（设计艺术学专业论文）校园历史建筑研究——以武汉大学历史建筑为例.pdf

湖北工业大学硕士学位论文 摘要 中国是一个文明古国，学校之发展可追溯到夏、周、商时期。而自1 9 4 9 年新 中国成立以来，中国的大学建设得到了政府的高度重视，进而发展迅速，直至2 0 0 4 年，我国共有高校1 6 0 7 所。在校园高速发展的同时，校园中的历史建筑与现代化 的教学办公大楼之间的矛盾也愈演愈烈，校园历史建筑的毁与留越来越引起人们 的重视。本研究主要从从历史建筑的价值、校园历史建筑的价值以及校园历史建 筑的分析、保存与再利用等几个方面，对校园历史建筑研究做出论述。 校园历史建筑对与一个校园来说，是否具有举足轻重的作用，这样的作用是 体现在其功能上还是文化性、历史性上，这是我们需要深入探讨的问题。当然， 校园历史建筑在功能性上早已不能满足现代的需求，所以我们应去探索如何对其 保存与再利用，使之避免古董式的保存。同时，校园历史建筑包含了丰富的校园 文化特色，而校园文化对校园建筑的发展有着重要的影响，它使得校园建筑具备 了独特的地域风格，所以为了校园建筑的健康可持续性发展，我们必须重视校园 历史建筑的保存和再利用。 因国内历史建筑保存工作尚在起步阶段，尤其校园历史建筑涉及校园文化资 产的保护、校园的发展等复杂问题，无论在相关观念、原则、法令、制度、修复 及再利用等层面，仍有待建立更周备完善的政策。因此，如何藉由校园历史建筑 被破坏的惨痛教训，以避免尔后再有人为破坏，并使其得以保存、活化再利用， 达成可持续性发展，乃是我们应予深切省思的问题。缘此之故，本研究系以武汉 大学历史建筑为案例，经探讨保存及再利用，透过文献回顾、实例分析法及逻辑 分析法，深入解析校园历史建筑，并以实例做为参考，得出校园历史建筑研究之 价值，且以此为依据对校园建筑之发展做未来展望。 关键词：历史建筑，校园建筑，文化，价值，发展 湖北工业大学硕士学位论文 a b s t r a c t c h i n ai sa l la n c i e n tc i v i l i z e dc o u n t r y , d e v e l o p m e n to fs c h o o lc a l lb et r a c e db a c kt o x i ad y n a s t y , z h o ud y n a s t y , a n ds h a n gd y n a s t y s i n c et h ee s t a b l i s h m e n to fc h i n ai n 19 4 9 ，u n i v e r s i t i e s d e v e l o p m e n to fc h i n ah a sg o tg o v e r n m e n t sg r e a tm t e n f i o n ，a n d t h e nd e v e l o pf a s t u n t i l2 0 0 4 ，t h e r ea r e16 0 7u n i v e r s i t i e si nc h i n a a tt h es a m et i m eo f t h eh i g hs p e e dd e v e l o p e m e n to ft h ec a m p u s ，c o n t r a d i c t i o nb e t w e e nh i s t o r i c a lb u i l d i n g s a n dt h em o d e mt e a c h i n gb u i l d i n g so fc a m p u sg r o wi ni n t e n s i t y , d e s t r o ya n dr e s e r v a t i o n a t t a c tt h ea t t e n t i o no fp e o p l em o r ea n dm o r e t h i sr e s e a r c hd e s c r i b e dt h er e s e a r c ho f h i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u sm a i n l yf r o ms u c hs e v e r a lr e s p e c t sa sv a l u eo fh i s t o r i c a l b u i l d i n g s ，v a l u e ，r e s e a r c h ，s a v ea n dr e c y c l eo fh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u s ，e t c w h e t h e rt h eh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u sh a sv e r yi m p o r t a n te f f e c t i o nt oa c a m p u s ，a n ds u c he f f e c t i o ni sr e f l e c t i n gi ni t sf u n c t i o