（语言学及应用语言学专业论文）汉英语篇标记对比研究.pdf

内容摘要 传统的语言学观点认为语言研究的对象是语音、词汇、语义、语法，语言学 家们也把关注的焦点集中在这四个层面上。直到2 0 世纪6 0 年代，语言学家们才将 视角移向语篇研究。随着语篇研究的深入，国外的一些学者开始进行语篇对比研究。 这股语篇对比研究的浪潮也影响了我国的语言学研究。自2 0 世纪9 0 年代起，我国 的语言对比研究进入了一个蓬勃发展的时期。我国的语言对比研究呈现出从微观走 向宏观的趋势，从音位、形态、句法、语义研究到篇章、话语分析、修辞、文体研 究，但是也存在一些问题，在语言对比研究中忽视了语言差异的深层原因分析。 本文的研究对象汉语和英语的语篇标记是语篇布局谋篇的手段，对语篇教学有 很重要的意义，对汉语和英语之间的互译起着关键作用。 本文从语法形式、语义、语篇功能，逻辑类别四个方面对汉语和英语的语篇标 记进行了对比，采用了对比分析法、实证法，以汉语为出发点，找出了汉语和英语 语篇标记的一些异同，并且从语言类型、形合和意合、文化思维观三个方面分析了 汉语和英语语篇标记异同的原因。 关键词：语篇标记语法形式语义语篇功能逻辑类别形合意合文 化思维观 a b s t r a c t t r a d i t i o n a ll i n g u i s t i c st h i n kt h a tt h eo b j e c t so ft h el i n g u i s t i c a lr e s e a r c ha r es p e e c h s o u n d ，s e m a n t i c ，g r a m m a r , l e x i c o n ，l i n g u i s t i c sa l s of o u c u so nt h ef o u ra s p e c t s u n t i l1 9 6 0 s ，l i n g u i s t i c sb e g i nt o w o r ko v e rt e x t w i t ht h ef u r t h e rr e s e a r c h ，t h ef o r e i g n e r l i f i g u i s t i c ss t a r tt ow o r ko nt h er e s e a r c ho fc o n t r a s t i v et e x t t h et i d e rw a v ei n f l u e n c eo u r n a t i o n sr e s e a r c h s i n c e1 9 9 0 s ，o u rr e s e a r c ho ft h ec o n t r a s t i v el a n g u a g e sg o e so nv e r y w e l l o u rr e s e a r c ho ft h ec o n t r a s t i v el a n g u a g e st a k e so i lt h et r e n d ：f r o mm i c r o c o s m i c t o m a c r o s c o p i c a l ；f r o mp h o n e m e ，c o n f i g u r a t i o n ，s y n t a x ，s e m a n t i c st o t e x t ，d i s c o u r s e a n a l y s i s ，r h e t o r i c , s t y l er e s e a r c h ，b u tt h e r ea r em a n yp r o b l e m s ，s u c ha sn e g l e c t i n gt h e f u r t h e rc a u s ea n a l y s i s t h eo b j e c to ft h i sl e x li sd i s c o u r s em a r k e r , 妒st h et e x t u r ei nt h el e x t ，i tp l a y s i m p o r t a n tr o l eo nt h et e x tt e a c h i n g ，a n di tc a nh e l pd e a lw i t hc h i n e s e - e n g l i s ht r a n s l a t i o n t h et e x tm a k e sc o n t r a s t i v ea n a l y s i so fd i s c o u r s em a r k e r si nc h i n e s ea n de n g l i s h ， i n c l u d ef o r m ，s e m a n t i c s ，g r a m m a r , l o g i ca s p e c t s t h et e x ta d o p t sc o n t r a s t i v ea n a l y t i c a l m c t h o d s d e m o n s t r a t i o nm e t h o d ，a n df i n dt h es i m i l a r i e sa n