高中数学预备课课件新人教A版必修.ppt

一、高中数学课设置,必修模块,数学1,数学2,数学3,数学4,数学5,必修1第一章集合与函数概念第二章基本初等函数（）第三章函数的应用必修4第一章三角函数第二章平面向量第三章三角恒等变换必修5第一章解三角形第二章数列第三章不等式必修3第一章算法初步第二章统计第三章概率必修2（高二内容）第一章空间几何体第二章点、直线、平面之间的位置关系第三章直线与方程第四章圆与方程,2、新高考模式及投档排序原则,语文、数学、英语+文科基础/理科基础,高考投档排序原则是总分相同时则按单科顺序及分数从高到低排序。,单科成绩的排列顺序文科类：语文、文科综合、文科数学、外语；理科类：理科数学、理科综合、语文、外语。,试题容量：12选择+4填空+5大题+1选做题分值：5*12+5*4+12*5+10,3、全国卷高考试题解析,全国卷理科数学新课标1,必修1集合,选修复数,必修3统计,必修5数列,必修1函数,必修2三视图,必修2几何,必修3算法,必修2几何,必修1+选修,选修双曲线,必修1+选修,必修4向量,必修5线性规划,选修,必修5数列,必修4+必修5,必修3,必修2几何,选修,必修1+选修,选修3选1,必修1:4选择+1大题必修4：1填空+1大题必修5:3选择+1大题必修3:3选择+1大题必修2:3选择+1大题,二、本年度高考情况,3、全国卷高考试题解析,三、高中数学与初中数学差异,知识差异,学习方法习惯的差异,（1）内容多(课堂容量大)、知识面广、思维强度较大；（2）概念比较抽象，对想象力要求较高，方法技巧较多；（3）解题严谨，格式规范，有理有据；,三、高中数学与初中数学差异,学习方法习惯的差异,（1）依赖心理不再适宜，主动争取更重要；（2）思想上不能有松懈，时刻发奋得坚持；（3）课前课后要生疑，多疑多问多收获；（4）找对方法常归类，重视基础后提高；（5）抓紧课堂善总结，只要用心定得效.,（1）课上提高听课效率，课后注重自觉学习课上重在听、思考，把草稿纸当笔记用(人手必备)，课后及时完成作业，巩固查缺，有需要时自己另增练习（2）审题宁停三分钟，学会模仿而再独立思考创新弄清隐含条件，演算验算多动笔，固定解题格式须谨记（严谨），凡事多问为什么（3）自主小结，变零散为系统方法归类，举一反三，联系区别，建立典题本及时订正（4）主动与老师讨论，与同学形成“互助组”,四、学习建议,要养成良好的预习习惯，提高自学能力课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。,要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。,要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。,要养成善于交流的习惯，提高表达能力在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。,要养成归纳总结的习惯，提高概括能力每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。,要养成做笔记的习惯，提高理解力为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。,要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。,五、学习要求,课堂要求“四到”1、“心到”，集中注意力，主动思考，参与讨论2、“眼到”，认清每一步板演，思考是否有遗漏，是否有可以改进，还有什么解决方法3、“口到”，及时回答问题，把自己的想法向老师提问4、“手到”，做好笔记和课堂练习，把草稿纸当笔记用,课后要求1、及时完成作业、练习册，保证质量2、适当自主补充练习，自我整理3、预习下一节内容作业要求1、作业本至少有两本（AB两本轮流）2、把每页四分之三书写，另外四分之一用于作图或注解、订正（抬头标上日期）3、作图一律用铅笔、尺规4、一般抄题，解题格式要规范，书写整洁，有错则用红笔改5、作业应于每天早读之前上交,注意：做笔记用的可不止一种颜色！复习的时候看重点，而且看了不犯困。笔记是给自己看的，解