n ，c u l t u r a lo rh i s t o r i c ，a r et h e q u e s t i o n st h a tw en e e dt od i s c u s st h o r o u g h l y c e r t a i n l y , t h eh i s t o r i c a lb u i l d i n g so f c a m p u sc a n tm e e tm o d e mt i m e s d e m a n d so nt h ef u n c t i o n a l i t y , s ow es h o u l de x p l o r e h o wt ok e 叩a n dr e u s et h e m ，m a k et h e ma v o i ds a v eo fa n t i q u et y p e a tt h es a m et i m e ， t h eh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u si n c l u d ea b u n d a n tc a m p u sc u l t u r ec h a r a c t e r i s t i c s ，a n d c a m p u sc u l t u r eh a v ei m p o r t a n ti n f l u e n c eo nd e v e l o p m e n to ft h ec a m p u sb u i l d i n g s i t m a k e st h ec a m p u sb u i l d i n gw i t hau n i q u er e g i o n a ls t y l e s of o rt h eh e a l t hs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n to ft h ec a m p u sb u i l d i n g s ，w em u s tp a ya t t e n t i o nt ot h es a v ea n dr e u s eo f t h eh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u s b e c a u s et h er e s e r v a t i o no ft h ed o m e s t i ch i s t o r i c a lb u i l d i n g si ss t i l li nt h ei n i t i a l s t a g e ，e s p e c i a l l yh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u sr e l a t et os u c hc o m p l i c a t e dq u e s t i o n sa s t h ep r o t e c t i o no fc a m p u sc u l t u r ea s s e t s ，t h ed e v e l o p m e n to ft h ec a m p u s ，e t c ，n om a t t e r o ns u c ha s p e c t sa sr e l e v a n ti d e a s ，p r i n c i p l e ，d e c r e e ，s y s t e m ，r e p a i r ea n dr e c y c l e ，e t c ，s t i l l n e e dt os e tu pf u l l ym o r ep e r f e c tp o l i c y t h e r e f o r , h o wt o a v o i dl a t e rd a m a g eb y s o m e o n ec o n s c i o u s l y , m a k ei tb ek e p t ，a c t i v a t e da n du t i l i z e da g a i n ，r e a c hs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n tt h r o u g ht h et h ep a i n f u ll e s s o n so ft h ed e s t r u c t i o no fh i s t o r i c a lb u i l d i n g so f c a m p u s ，a l la r et h eq u e s t i o n st h a tw ed e s e r v et ot h i n kd e e p l yp r o f o u n d l y b e c a u s eo f i i 湖北工业大学硕士学位论文 皇曼量i ； 一 i i 曼曼曼曼曼曼曼曼曼蔓曼曼曼曼曼曼舅曼曼曼量曼皇曼皇曼曼曼皇曼皇量鼍曼皇曼鼍曼皇 a b o v er e s o n s ，t h i sr e s e a r c