dd i f f e r e n c e si nc h i n e s ea n d e n g l i s h sd i s c o u r s em a r k e r s a n da n a l y s et h ec a u s e o ft h es i m i l a r i e sa n dd i f f e r e n c e s ， k e yw o r d s ：d i s c o u r s em a r k e r , f o r m ，s e m a n t i c s ，f u n c t i o no ft h et e x t ， l o g i c a lt y p e ，h y p o t a x i sa n dp a r a t a x i s ，t h o u g h t 硕士学位论文 m a s t er s t h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 ， 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 日期：沙曰年妇d 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印，缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权 中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通 过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名：弓艮妹k 赙 日期：凋年，月f d 日 导师 日期 俨 o 日 本人已经认真阅读“c a ll s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的 学位论文提交“c a l l s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的 规定享受相关权益。圃蚕丝塞埕童厦溢后；旦圭生；旦二生；旦三生筮堡2 作者签名：张潦踌1 、_ j 日期：如习年，月o 日 导师签名 日辄为曰年，月，口8 m a s t e r s t h e s 培 第一章引言 一、语篇对比研究的历程和研究类型 语言学界认为，语言由语音、词汇、语义、语法四个层次构成。从语言对比研 究的历史看，对比研究基本上是在这四个层次中研究，语篇对比很少见，即使有语 篇对比研究，所运用的理论、方法也不系境、成熟。直到2 0 世纪6 0 年代，语言学 家开始关注于语篇研究。语篇对比可以分为两种类型：一种类型是纯语言对比，注 重语篇内部出现的各种语言形式在意义上如何关联；另一种类型注重社会、文化、 心理等外在因素对语篇形成的影响。语篇对比研究的源头在国外，我国的语篇对比 研究，自9 0 年代起，我国的语言学对比研究“跨入了一个新的蓬勃发展时期”( 王 福祥，1 9 9 2 ) ，虽然我国的语言对比研究有了很大的进步，但是还有一些不足之处： 一是多数语言对比研究只涉及到小于句子的语言成分很少涉及语篇；二是忽视了 语言的深层差异及其原因分析。但是随着当代语言学界的研究正趋向超旬层面，研 究者已经开始关注一些大于句小于篇的句群或语段结构。语言对比研究正呈现出 从微观走向宏观的趋势，首先是研究层面有所提升，从研究音位、形态、句法、语 义到研究篇章、修辞、话语分析、文体；再足从研究语言表层结构到研究语言哲学。 二、关于语篇标记的定义 2 0 世纪7 0 年代，国外著名学者韩礼德和哈桑出版了英语的联结一书，许 多学者开始研究d i s c o u r s em a r k e r ，我国的学者在翻译的时候，出于研究视角 和目的的不同，有的学者称之为“连接手段”，有的学者称之为“话语标迓”，有能 称之为“信号词”，有的称之为“连接成分”，有的称之为“话语小品词”，有的称 之为“话语联结语”，有的称之为“语用小品词”，有的称之为“语用表达式”，有 的称之为“分界标记语”。我国学术界还没有一个统一的称谓，本文称其为“语篇 标记”，是站在语篇的层面来考察这些连接成分。 语篇标记( d i s c o u r s em a r k e r ) 是指语篇中的连贯指示语，是语义连贯的有形 连接手段，表示邻近语对或者两个语句之恻的连接关系，即是在语篇中意义上起着 连接作用的一些语言单位。 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 三、关于语篇标记研究的不同流派 1 、韩礼德和哈桑 韩礼德和哈桑( 1 9 7 6 ) 将连接成分划分为四种类型，即加合、转折、因果、时 间。所谓加合，是指讲完或写完一句话之后，还有扩展余地，可以在此基础上再添 加某些补充信息。所谓转折，是指后一句的意义与前一句的意义截然相反。前一句 的陈述是肯定的，后一句确定是否定的；蔚一句是否定的，后一句则是肯定的。所 谓因果，是指以各种不同方式体现的原因与效果的关系。所谓时间，即反映事件发 生的先后顺序或不同事件同时发生的连接语义。