人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案.doc

人教版五年级下册语文第17课梦想的力量教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。以下是出guo的人教版五年级下册语文第17课梦想的力量教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 教学目标： 1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。 教学难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 一、导入新课，板书课题 1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的 梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题) 看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 二、整体感知，初步理解课文内容 1.检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字) 2.说说课文的主要内容(课件出示) (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。) 3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示) 三、精读课文，深入理解课文内容。 1.读第一、二自然段： 瑞恩产生梦想的原因是什么? 指名学生说并指名读“在非洲?成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” 课件出示文字资料：非洲缺水资料。 (二)小组探究：学习313自然段 1.自由读课文313自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的? 2.学生自学。 3.反馈：(“梦想”怎样实现的) 四、设身处地，升华情感 1.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的 安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。 2.齐读句子，出示： 是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?“一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。 3.感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量? (2)交流后，出示课件。 五、课外延伸： 教学目标 1、认识本课6个生字。 2、能概括课文的主要内容，能复述故事。 3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。 课时安排1课时 教学过程 一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起学生的思考，进而引出课文 二、听朗读(划出生字词;瑞恩的梦想是什么?) 三、生字词： 下旬xn募m捐 水泵bng筹chu齐 一声不吭kng 颠din簸b 四、瑞恩的梦想： “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 五、瑞恩是怎样实现自己的梦想的? 70元钱一口井：决心靠自己去挣，做额外的家务活; 筹2000元挖井：自己不放弃，好心人伸手援助; 攒钱买钻井机：同学们加入，人们热情捐款。 六、句子分析，如： 1、“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克港一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 用人物的语言开头，说明他心里十分着急。“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急切心里。 七、瑞恩的品格： 善良、助人为乐、坚定、执著、勤奋等。 八、主题归纳：