hr e g a r d e dh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fw u h a n u n i v e r s i t ya sc a s e ， t h r o u g hd i s c u s s i n g t h er e s e r v a t i o na n dr e c y c l e ，p e r m e a t e dr e v i e w i n gd o c u m e n t s ， e x a m p l e sa n a l y s i sa n dl o g i c a la n a l y s i s ，a n a l y z e dt h eh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u s t h o r o u g h l y , g o tt h er e s e a r c hv a l u eo fh i s t o r i c a lb u i l d i n g so fc a m p u s ，p e s p e c t e dt h e f u t u r eo ft h ed e v e l o p m e n to fc a m p u s b u i l d i n gb a s eo n i t k e y w o r d s ：h i s t o r i c a lb u i l d i n g s ，c a m p u sb u i l d i n g ，c u l t u r e ，v a l u e ，d e v e l o p m e n t i i i 潮班j 棠火謦 学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取 得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方 式标明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：划日期：加7 年厂月2 ，2 ，日 学位论文版权使用授权书 ：三竺筹篙掣嚣筹：堂孓 日期：矽绰厂月z ，卯日期：。“年卜月) ) ，日 湖北工业大学硕士学位论文 第一章引言 在多数中国老百姓记忆里，大学校园是一个被高墙环绕的，安静、清凉且带 着神秘色彩的地方，这里的生活成员把脸藏在高度近视镜片的后面，清高、迂腐， 又有些潦倒。但自2 0 世纪末，大学几乎一夜之间发生了翻天覆地的变化。昨天人 们还用穷的像教授比喻自己的囊中羞涩， 今天，火热的房地产业进入了冰川时代， 昨天大学校园里充斥着难耐的寂寞。而 而大学校园建设却迎来了明媚的春天， 老校园的风貌出现了戏剧性的变化，围墙拆除了，代之以通透的栅栏，城市的喧 闹也不甘示弱的渗入大学，校园里到处躁动着世俗的活力。大学校园建设风起云 涌之时，矛盾也接踵而来。 1 1 研究背景 随着我国经济的发展、社会环境的变迁、公共建设的推动以及校园土地的开 发，使得许多具有传统风貌的校园历史建筑物，在追求现代化的价值观中屡遭拆 除或破坏，也使得许多历史记忆空间正逐渐失去。推土机式的建设破坏愈演愈烈， 校园历史建筑像濒临灭绝的珍稀动物一样越来越少( 少数文物单位、名人故居可 幸免) ，随之而去的是珍贵的校园文化遗产和建筑艺术，以及宝贵的旅游资源。等 到我们醒悟时，恐怕已经晚了，校园历史建筑那种特有的时代氛围和文化气息都 将一去而不复返，即使造了许多新古董也无济于事。中国于1 9 8 2 年正式颁布了中 华人民共和国文物保护法，才使得历史建筑的保存具有法律依据。中国是一个文 明古国，拥有众多的历史文化遗产，对这些古迹和古建的保护与研究，将对我们 现在精神文明生活的发展起到很大的推动作用，也丰富着我们的文化内涵。 1 2 研究现状与问题的提出 随着我国大学校园的高速发展，校园中历史建筑的村六问题越来越引起人们 的关注，这些建筑物往往带有深厚的历史性和文化气息，是我国大学发展的重要 见证，但这些校园历史建筑大多未过百年，可称为文物建筑的少之又少，一方面， 它们是校园中一道独特的风景线，为校园带增添了文化气息；另一方面，它们的 湖北工业大学硕士学位论文 1 kl , i 量鼍皇曼曼曼! 曼曼舅曼曼曼曼鲁曼曼曼鼍墨鲁曼量曼曼曼寡鲁鼍皇曼曼皇曼曼曼曼璺皇曼曼曼曼皇曼曼量皇量曼曼曼曼曼曼曼皇鼍 存在又制约的大学校园的高速发展，因为这些校园史建筑物在其功能上已远不能 满足现代教学、办公、住宿等等的需求，所以这就需要我们在对其保存的基础上 进行再利用的改造，但很多校园历史建筑因其建筑结构和内部空间的固定，无法 改造或在改造后仍无法满足现代教学、办公和住宿的要求，就这需要我们思考， 如何建构有可持续性发展的校园建筑，本研究通过对校园历史建筑的研究，从古 看今，以前瞻性的目光看待校园建筑的发展。 1 3 研究价值及意义 选择校园历史建筑的研究价值及意义在于：第一，校园历史建筑是一个校园 历史的见证，从校园的历史建筑可以看到整个校园的发展历程，这对一个校园来 说无疑是珍贵的历史性文化资产。第二，通过对校园历史建筑的研究让我们了解 当时人们对于校园建筑的需求，了解当时的建筑科技发展水平以及校园建设的艰 辛历程。