韩礼德在若干年后将他的理论进一 步完善，在功能语法导论一书中，韩礼德放弃了原先的加合( a d d i t i v e ) 、转折 ( a d v e r s a t i v e ) 、因果( c a u s a l ) 、时间( t e m p o r a l ) 的四大类划分法，采用了详述 ( e l a b o r a t i o n ) 、延伸( e x t e n s i o n ) 、和增强( e n h a n c e m e n t ) 这种以逻辑一语义关系为 切入点的更为合理、更为科学的三分法。 2 、s c h i f r i n 她在 d i s c o u r s em a r k e r 一书中，采用了自上而下的研究方法对个案的分 布、用法进行了观察和描述，然后进行了归纳，并且对一些语篇标记语的功能进行 了定性和定量的分析。她建立了解释语篇连贯性的理论模型，包括非言语结构( 对 答结构和行动结构) 和语言结构( 概念结构) ，并提出标记位于段提供语境坐标： 它们把一个语段与语段产生和被解释的局部语境联系起来。她认为每个语篇标记在 语篇的不同层面上起作用，并且一个语篇标记可能同时在一个以上的语篇层面上起 作用。 3 、美国学者f r a s e r 他( 1 9 9 6 ) 认为，话语标记语( d i s c o u r s em a r k e r ) 包括连接词、介词短语、状 语性短语等，它们具有自身的句法特征，但它们在话语中又具有丰富的语用功能他 根据语用功能，把话语标记语分成四大类：( 1 ) 对比标记语，如 b u t ，t h o u g h ，h o w e v e r ，w h e r e a s 等等( 2 ) 阐发式标记语，如a n d ，i na d d i t i o n ，f o r a n o t h e rt h i n g ，f u r t h e r m o r e ，m o r e o v e r 等：( 3 ) 推导式标记语如b e c a u s eo f ， t h e r e f o r e ，s o ，t h e n ，a c c o r d i n g l y ，a l l t h i n g sc o n s i d e r e d 等：( 4 ) 话题变化标 记语，如i n c i d e n t a l l y ，b yt h ew a y ，s p e a k i n go f 等等。 2 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 4 、我国学者廖秋忠 我国的学者廖秋忠参考了国内外一些学者的分类法，包括夸克、朗埃克里、韩 礼德、哈桑、范戴克、吕叔湘等学者的分类，以功能和位置作为判断标准，对现代 汉语篇章中的连接成分进行了比较全面细致的分类和阐述。廖秋忠( 1 9 9 2 ) 认为， 从功能上看，连接成分是用来明确表达语言片段之间在语义上的种种转承关系。从 位置上来说，篇章中绝大多数连接成分位于旬首，在主语之前，只有少数位于旬中， 在谓语之前。凡是符合这两个标准的词语，都是这里说的连接成分。 四、研究方法 本论文采用对比分析法和实证法。笔者运用大量的1 5 1 头语料和书面语料，包括 汉语和英语的文学著作，新闻报道、日常会话等等。在文学著作的对比分析中，我 们将主要使用汉语文本的英译，同时穿插英语文本的汉译。在对比分析中，我们将 以汉语事实为出发点，加深对汉语的认识和理解。 本文还将采用语篇分析法，研究语篇建构过程中语篇标记的作用。 五、汉英语篇标记对比研究的意义 ，语篇是由许多句子连接成篇的语言体，句子与使用语言的情景发生关联，把与 情景相关的句子连成一篇，并使得读者与听者能够把语篇与句子的任意组合相区 别，这就需要句子与句子之间的纽带关系。这种纽带关系的建立就需要语篇标记进 行连接( c o h e s i o n ) ，连接的结果便是语义上的连贯( c o h e r e n c e ) 。章振邦指出，“如 果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语( 或其它连句手段) 合乎逻辑的连接 起来，这组句子就不能构成篇章，就不能具有篇章所必需的粘着性( c o h e s i o n ) 和 连贯性( c o h e r e n c e ) ”。也就是说，起连接作用的语篇标记在语篇中的作用相当重 要。 对汉语和英语的语篇标记进行对比研究，弄清两种语言的相同点和不同点，才 能准确地实现两种语言之间的相互转换，无论足在理解原文还是在生成译文的过程 中，都起着举足轻重的作用，并且能够使学习者在听、说、读、写，译等技能方面 得到很大的提高。不管是对母语为汉语的学生学习英语，还是对母语为英语的学生 学习汉语来说，了解汉语和英语的语篇标记的异同点，对他们的学习都是有很大帮 助的。在传统的语篇教学中，是以培养语法能力为目标的句子教学，割裂了语篇的 硕士学位论文 b i a s t e r st h e s i s 连贯性；在现代的语篇教学中，可以通过语篇标记很快地了解语篇脉络结构，诱导 学生激活图式结构，有意识的运用语篇分析理论指导教学，通过讲解篇章的结构， 培养学生的语篇能力。 4 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 第二章汉英语篇标记的形式对比 一、汉英语篇标记形式上的相同点 l 、它们都有连词、副词、介词等具有明显连接关系的词语作为语篇标记，表 示添加、列举、转折、假设、因果等逻辑关系； 一 。 