父母在孩子成长中的重要性.doc

父母在孩子成长中的重要性看了很多育儿知识，也听了很多专家的意见，周围朋友的教诲，无非就是给孩子定规矩，什么几岁要有什么样的能力，应该会什么，而我认为，孩子的成长就像是长个子，有个体差异，不是说到了几岁就应该长多高。曾经孩子出生后，我就经常跟他讲话，讲身边的事，每次出门我都会跟他讲周围的事物，别人看我都当我是疯子，对着一个刚出生的孩子滔滔不绝，可我觉得他能听懂，事实也证明，这是对的，只要是去过一次的地方，他都能记得路。从小不管遇到什么事，我都会给他讲道理，人人都说孩子小，听不懂，可我还是给他讲道理，现在孩子有什么事只要讲道理，都能解决，不会死搅蛮缠，不会乱发脾气。人人都觉得一家人不用客气，很少有家长会教孩子使用礼貌用语，认为没有必要，其实在我看来这个很重要，礼貌用语不仅是一种教养，也是孩子的一种认知，他说谢谢或帮我什么忙，说明他知道你在帮他，而不是你应该为他做的，他会把你站到一个平等的位置上来更加的尊重你。每天下班回家，他都会跟我说：“妈妈，你辛苦了。”有好吃的，他第一个想到的是让我吃。需要帮忙，他会说：“请帮我一个忙。”不管在哪里，他都会使用礼貌用语，而他的礼貌也让别人对他大加赞扬。一直以来，我们总是听到一个词“情绪管理”，所以我们总是认为情绪是要管理的，所以会控制自己的情绪，去隐忍；直到有一天，我听了一个国学老师的课，他说：“情绪应该是疏导，而不是管理。”我赞同这个观点，它让我明白，每个人都是有情绪的，有烦恼的，不能只控制就可以什么事都没有了，我们应该把这种情绪释放出来，而不会形成怨气，影响家庭，身边的人。所以有事时，在孩子面前，我会说出来，或者发牢骚，让孩子知道我也不是万能的，让他更能观察别人，理解别人，体量别人。而在孩子有情绪时，我也一样会给他发泄的机会，而不是以一个家长的身份去强制他，压制他做什么，每一种偏执性格的形成，必定与一个家庭的环境有很大的关系。父母是孩子的第一任老师，可能很多家长的理解，是怎样教育孩子，重点在孩子，不会以自身去影响孩子，而我的理解是怎样用自己的行为影响孩子，这个比说教更有意义。家长的行为直接决定孩子的行为，也决定了孩子对你的尊重。试问你都满嘴脏话，想让孩子文明用语，他会愿意吗？就是做了，也不是心甘情愿的，而在他心里，你的形象都没有了，你怎么管孩子。所以很多家长说管不了孩子，不是管不了，而是很多规定都是专门针对孩子的而不是大家一起遵守的，孩子的反叛，难道不是因为他不信任你而造成的吗？有很多家长喜欢跟孩子说：“你都几岁几岁了，谁谁谁在你这个年龄的时候都会什么什么了。”我是最不赞成这样说的人，包括家长，也不是在哪个年龄阶段就一定是成功的，大人也有控制不了的行为，何况是孩子，我的体会是：在孩子成长的过程中，他在同龄的孩子中有些能力是不突出的，但是有些却是比别人强的，这就是个体差异，这是正常的，作为父母，应该学会观察，适应，引导，而不是用语言去伤害他。现在都是一个孩子，而一直以来，我们的父母都有一个习惯，只要是有好吃的，总是会先让孩子吃。很多案例也提到这个事情：父母教孩子孝敬老人，有好吃的要先让老人吃，结果老人不吃，时间长了，孩子认为老人不会抢自己好吃的，忽然有一天，家里来客人了，孩子同样把好吃的让给客人，结果客人接住了，孩子反而不愿意了。我们的出发点是好的，可是我们误导了孩子对孝敬的理解。在家里，只要是孩子给大人的东西，我都是让拿着，而不是说不吃，或者不要，所以在他的观念里，孝敬长辈是应该的，无形中他就会去做，而不是每次都让你提醒他做，而他有好东西的时候，他也会想着你。我是一个没有自信的人，记忆中，从小父母都没有当面鼓励过我，从来也没有说过我哪件事做的好，总是对我不满意；长大后，我意识到这些对我生活的影响，所以我总结自己，让不利的环境尽量减少，给孩子创造更多的机会。我不会认为，他小就可以什么都不做，什么都不会，我不是用年龄来规定他应该会什么，而是试着去教他，让他学会做什么，也允许他的调皮和耍赖。我们不能总是以长辈的姿态去命令孩子，那样，你得到的只是一个听话的孩子，而不是一个可以和你一起聊天，一起面对困难，一直分享快乐的朋友。我不是育儿专家，也没有想过要把孩子培养成什么成功者，我只是想让孩子在他每个年龄阶段顺其自然的发展，陪他一起成长，遇到问题解决问题，不刻意要求；教育是一个长期的过程，没有什么标准答案，孩子的成