第三，分别从校园建筑的价值，其保存与再利用，来分析校园历史建筑 的持续发展，并提出了校园文化资产的重要性。第四，通过对校园历史建筑的研 究，了解校园建筑的现状，理清校园建筑的发展方向，更好的构思校园建筑的未 来发展趋势。 1 4 研究方法和基本思路 本课题研究主要从以下几个方面展开： ( 一) 运用逻辑分析法，以美学、生态学、景观学、认知科学、心理学、人 机工程学，社会学以及思维科学等理论为依据，探索当今社会校园历史建筑的保 存、利用和校园建筑的未来发展。 ( 二) 运用调查法查阅大量的设计资料，广泛搜集国内外历史建筑尤其是校 园历史建筑的大量信息。 ( 三) 运用实证法进行案例分析，通过真实案例分析，尝试解读校园历史建 筑并通过对校园历史建筑的研究展望校园建筑的未来发展。 本项目研究拟从以下方面入手： 第一部分绪论。 第二部分通过文献资料了解大学起源和校园建筑的形成。 2 湖北工业大学硕士学位论文 第三部分解读历史建筑的意义、价值，并对其保存和再利用做出分析。 第四部分研究校园历史建筑的价值，以武汉校园历史建筑为例。并从产业文 化的角度探讨校园历史建筑的重要作用。 第五部分通过对校园历史建筑的研究分析，展望校园建筑的未来发展趋势。 第六部分结论。 塑兰三兰垄耋筌圭耋兰耋圣 第2 章大学发展回顾 以发展地域的顺序区分，先对于欧美大学发展历史和名词释义做一般性的简 略回顾，再述及中国教育传统和近代高等教育的演变。在开始探讨我国大学的发 展历程之前，对于大学校园及其建筑发展建立一卟概括性的认识。 21 大学起源回顾一西方 教育或称为知识的传授与学习，其典型的发生年代通常以文字考古证据的 发掘为准，在西方可追溯到美索不达米亚地区楔形文字泥版以及古埃及书记塑像。 而校园的形成，一般而言，最早的典范则出现在古希腊城邦时代，而苏格拉底与 柏拉图则为代表的人物。当时虽然没有正式的校园生活，但已有教育理念和师生 教授的关系，而“苏格拉底树下讲学”也成为教室一校园概念的原型。做为一个 特定教育机构，大学的形成分为三个阶段： 中古时期：中古欧洲的修道院( 如图21 ) ，当 时的大学原型是修道院附属的教育机构，以避世修行 研究神学和拉丁文古籍为主。大学( u n i v e r s i t y ) 一 词，当时称为s t a r i u mg e n e r a l e ，意指个接纳来 自世界各地学生方”；或称u n j v e r s i t a s ，意指“一群 老师宿儒或一群学生所组成的学术团体”。而 u n i v e r s i t a s 一词亦为早期行业公会( g u i l d ) 之同义 词，实际上初期除了宗教与知识的因素之外，与服务 世俗化的工商业需求也有关连，学生的增多和学门的 图2 1 修道院 同渐世俗化基本上是反应了当时行业公会对于受过系统化教育的员工需求，才 渐渐形成独立研究机构，进而在十一世纪，西南欧的一些大城开始设置高等教育 机构，群集学者于一堂以系统的方式传授知识，进而演变为学院以及大学如l l l 8 年意大利巴隆纳大学( u n i vo fb o l o g n a ) 、1 2 1 5 年法国巴黎大学( t h eu n i vo f p a r i e s ) 、1 2 0 9 剑桥大学，和尔后日耳曼地区科隆、海德堡、柏林等。 是故，教会对于早期大学的影响极大除了校园建筑反应了中古时期修道院 较为独立封闭的空间格局和静修气氛之外其教育理念也多半是修道院式的教学 湖北工业大学硕士学位论文 生活一体并以神学的研读为主，是故，各学院是以寄宿学院( r e s i d e n t i a lc o l l e g e ) 为基础而各自独立。如十四世纪开始建立大学的日耳曼地区，各校财务仍要依赖 教会的补助，行政人员也多由教会或教皇派任，因而在教学内容上，深刻的受到 教会的控制。 启蒙时期：哲学家陶玛修斯在1 6 9 4 年创办哈莱大学，提出“自由研究原则”： 授课自由及学习自由，对于传统教条，以“反对权威，重视怀疑“自由研究，寻 求真理 为主张。这不仅仅是使日耳曼地区大学在学术方面的研究，摆脱了教会 的控制，走上科学化的道路，也是欧陆开始步出中古一。继而在十八、十九世纪 的学者洪保倡导学术研究，于是产生了柏林大学的研究性大学。 在工业革命之后，“知识 的价值观及社会体系都产生巨变。大学做为社会中 的重要社群之一，自1 9 世纪开始，原本小集团化封闭的贵族式教育与修院遗风的 校园形态有了明显的改变，不论是在欧陆或美洲，堂皇的泱泱大学开始成为国力 的具体象征之一圆。因而使欧美当时的新设大学或扩建计划与皇宫或政府建筑的意 象一致，以巴伐利亚所建的慕尼黑大学为例，并矗立在大道的两侧的配置，在意 象上“与官衙相去不远，如果没有人说明，甚至把它们当作禁卫军的营房也有可 能。 而在北美洲，美国国会于1 8 6 3 年通过了莫利尔法案( m o r r i l la c t ) ，授权联 邦政府得以拨赠公有土地的方式来鼓励各州成立大学，以积极促进地方的繁荣与 发展。自此学术入世，而与大众生活发生密切关系形成“公共服务 的功能，并 使得大学在原本教育及研究的定位之外，更扮演了社会文化及活动中心的角色。 现代时期：在二次大战之后，由于时代的需求和国家政策的影响，大学开始 了全球性的空前成长高潮。