a 介词： ， 汉语：根据，对于，依靠，代替，依据代表，由于，关于，至于，鉴于，为了， 英语： f r o mw i t h i n ，f r o mb e h i n d ，f r o mi n s i d e ，f i o mo u t s i d e 。 a c c o r d i n g t o ，a l o n gw i t h ，b e c a u s eo f ，b ym e a n so f ，i n s t e a do f ，i na c c o r d a n c ew i t h ， o nb e h a l f o n ，o w i n g t o ，t o g e t h e r w i t h ，w i t hr e g a r d t o ，a s f o r ，a s t o ，i nv i e w o f ， f o r t h es a k e 0 co na c c o u n t o f 。 b 连词： 汉语：和，但是，所以，或者，因为，既然， 英语：a n d ，b u t ，s o ，o r ，t h a t ，b e c a u s e ，s i n c e ， c 副词： 汉语：当然，很可能，自然地，名义上，确实，恰当地，公认地，无可否认地 英语：c e r t a i n l y , p r o b a b l y p o s s i b l y ,n a t u r a l l y , n a m e l y , i n d e e d ，c a r e f u l l y , p r o p e r l y , a d m i t t e d l y d 有感叹词作为语篇标记，表示喜怒哀乐的感情： 汉语：啊，身，吧 英语：o h ，w e l l ，y e a h ， e 有短语和分句作为语篇标记。例如： 汉语：坦白说，老实说，当然，事实上，换句话说，在我看来，一般来说， 大概来说， 更重要的是，更有趣的是，更严重的是，据我所知，就我来说，正如 你知道的，正如我想，我想，我知道，我肯定，你知道，你看 英语：t ob ef r a n kw i t hy o u ，t ob ef r a n k ，t ob eh o n e s t ；o fc o u r s e ，i nf a c t ，i no t h e r 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s w o r d s ，am a t t e ro ff a c t ，t om ym i n d ，s p e a k i n gg e n e r a l l y , s p e a k i n gr o u g h l y , r o u g h l y s p e a k i n g ，w h a t sm o r ei m p o r t a n t ，w h a t sm o r ei n t e r e s t i n g ，w h a t sm o ”，s of a ra sik n o w , s of a r 弱la mc o n c e r n e d ，a sy o uk n o w , a si t i sib e l i e v e ，it h i n k ，ik n o w , la l ns u r e ，ia n l c e r t a i n ，ia s s u r e ，y o uk n o w , y o us e e 2 、汉语和英语的语篇标记的句法位置都比较灵活，都可以出现在句首、旬中、 句末 2 1 语篇标记出现在句首的： ( 1 ) 历r 为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学 校里了。( 鲁迅呐喊 ( 2 ) a c c o r d i n g 幻as u r v e yr e l e a s e db yo n l i n er e t a i l e ra m a z o n c o u k a m a z o n ，w h i c hq u e s t i o n e dm o r et h a n1 0 0 0p e o p l ei nb r i t a i n f r a n c ea n d g e r m a n y ，a l s of o u n do n ei nt h r e ec a r d sw a sr e c e i v e db yap a r e n ta n do n ep e r s o n i n1 0a d m i t t e dt os t e a l i n gac a r df r o mas i b l i n go rh o u s e m a t e 2 2 语篇标记出现在句中的： ( 3 ) 上海为了“节省天光”，将所有的时钟都拨快了一个小时，然口f 白公涫里说： “我们用的是老钟。”( 张爱玲倾城之恋) ( 4 ) v i s i t o r sa l eu n l i k e l yt os e et h ew h o l em u s e u m ，n o ti u s tb e c a u s ei ti ss o e n o r m o u s # u tb e c a u s ei ti sn e v e rf u l l yo p e n 2 3 语篇标记出现在句末的： ( 5 ) 志国：我去单位值班爸，您看这项工程是不是也暂缓一下? 