微生物传染病的传播和预防ppt课件.ppt

微生物传染病的传播和预防,1,传染病流行的三个基本环节：,传染源,传播途径,易感人群,2,1.传染源：能将病原微生物直接传播给宿主的生物。,传染病人,病原体携带者,受感染动物,2.传播途径：空气传播、接触传播、媒介物传播、病媒传播,3.易感人群：是指对某种传染病缺乏特异性免疫力，而易感染该病的人群。,3,血吸虫一旦通过人体皮肤进入体内，便开始迅速繁殖，其虫卵会顺着血管进入肝脏，使肝脏纤维化，再使脾脏增大，造成腹水。,血吸虫病的危害,4,分析血吸虫的生活史,血吸虫寄生在人体内,受精卵,随粪便排入水中,发育成毛蚴,钻入钉螺体内发育,尾蚴,通过皮肤或黏膜钻入体内,5,传播环节,血吸虫病例,传染源,传播途径,易感人群,血吸虫病人,接触含血吸虫尾蚴的疫水,接触疫区水源的人,6,甲型H1N1流感,7,感冒分为普通感冒和流行性感冒（流感）两种，都以空中飞沫的形式传播。流感的病原体为流感病毒，流感常常突然发生，传播迅速，会造成地区流行，甚至可以引起世界大流行。普通感冒常常先始于打喷嚏、咽部痛，然后流涕、鼻塞、咳嗽等症状，发热较低，一般数天后便可痊愈；而流感全身中毒症状较重，出现高热、发冷、头痛、肌肉酸痛、关节酸痛等症状，严重时会引起肺炎等其它并发症，特别是老人、儿童可因并发症而死亡.,8,传染源,传播途径,易感人群,分析应用：流行性感冒的传播,小丽,小华,空气、飞沫,思考：如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播?,流感病毒,9,二。微生物传染病预防,控制,切断,保护,10,非典疫情在我国发生后，政府按照国家有关规定，组织卫生等部门采取了以下措施：,紧急疏导、隔离非典疑似病人,为什么?,控制传染源,想一想：,11,想一想：,对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。,急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒。,为什么?,切断传播途径,12,想一想：,专家建议百姓要做到以下四点：,保护易感人群,13,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,早发现，早诊断，早报告，早隔离，早治疗。,饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫,14,连一连如何预防传染病,控制传染源切断传播途径保护易感人群,A隔离传染病人,B保持环境卫生,C发现病人早报告,D公共卫生管理,E预防接种,F锻炼身体,15,1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）(5)消灭蚊虫（）.（6）不随地吐痰（）.（7）生吃瓜果要洗净（）。请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和C,A,B,D,C,当堂检测,B,B,B,16,2、某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（）A病原体B传染源C传播途径D易感人群3、甲流的易感人群是（）A.正在患甲流的人C.每个年龄段的人B.未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人D.15岁以下的儿童,B,B,17,三.病原菌和病毒的致病过程,18,形态结构,生命活动,分类,与人类的关系,回忆,19,（噬菌体）,20,病毒引起的烟草花叶病,21,禽流感,禽流感病毒,22,脊髓灰质炎,23,艾滋病,24,天花,25,恐水病,26,口蹄疫,甲肝,麻疹,27,口蹄疫,28,SARS,29,焚烧病牛尸体,疯牛病,30,澳洲兔子成灾，利用病毒消灭兔子,31,植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹,32,33,三.病原菌和病毒的致病过程,（一）病毒的致病过程吸附和进入脱衣壳生物合成组装释放,34,进入,1.裸露病毒胞吞,35,2.包膜病毒(1)膜融合,(2)胞吞,36,脱衣壳在宿主细胞溶酶体酶作用下脱衣壳，释放出核酸。,37,生物合成,38,39,绝大多数裸露病毒释放，一次同步，破坏宿主细胞膜，细胞迅速死亡。绝大多数包膜病毒以出芽方式释出时包上细胞核膜或细胞膜而成为成熟病毒。