以美国而言，高等教育为战士复员转业的重要机构，既 有大学不断的增系增班，新的校园也大量增设，职业教育取向也较为浓厚。欧洲 情形与美国则不尽相同，英国传统名校如立新的大学，而各公立大学如德国柏林 大学和法国巴黎大学在6 0 年代以后更因应开放的呼声，大量增加招生和降低入学 门槛，“高等教育国民教育化 成为一种趋势。而各新独立和复兴的国家与地区， 仿十九世纪欧美民族国家遗风，以大学为国力的象征，也不遗余力的创设大学， 大学教育原有的菁英集团色彩早已成为历史，而逐渐成为制式教育的一环。 而由静修的教会修道院到开放、多元化的现代大学，大学教育理念亦随着时 代发展而日益增长、延伸与扩大。大学是不同的个体为学习研究与传播知识，牛 津、剑桥仍以“寓教于生活 的博雅教育为主，但欧陆受到战乱破坏的地区则积 极复兴建大学是独特的知识社区，为各种而工作并生活在一起的社会倾向、技术 5 耋兰三兰盔耋2 ：竺竺圭 及专门事物之聚会所。 22 大学起源与回顾一中国 做为世界文明古国之一，中国教育的发展史也是渊远流长，其发展亦分为三 个时期： 古代：依史书记载，官方兴学的传统在中国可以追溯到夏商周三代。当时的 学制依招生资格区分为双轨制，贵族子弟所入的校园称为“国学”；平民子弟所入 的校园称为“乡学”。而各国国学又有等级的区分，名称各有其异，夏称为“东序” 及“西序”商称为“右学”及“右学”，周则称为“大学”及“小学”，此为大学 一词之始。至近代引入西方大学制度时则以此二宇做为u n i v e r s i t y 的翻译，可 见当时中国对大学的概念与前节所述之西方传统不同，而为“最高等级之官学” 之意。 汉代的校园则续分为官学及私学二系统。官学方面，在独尊儒术罢黜百家之 后，以孔盂学说为本的儒家教育成为正统，而后并发展成官方的孔庙系统及科举 制度，成为教育及学术发展甚至于任官晋升的主流。科举与孔教的结合体制，成 为中国古代政治与教育学术整合发展的特色之一，代代相传至清代为止，此点也 隰孽 整 i l 乏是型耋叫 i 趣离_ 黟k 习 图22 书院 与西欧在罗马帝国灭亡后曾经发生校园体制中断 的所谓黑暗时期不同。 而在官学之外的私学，自三代、先秦至汉唐以 降，一直是以地方或私人兴学的讲座型式存在于社 会中，如论语中所描述的孔子讲学，基本上也 是私塾的一种。而宋代则开始将私人设立的校园称 为“书院”0 3 ( 如图22 ) 以与官方设立的“国子 学”相区分。此后，书院一词及其形象开始成为中国高等私立校园的代表典范， 如史称四太书院的岳麓、白鹿洞、嵩阳及应天等。均以藏书丰富、大师讲学、人 才辈出与建筑园林胜景闻名。当时的书院就其教学内容、教学空间和经营成果而 言，已经发展的相当成熟与完整，而“远离尘世讲学游艺于山野园林胜景之中” 也成为后世中国文人的理想。 由此可知。与西方源于宗教与实业的需求不同，中国校园的区分是为官方与 私人兴学二大传统。这也造成讲授内容与学术发展方面，一是重视神学与科学， 湖北工业大学硕士学位论文 一是重视礼教与文学。 而虽然近代中国及至全世界都采用了类似西方在十九世纪开始建立的校园系 统，但中国官学的科举系统对于后世文官及国家考试制度影响仍然相当大，而书 院的典型则对后世校园兴办时在理想层次上有深远的启发，例如：当代兴学者已 极少引用“考棚 或“孔庙 做为办学及校园经营的参考或指引，但书院和讲座 的意象仍是时常做为经营目标或内容之一。是故在办学理念方面，旧时现实的官 学礼教与科举的影响隐而不现渐失风采，但昔日文人雅士的私人书院仍然被视为 典范。 清末民初：由于教育体制与政治制度的密切关连，当政局乃至整个社会受到 重大冲击时，教育也会面临变革。仿效西方的近代大学的设置，始自清末，当时 的中国，外患日增，为了自保不得不向西方学习以“中学为体西学为用求“富 国强兵 ，而产生了自强运动，在“废科举、兴校园及办实务 的呼声之下，如同 西式兵工厂，西式大学的创设成为重要的时代产物之一，是故，从创设背景来说， 当时的大学也可视为一种新型态的官学。而具代表性的历史时刻则是1 9 8 5 年8 月， 津海道盛宣怀奏设中西学堂于天津。当时的中西学堂分头等学堂、二等学堂各一 所，其中头等学堂即等于今日的大学。隔一年盛宣怀又奏设南洋公学于上海，分 立四院，即师范院、外院、中院及上院，而上院即为前述的头等学堂。 而由清末到民初，则为中国新制大学创设及成长的时期，从1 8 9 5 年的一所，至1 9 4 8 年已有公私立大学5 9 所、公私立独立学院8 0 所及专科校园7 8 所。在众新设大学 中，依其兴办的背景则可分为二支主流，一是国立：如北京大学、清华大学及武 汉大学等，二是私立：如金陵大学、燕京大学及东吴大学等，而在私立大学之中 又以国外教会支援者为主流。会造成此现象的背景因素，则是由于当时教会不论 在政治与经济力量上均可以在各地方兴办事业，是故如同医院与教堂，各级教会 校园也纷纷成立，成为宣教济世的重要机构及象征之一。而不论是官办或是私立， 各大学也如同各级校园一般，以西方主流的发展方向为追随目标。 现代：自1 9 4 9 年新中国成立以来，中国的大学进入了发展时期，1 9 4 9 年全国 共有高校2 0 5 所，学生1 1 6 万人；1 9 7 8 年全国共有高校5 9 8 所，学生8 6 万人； 1 9 9 3 年我国高等院校已经达到1 0 7 5 所，学生2 7 9 万人。