您下面还 有什么工程? 傅老：看来想搞点儿改革还真不容易，到处都是阻力! 下面我还准备咱们 家所有的家俱都处理掉，重新找木匠来统一打一套新的；另外还想找人来把这问会 客室和我的卧室之间的这面墙打掉，这样会客室就很气派啦；还考虑找人把东的阳 台拆掉，在南面另盖一个，彻底解决西晒的问题：还有，我想 和平：爸，您，您，您快饶了我们大家吧! ( 选自剧本我爱我家) ( 6 ) h ei sag e n t l e m a n y o uk n o w 二、汉英语篇标记形式上的不同点 1 、英语的语篇标记可以是种声音，如u h ，f l l l l l ，o h ，e r ：而汉语哩则没有此种语 6 硕士学位论文 m a s t er s t h e s i s 篇标记。例如： ( 7 ) m a r k e x p r e s s e s h i s c o n c e r n f o r b r i d g e t a f t e r t h e p a r t y 选自电影致命的诱 惑 m a r k ：iv e r ym u c he n j o y e dy o u rl e w i s h a mf i r er e p o r t ，b yt h ew a y b r i d g e t ：t h a n ky o u m a r k ：ij u s t , y e a h ，w e l l s o ， t r i e st of i n dt h er i g h tw o r d s i td i d n tw o r ko u tw i t h d a n i e lc l e 打e r ? b r i d g e t ：n o i td i d n t m a r k ：l md e l i g h t e dt oh e a ri t b r i d g e t ：l o o k , a r ey o ua n dc o s m oi nt h i st o g e t h e r ? lm e a n ，y o us e e mt og oo u to f y o u rw a y t ot r yt om a k em ef e e l l i k eac o m p l e t ei d i o te v e r yt i m eis e ey o u ，a n dy o u r e a l l yn e e d n tb o t h e r ia l r e a d yf e e l l i k ea ni d i o tm o s to ft h et i m ea n yw a y ，w i t ho r w i t h o u taf i r e m a n s p o l e d o o r b e l lb u z z e s t h a t 1 1b em yt a x i g o o dn i g h t m a r k l o o k , u r n i ms o r r yi fi v eb e e n u h ，m m ，o h ，e r 这种以声音形式出现的语篇标记，往往出现在会话的话论中，作为 一种应答标记，表明说话人一边思考，一边回答，使交际得以顺利进行。 2 、汉英语篇标记句法位置的不同 英语的语篇标记大多数是出现在句首，其导向作用也十分明显，往往一看见语 篇标记，人们就知道说话人或作者要表明什么态度、意图或倾向。语篇标记的运用 可使句子平稳过渡或段落承前启后，使整个语篇在语义上更加连贯。 而汉语的语篇标记大多数出现在句中，甚至是句末。例如： ， ( 8 ) 天上看不到一颗星，沙漠里的风变得凛冽起来。那股烟常常飘到我的脸 上来，像一把盐一样，让我直流眼泪。卤嗜设有办法把眼泪擦干，就像是在哭。；芽 要我没有哭，我只有一只眼在流泪，厦力只熏着了一只。一般人哭起来都是双眼流 泪，除非他是个独眼龙。( 王小波白银时代) ， 7 硕士学位论文 m a 耵e r st h e s i s 第三章汉英语篇标记的语义对比 一、语义是否具有情境性 汉语和英语的语篇标记本身的语义是确定的，但是出现在语篇中，汉语的语篇 标记和英语的语篇标记就显现出不同的特点。汉语的语篇标记的语义多数都是要依 据上下文语言环境确定的，因而具有情境性。例如汉语里的语篇标记“好”。 ( 9 ) ( 一片热烈掌声中，傅老神采奕奕地走上报告会讲坛。) 傅老：今天我不多讲。原因在哪里，同志们自己回去想。嘴巴人人都有，无非 吃饭说话，究竟哪个更重要，还要看实践。我们的老祖宗有句话嘛，叫做“光说不 练假把式，光练不说傻把式，连说带练( 起势) 真、把，式! ” 和平：j 锨l 】，大家跟着一起做第一个动作：起手势。 ( 司马坐，傅老上下打量他) 傅老：知道“太极混元功”么! 司马：( 河南口音) 听说过 傅老：开天目了没有? 司马：天目啊，我说老师傅啊，这个天目啊，俺练功人说，开天目是练功夫当 中层次很底的，唉，俺是主张啊，是骡子是马拉出来溜溜，真功夫是硬气功对不对? 傅老：那您给我表演一个，徒手劈砖 司马：( 起) 那老傅，献丑了哈! ( 司马运气，劈两块砖) 志新：j 研2 ! ( 向傅老) 瞧见了么? 还不服，那个我说，您还会那什么来着? + 司马：下面我再给老酋长汇报表演一个一肉铁相搏术! 。 ( 节选自我爱我家剧本) j 铲 1 表示转换与过渡，表明和平结束前面的话题，然后教大家做第一个动作。 j 研2 表明一个活动的结束，即表明司马师傅劈砖活动的结束。 英语的大多数语篇标记有明确的语义，英语的连词、介词、副词具有稳定的语 义，只有- - d 部分介词、连词、叹词的语义要视具体的语境而确定，因而我们可以 说英语语篇标记不具有情境性。这小部分的语篇标记如a s ，s i n c e ，s o 等其语义 要视具体语境而确定。如a s 用作连词，放在句首，可以引导时| 日j 状语从句；还可 以引导原因状语从句；放在形容词或副词之后，可以引导让步状语从句，还可以表 8 硕士学位论文 m a , s t e r st h e s i s 示结果或目的，也可以表示方式。 ( 1 0 lr e a d t h e l e t t e r 觞1 w a l k e da l o n g t h er i v e r ( a s 引导时间状语从句) ( 我一边沿着河走一边读这封信 ( 1 1 ) w ea l l l i k eh e ra ss h e i sk i n d ( a s 引导原因状语从句) ( 我们都喜欢她，因为她善良。) ( 1 2 ) t i r e da s t h e y w e r e ，t h e y w a l k e d o n ( a s 引导让步状语从句) ( 尽管很累，他们还是继续走着。) ( 1 3 ) h er a i s e d h i sv o i c es oa s t ob eh e a r d ( a s 表示结果或目的) ( 他提高嗓门，好让别人听见。) ( 1 4 ) ih a v ec h a n g e di ta sy o us u g g e s t e d ( a s 表示方式) ， ( 我已经按你建议的那样改了。) 语篇标记s i n c e 可以用作表时问的介词或连词，其主句为一般时态或者现在 完成时，从句常用做过去对；也可以引起原因状语从句，通常置于句首，例如： ( 1 5 ) w h e r eh a v ey o ub e e ns i n c ell a s ts a wy o u ? ( 上次我和你见面以后，你到哪里去了? ) ( 1 6 ) i ti sj u s taw e e ks i n c ew ea r r i v e dh e r e ( 我们到这儿刚好有周了。) ( j 7 ) s i n c e h es a ys o i t m u s tb e t r u e ， ( 既然她这么说了，那一定是真的。) 二、语义是否具有同现性 汉语里的一些配对的语篇标记可同现，也可以不同现，比较自由灵活。而英语 里的语篇标记不能同时出现，具有强制性。 ，1 、表示因果的语义时，汉语可以说“因为所以”，而英语中不可以 说“b e c a u s e ，s o ”，连接两个分旬要么用| i 仃者，要么用后者，般只可 以用一个连词，不可以两个连词同时出现。 我们来看一段中英文对照的经典文选： ( i 8 ) 汉浯：教育者或许会说，这些学生如果进大学以酊，就已经学好自治自 律的话，我就不必要如此提之携之，喂之哺之；就是西为基础教育没教好，历：纠我 办大学的人不得不敷。虽然是亡羊补牢，总比不教好。 ( 选自校长，还是保姆? 龙应台文国华彭宇树春译注) 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 英语：t h e s ee d u c a t o r sm i 曲ts a y ，“i ft h e s es t u d e n t sh a dl e a r n e dab i to f i n d e p e n d e n c ea n ds e l f - d i s c i p l i n e b e f o r e t h c y c a m et o c o l l e g e ，1 w o u l d n tn e e dt o s p o o n f e e da n dd i s p l i n et h e ml i k et h i s i ti sb e c a u s et h e yw e f tn o tt a u i g h ta l lt h e s et h i n g s i n p r i m a r ya n ds e c o n d a r ys c h o o l t h a t l , au n i v e r s i t yp r e s i d e n t ，h a v et ot e a c ht h e m n o w a l t h o u g hi ti sl a t e ，b e t t e rl a t et h a nn e v e l ” 从上述语篇中，我们可以明显看到汉语里表示因果的“因为o o aa 所以”可 以同时出现，而在英语里只有“b e c a u s e ”与之对应，表示原因，阐明办大学的人 不得不教的原因是基础教育没教好，表示结果的语篇标记“s o ”没有出现。 2 、在表示对立和转折语义时，汉语里可以说“虽然，但是”，也可以 单用“虽然”，或者单用“但是”，而英语里的“a l t h o u g h ”，“b u t ”只能单用其一， 不可以同时使用。