哪l ，1 9 9 9 ， 3 3 ：2 5 7 粕0 5 6 姚建国大学生网络成瘾及与人格因素的相关研究 硕士学位论文 南京：南京医