至2 0 0 4 年5 月，我国共 有普通高等院校1 6 0 7 所，其中本科校园6 4 5 所，高职高专9 6 2 所。 即便历史渊源和发展不同，但中国教育全球化的结果则使大学的特性逐渐超 越地域而趋向于一致。 7 翌兰三兰奋兰2 ：兰竺圭 2 3 校园建筑的形成与意义 “校园建筑”“3 可以说建筑是因应校园生活的需求，配合实际的教学活动以 及考量人性化的理念，藉由对周围的自然与人文环境的改变，所作的人为空间的 调整与创造下的产物。校园建筑可籍由探讨不同时代校园的空间与设施的变迁情 形，并思考变迁的意义与原因。以校园建筑某些设施放置所衍生代表的意义，其 中纪录着校园内及附近空间的建筑历程，建筑形成与室阃规划，也牵动师生多样 的教学活动。 在西方历史中的罗马时期建筑师维特鲁威，在其经典名着 建筑十书( 如图2 3 ) 中，提到有关建筑的定义如下，他说； “建筑必须由维持强度、使用及美感的三原理予以构成。”若用 现代建筑术语叙述时，或可改为建筑是由机能、构造与美学三 项要素所构成的。对于现代建筑的定义，建筑师们指出：“建筑 是为满足人类生活上的多项需求，提供安全的构造物及舒适的 环境，以符合时代美学趋势“1 。”由此可见，建筑的空间、建筑 的造型，必须考虑到其真正使用的实用性。 墓 馓： 国23 建筑十书 塑兰三兰：主翟：主竺竺圭 第3 章对历史建筑的认知 31 历史建筑之意义 历史建筑的概念，不仅包古了个别的建筑，另外也包含了能够见证某个时期 的文明、某种有意义的发展或某种历史事件的建筑，所以历史建筑可以帮助人们 建构某些地方的自明性与认同感，以致于产生了保存历史意识的基本动机。 联台国教科文组织积极推动保护世界人文和自然遗产公约行动，已有超 过一百六十个国家加入，历史建筑因具有政治、社会、文化、产业、都市发展等 总体发展历程见证特质，在教科文组织的运作下，各会员国都有不同的定位及政 策，很多国家均将历史建筑视为国家发展的重要资产。 对于历史建筑保护的态度，自上世纪六十年代于国外兴起，国内直至近些年 才将观念及做法引进，使国内对历史建筑物有着基本的保护和态度，但直到现今 仍存着许多认知上的不同观点。 一 31 1 历史建筑的法规面意义 所谓的古建筑物、传统聚落、古街市厦其他 历史文化遗迹，依据相关法规归纳如下： ( 1 ) 古建筑物：指年代长久的建筑物，其重 要部分仍完整，包括城廓、关塞、宫殿、衙署、书 院、宅第、寺塔、祠庙、牌坊、陵墓、桥梁及其他 具有历史、文化、艺术价值的建筑物。 ( 2 ) 传统聚落：指与传统建筑物群结舍为一体， 形成历史风貌或具地域性特色的区域。( 如图3 1 ) ( 3 ) 古街市：指具有特殊地方风格，为历史 上重要的生活中心所形成的街市。( 如图32 ) ( 4 ) 其它历史文化遗迹：指具有特殊历史价值的文化活动地点或区域。 以上具有历史、文化价值的古建筑物、传统聚落、古市街以及其它历史文化遗 迹，即为历史建筑。它们包括以下几点特点：( 1 ) 创建年代久远。( 2 ) 具有历史 黧 湖北工业大学硕士学位论文 文化意义，足以为时代的表征者。( 3 ) 表现出地域风貌或民间艺术特色。( 4 ) 稀 少、不易再现。( 5 ) 有建筑史上的意义或价值。 3 1 2 历史建筑的学术面意义 历史建筑除了法规层面上所做的解释定义之外，对于历史建筑的相关定义， 许多学者也给出了很多不同的见解。从这些不同见解中，将他们对于历史建筑的 看法，分成四种不同的观点类型，分别是： ( 一) 时间性的观点探讨 英国费顿提出“历史建筑 真正的价值是在于它是文化自明性和连续性的最 佳象征，换言之，假使一栋建筑物要是具有充分表达某一个历史阶段，包括当时 的政治、经济、社会、文化等状况，就可以视其为具有历史价值的建筑物。这显 示了所谓的历史建筑物须经过时间的历练，才能孕育出其对于社会历史见证的历 史建筑物的价值。 ( 二) 传承性的观点探讨 历史建筑物是需要连接过去和未来的，它是需要连接过去所有历史意义传承未来， 对于地方上的记忆建构以及生活情境的一部分。 ( 三) 情境的观点上探讨 历史建筑的含意和定位从文化的精神思绪和实质的空间环境去探讨： 1 文化思维中历史的理念在于拥有一个文学气质，以中国为主的文化思想来说， 建筑的气度往往与文学的氛围相契合。 2 文化环境中历史的场景是文化长期沉淀而成的，这也正是个体风格与群体规范 相调适的交流媒介，这个调适过程之中是相抗衡或相融洽的，其实正是在型塑丰 富的文化环境，也使得历史建筑得以避免孤立于现代日常生活之外。 ( 四) 从历史性的观点探讨 历史建筑是具有连续性的历史建筑，而非断代性的历史建筑。所以历史建筑 的保存，应该要兼顾不同的时期意义，以及涵盖不同的时间历史文化建构而成的 历史建筑，由此呈现出来的历史建筑，方能反映中国复杂多变的历史情境。 西方国家中，最早在1 6 6 6 年瑞典就有保护历史性建筑的立法。但对于国内面 对历史建筑的概念与保护态度，仍稍嫌不足。 如果再从哲学的角度来探讨关于“历史性建筑或者是建筑的“历史性 的 1 0 湖北工业大学硕士学位论文 暑舅皇舅量曼曼曼曼曼璺曼曼曼曼i i i 一一一。i 曼曼曼皇曼曼量鲁曼曼量鼍量鼍鼍量量舅舅詈量皇曼曼曼曼曼舅舅曼皇舅 问题时，将可使其获得更基本、以及更具有包容性的“历史性建筑 内涵，亦建 立一个对于“历史性建筑 正确的态度。