例如： ( 1 9 ) 量然各部份发展可能不太平衡，刀真的人体，常常是这样，变化万端。 ( 阿成棋王) ( 2 0 ) 棋点然是家里传下的，硼实在受不了农场这个罪，我只想有个干净的 地方住一住，不要每天脏兮兮的。( 阿成棋王) ( 2 1 ) 进了文化馆，到了画家的屋子，量然有人帮着劝散，窗上还是挤满了 人，慌得画家急忙把一些画儿藏了。( 阿成棋王) ( 2 2 ) g e r m a n sw h ol i k et or e a do nt h et o i l e tn ol o n g e rn e e dt ot a k en e w s p a p e r si n w i t ht h e m , b u tc a ni n s t e a dt o r nt on o v e l sa n dp o e m sp r i n t e do n t ot o i l e tp a p e l ag e r m a n p u b l i s h e r s a i d ( 选自茅厕书香 r e a d i n g o nar o ld ) 三、汉语和英语的语篇标记的语义对应性 汉语和英语的语篇标记会出现一对多或者多对一的情况。例如： ( 2 3 ) 雷雨选段： 周朴园：我问过许多哪个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过，可是 哪个时候在无锡的人，到现在不是老了，就是死了。活着的多半是不知道的或首 忘了。不过也许你会知道，三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍：姓梅的? 周朴园：梅家的个年轻小姐，很贤惠，也很规 i ! 。有天夜罩，忽然投水死 了。后来，后来，一你知道么? 1 0 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 不敢说。 哦l i l ， 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 硪2 j ? 你说说番。 鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园：也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 。 鲁侍萍：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个 刚生下三天的男孩。听人说她生前是不守觇矩的。 圈撩园：( 者瘸) 哦3 j ! 鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清 白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在 周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 一 飘埝融：( 汗涔涔褥) 哦t 4 1 ， 鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园：( 抬起头来) 你姓什么? 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 周朴园：( 喘出一口气，沉思地) 侍萍，侍萍，厂如z 这个女孩子的尸首， 说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪几么? 鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么? 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 ， 鲁侍萍：亲戚? 周朴园：怎加z 我想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍：砑f 万一那用不着了。 周朴园：怎么? 鲁侍萍：这个人现在还活着。 周朴园：( 惊愕) 什么? 鲁侍萍：她没有死。 周朴园：她还在? 不会吧? 我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍：她有被人救活了。 周朴园：砑似z 救活啦? 鲁侍萍：以后无锡的人是没见着她，以为她那友晚死了。 英文：t h u n d e f s t o r m 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s z h o u ：i v ea s k e dm a n yp e o p l ew h ow e r ei nw u x ia tt h a tt i m ea n di v es e n tp e o p l e t h e r et om a k ei n q u i r i e s ，b u tt h o s ew h ow e r et h e r ea tt h et i m ea r ee i t h e rd e a dn o wo r g e t t i n go l li ny e a r s t h eo n e sw h oa r ea l i v ed o n ts e e mt ok n o wa b o u ti t ，o