部编版苏教版二年级语文下册课件雨后.ppt

,夏天，一场暴雨过后，在广场上，有一群玩水的小朋友。瞧，他们玩得多带劲，玩得多开心。尤其是其中的一对小兄妹，哥哥劲头十足呀。不好，他怎么摔了一跤呢？让我们一起到冰心奶奶的诗中看一看。,雨后,5,雨后，本课描写了一场暴雨过后的情景。,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.当堂检测11.课后作业布置,1.会认、会写本课生字,认识2个偏旁部首。（重点）2.理解课文内容，背诵课文。（难点）3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点）,冰心：（19001999）：原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。主要作品：儿童文学作品寄小读者，诗集繁星春水等。,树梢()使劲()短粗(),半包围结构：上下结构：左右结构：左中右结构：,稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕,唇,赤、奋,sho,jn,c,辫,jn（干劲）jn（刚劲）,xn（兴奋）xn（高兴）,赤脚：糟糕：骄傲：痛快：水淋淋：,本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。指事情、情况坏得很。本课指自豪。本课指高兴，畅快。形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了，往下滴水。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文主要写了雨后的什么？串珠问题：1.雨后的景象是什么样的？2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？,第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。第二部分(第2、3自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心，自己却摔了一跤，但心里很高兴。第三部分(第4自然段)这部分写妹妹表面小心，其实内心也想摔上一跤。,嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！树梢怎么会“闪着金光”呢？雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。,水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。“一群”说明孩子很多。这句话采用了比喻的修辞方法，把“孩子”比作“神仙”，写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。,仿写：一群孩子两条小辫一（）纸片一（）尺子一（）鸭子一（）小鱼,条,张,把,只,小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥为什么要“使劲”地踩水呢？“使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力，不甘落后，“把水花儿溅起多高”说明他玩得很开心。,小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！,这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。“紧紧跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”等一连串富有情趣的动作描写，惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自己也摔跤。但“痛快”一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受，也暗示了小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀！,本文主要写了雨后的什么？本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。1.雨后的景象是什么样的？雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，一群孩子赤着脚在玩水。,2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥哥对妹妹的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也想体验一下摔跤的滋味。,雨后,妹妹小心跑想摔倒,使劲喊糟糕开心自豪,童心童趣天真可爱,孩子赤脚嬉戏快乐似神仙,哥哥摔跤,这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。,春雨我是春雨，我有时细得如绣花针，有时粗得如黄豆。我有时连绵不断地下，有时断断续续地下。我来到校园里，见同学们打着伞。他们的伞有红色的、蓝色的、紫色的，还有白色的各式各样的伞，汇聚在一起，组成了一片五颜六色的“蘑菇林”。我来到大山上，山上的草绿了，花红了。山里花红草绿的，让大山变成了一个万紫千红的世界。,我来到田地里，看见农民伯伯们在辛辛苦苦地耕（gng）地，还听见他们说：“这场春雨会让庄稼发芽的!”几个农民在树下避雨，一边谈论着下雨对稻谷生长的益处，一边嫌天气太冷，不好工作。,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（山居秋暝王维）,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明杜牧）,【有关雨的谚语】蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。,一、连一连。,zo,bin,o,chn,糕,糟,唇,辫,二、写出下列加点词语的近义词。1小哥哥使劲地踩着水。（）2而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。（）（）3她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。（）,谨慎,用劲,激动,自豪,三、在括号里填上