而从“历史性”的探讨，归纳出以下几 点基本概念： 1 “历史性 是使事件成为历史的基础。 2 人是“历史性 的携有者和存有者。 3 使事件具“历史性”必须和人发生关系，而且不仅仅对个别的人。 将上述的基本概念，导入“历史性建筑 之中，一栋历史性建筑物的成立必 须具有以下三个条件： 一、史料： ( 一) 历史的史料 ( 二) 城市发展的史料 ( 三) 建筑史的史料 二、普遍性： ( 一) 普遍性的历史性建筑，而非专家的历史性建筑。 ( 二) 反省的历史性建筑，而不是法定的历史性建筑。 ( 三) 情境式的历史性建筑，而非仅只是考古的历史性建筑。 ( 四) 动态性的历史性建筑，而非固定价值的历史性建筑。 从上述对于要成为历史建筑的条件，首重的史料说明，建筑物遗迹足以作为 史料的价值，很多事实的推敲都归于史料的考察，而传说中的史料故事，终究是 人们赋予的精神上描述，或多或少添油加醋，但是为避免事实的真实被扭曲，不 管是考证史料或传说，都必要做客观的访查和考证。 而一些老建筑之所以具有历史性，是指这些老建筑在使用过程中呈现出来的 价值，透过人的使用把这些过程显现出来，建筑物与人的关系互动，人曾依附历 史建筑物赋予它具有发生事实的证据，也就是“历史性 ，再由“历史性建筑”人 肯定了自己存在于同样时期、同样时空下的依据。这样的关系造就了人与建筑物 彼此之间交融所构成的情境才能彰显老建筑成为“历史性建筑 的意义3 。由此知 道，历史性建筑不只是建立在自古以来所述的史料当中，也有代表着人类集体认 知的意识产生的。既然历史性建筑以普遍性作为导向，自然的历史性建筑是该受 到多数人的关心，应该具有包容性以及让各种不同层级的历史性建筑广为流传， 使得大众对于这些历史性建筑的类型能够了解接受，所以历史建筑不应该只属于 某些特定人士或专家等少数人来决定或处置历史建筑的走向决策。 湖北工业大学硕士学位论文 对于历史建筑普遍性地被瞩目，对文化资产的保护意识渐渐抬头，也给予历 史建筑全面反省的大好良机。但以普遍对历史建筑物代表传统历史文化的认知中， 往往在给予法定地位后，对于保存方式易造成冻结式的观赏价值而已。我们对于 历史建筑的关心，不应该只是给予其在法律上的地位或某些固定的用途，我们应 该要全面性的调查与省思，对于和我们有关的历史建筑物能够真正彰显其意义， 因为建筑物具有一个满足人类生活需求的原始本质，所以许多历史建筑被保存下 来的处境，不应像是空壳子般的矗立在那，而应将历史建筑纳入了人们的生活中， 那幺一栋充满历史记忆的老建筑和人们之间的关系，就不仅仅是止于观赏物而己， 而是具有生命的历史古迹，当人们接触老建筑时，可以感受到历史建筑与时间共 同成长的情形，历史建筑是活的也是有感情的生活空间。 3 2 历史建筑的价值探讨 中国经济早期快速成长期间，历史建筑一直被视为地方发展的阻碍，伴随着 社会经济发展趋缓的趋势，历史建筑空间开始显现出其本身的文化特色，地方文 化的提升，对于历史建筑的生命延续有了崭新的一面以及新的价值诠释，以适当 的活化再利用后，而强化当代的文化特色与促进整体文化的提高。历史建筑具有 的意涵不再是单纯的文化空间，而是转变成为了社会结构发展的根基。 目前在思索历史建筑存在的逻辑上，不再是以单纯的保存为出发点，而是开 始思考除了具有经济与文化等意涵外，背后所能衍生出另一种思绪与价值，其分 析如下： 3 2 1 历史建筑的空间体验价值 历史建筑虚实的变化，随着参与者的不同想像而有不同的体验感观。以空间 想像的诠释，将有助于掌握变动社会中的具体经验。空间是有生命的个体，其生 命源自于环境，包括人、风、光与水：空间结构发展下老街旧厝的存在具有时代 风格及建筑形式特征产生，为了避免其消逝殆尽的前提下，政府单位开始给予文 化资产的保护而成为历史建筑，历史保存之于社会空间的改变是文化延续的基础 工作，藉由都市人文环境的重建，于繁忙都市变迁下，填补破碎化的都市地景， 联系起民众对于地点与时间的连结。 1 2 湖北工业大学硕士学位论文 暑曼量量皇曼曼曼曼曼舅量皇置量曼皇量量曼詈量皇曼曼曼曼曼皇皇曼皇鼍量量曼罾鼍量量皇舅曼曼曼舅舅鲁曼鼍量曼曼量皇曼量曼曼皇皇量量曼皇量量曼曼i l l l 一。 i 量 曼威柯斯特提及空间的存在对于历史的概念说到，“空间是一物质产物，和 其它物质元素发生关系，进入了社会关系的人，赋予空间形式、功能和意义。空 间不仅是社会结构支配部的某种场面，而是每个社会在其中具特定化历史总体之 具体表现口 。”因此，历史空间因呈现地方社会结构的脉落发展而具有意义，以及 不同的呈现方式。旧有空间的形式透过适当规划再利用过程将逐渐展露本身的空 间意涵，在了解历史空间的情境感受后，将与地方产生关联性，形塑地方的社群 架构。历史空间的体验创造，基本动机除了维护当地的历史脉落、增加民众内心 深刻的记忆，也将能够带出参与者对于空间更多的感受去证明社会历史建筑存在 于社会的身份地位以及艺术价值，另外，将历史建筑结合美学的功能；以怀有文 化传承的观念发展下，而呈现出历史建筑的该有文化认同感。 3 2 2 历史建筑空间的场域价值 场域的价值是显露于日常的生活周遭，而空间的接触亦常成为场域体验的触 媒。地方文化创造的根基不单就于历史建筑本身的历史意义，而在于其地方文化 环境的保存，是社会经济发展演进下社会成长的过程，是看不见且紧密相连紧的 锁链建构与再现。