rt h e y v e f o r g o t t e n b a tm a y b ey o u k n o wa b o u ti t t h i r t yy e a r sa g ot h e r ew a saf a m i l yi nw u x i b y t h en a m e o f m e i l u ：m e i 7 z h o u ：t h e r ew a say o u n gl a d yi nt h ef a m i l y ，v i r t u o u sa n dw e l l b e h a v e d o n en i g h t s h es u d d e n l yd r o w n e dh e r s e l f a f t e r w a r d s a f t e r w a r d s 。d oy o uk n o wa b o u ti t ? l u ：i ma f r a i dn o t z h o u ：o h 9 1 l u ：t h o u g hid i dk n o way o u n gg i r lw i t ht h es u r n a m em e i z h o u ：r e a l l y 2l l o1t e l lm ea b o u th e r l u ：b u ts h ew a s h te x a c t l yay o u n gl a d y a n ds h ew a s n tt h a tt h a tv i r t u o u s a n di h e a r ds h ew a s h ta l lt h a tw e l l b e h a v e d ，e i t h e r ，z h o u ：p e r h a p s p e r h a p si t sn o tt h es a m eg i r l b u tg oo nj u s tt h es a m e l u ：t h i sy o u n gm i s sm e id i dt h r o wh e r s e l fi n t ot h er i v e ro n en i g h t ，b u ts h ew a sn o t a l o n e s h ew a sh o l d i n gat h r e e d a y o l db a b yb o yi nh e ra r m s t h e ys a ys h eh a dn o t b e h a v e dp r o p e r l y z h o u ：( p a i n f u l l y ) o h ! l l 】 , r e l a t i o n sw i t ht h ey o u n gm a s t e ro ft h ez h o uh o u s ea n d h a dg i v e nb i r t ht ot h es e c o n d o n e t h ey o u n gm a s t e rw a n t e dn o t h i n gm o r et od ow i t hh e r s h el e f tt h eo l d e rc h i l dw i t h t h ez h o uf a m i l ya n d , w i t ht h en e w b o r ni nh e ra r n l s ，j u m p e di n t ot h er i v e ro nn e wy e a r s e v e z h o u ：( w i t hb e a d so fp e r s p i r a t i o no nh i so r e h e a d ) o h 以2 1 l u ：s h ew a sn oy o u n gl a d y ，s h ew a s j u s tt h ed a u g h t e ro fn a n n ym e iz h o uh o u s e i nw u x i h e rn a l n ew a ss h i p p i n g z h o u ：( 1 0 0 k i n gu p ) a n dw h a t d i dy o u s a yy o u rs u m a m e w a s ? l a ：l u ，s i r ? i z h o u ：( h e a v i n gas i g n ，l o s ti nt h o u g h t ) s h i p p i n g , s h i p p i n g o h ，, y e s 1 3 l i tw a ss a i d s o m ep o o rm a nf o u n dh e rb o d ya n dh a di tb u r i e d c o u l dy o ua s ka r o u n da n df i n do u tt h e l o c a t i o no fh e rg r a v e ? l a ：b u t ，s i r ，w h yw o u l dy o u c a r ec b o u ts o m e o n ee l s e sa f f a i r s ? 硕士学位论文 m a s t er s t h e s i s