将面临的是如何参考已有的历史文化，整合地方整体的发展过 程，以地域整体规划发展结合历史空间的再造，进一步带动周遍发展的新希望。 历史建筑的空间场域里如何界定出其价值性，拥有一个地方情感，尤其是一 个对于地方的社群发展，以地方的人文历史来谈，空间的场域呈现的气度往往是 与地方所相结合。在历史空间思维下的场域理念，于定义历史建筑的未来是非常 重要的一环，对于我们深沈记忆的社会脉络下是最深刻的部分，相对的对于地方 的历史空间是非常具有特色的。 在面临“新世代 朝流的危机下，历史建筑空间的存在已然成为我们生活周 遭的一员，并由于受到都市竞争力的影响下，市民对空间文化场域的体认较少， 于空间场域的变迁下，民众对于空间的感受为何，是值得深省的一环，人如同动 物一般，有着敏锐的感知能力，人生活于社会中如何进行讯息的传递，除了以沟 通对话之外，更重要的是运用身体的感官去体验周遭的环境，所以当我们进入一 个区域环境时，除了透过文字的阅读去了解认识该建筑空间的背景外，真正能够 认识该历史建筑价值的就是透过不同的场域环境所散发出来的氛为，所获得的价 值也将是无可限量空间涵义。 1 3 湖北工业大学硕士学位论文 3 2 3 历史空间的属性价值 空间的再生是从既存的状态改变而来，原始的性格即使可以大量调整，也不 可能完全剔除。凯文林区提出由空间的知觉角度要求空间的感觉品质。因在空 间存在的情境中怀有不同价值角度的思考，在结合空间感知的前提下，怀有诸多 回忆的价值与希望，带出空间自我的属性层级与想像范畴，发挥全面性多元的持 续意涵。在这过程，历史建筑的存在扮演的角色是非常重要的，整体旧空间的先 期规划上，除了依照建筑本身价值进行设计整修外，重要的是必须融入到空间对 于规模、材质、艺术、文化等背景特质的有了适当的了解及考量，提供使用者一 个更多元的未来想像。除此之外，建构出一个完整专业性实践的规范性取向。由 此空间的体验可藉由民众的体验认知去提升空间文化的气质，以及创造具有高阶 品味的持续构想。 近年来，随着都市生活压力的紧绷，都市中往往缺乏一个可作为纾解压力及 对旧文化体认的空间场域，当人遇到不同空间时间的感官经验分为“生理层面” 与“心理层面 ，生理层面指的是对身体上的感官知觉，于感官知觉的刺激下，民 众对于不同的空间感官知觉将会产生不同的生理及心理反应。藉由空间体验认知 社会结构的改变，空间的发展有其一定的历史性脉落依据及发展定位上的考量， 这些影响空间的生产与模式。经由上述，历史建筑空间存在的属性价值可归纳为 以下几点： ( 一) 文化性 历史空间的再利用保留原有建筑浓郁的时代特色，由使用者的学习、认知建 筑的艺术、地方的时代变迁过程，由有形的实体进入到无形的内心学习，文化的 传承转化过程因此而被记忆起来。 ( 二) 感知性 一许多史建筑的被指定，背后皆有着许多的历史故事，由使用者的知觉体验、 摆脱文字形式上的了解，去触摸、感受在历史空间下所传递出来的记忆讯息，在 感受过程中，以身体的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等人体的感知系统，去细 细的品味，一片冰冷斑驳的墙壁下，其所意涵的故事也许因为使用者真正的去体 验而有另类的思考及促进提升地方文化的生存价值。 ( 三) 舒适性 于空间的再利用、时间的持续往前演进过程中，都市社会结构下的压力，在 1 4 湖北工业大学硕士学位论文 找寻适当的时间点下，以放松内心的负担，轻松的进入历史文化的隧道，以不一 样的心情，产生另类的对话模式。在这种意境中，无形的找到释放的时间点，也 许改变本身既有的观点，透过此种时间与空间的双重沈浸下，民众将可亲身的体 验历史的实体，触碰历史的文化，使得该建筑的存在价值得以因为时间的验证而 赋予民众轻松愉悦的感受。 3 3 历史建筑的保存与再利用 当历史建筑在种种的因素之下被定义之后，。人们开始对历史建筑的了解，知 道了历史建筑不仅仅只是一个历史性空间、或古迹，更了解到历史建筑不是只有 被观赏及怀念，它是一个地方上居民共同的集体记忆。历史建筑应该深具有历史 的包容性以及普遍性，所以关于历史建筑的保存也就更加被积极推动。 历史建筑的保存与再利用成功与否，代表着这个地方的文化历史的完整保存， 对于地方文化的持续发展也占有极重要的地位性，对于建筑史上也具有极其重要 的地位意义。对于历史建筑的保存以及再利用发展，分别以保存与再利用两个方 向分析。 3 3 1 历史建筑之保存 历史建筑的保存是一个保护地方在过去岁月中遗留下来，具有艺术意义、文 化历史意义的文化纪念物的总体措施，以避免其毁坏、错误增减修改、或脱离其 原有之涵构。 在西元1 9 6 4 年，威尼斯宪章中提出对历史性建筑物的保存概念中提及历史建 筑物的概念，“历史文物建筑的概念，不仅包含个别的建筑作品，而且包含能够见 证某种文明、某种有意义的发展或某种历史事件的城市或乡村环境，这不仅适用 于伟大的艺术作品，也适用于由于时光流逝而获得文化意义，但在过去比较不重 要的作品。 跚 在我国对于保存概念，则有中华人民共和国文物保护法予以规范保存文 化资产，其立意则是为充实国民精神生活，发扬中华文化为宗旨。关于历史建筑 的保存看法，归类成三项目着述，分别为： ( 一) 历史意识：由费顿博士在历史建筑的维护( c o n s e r v a t i o n