（应用心理学专业论文）研究生职业价值观研究.pdf

摘要 研究生职业价值观研究 应用心理学专业硕士研究生张金生 指导教师秦启文教授 摘要 本研究在文献综述的基础上，结合开放式问卷调查和小样本测试的结果，构建了研究生 职业价值观的结构维度，编制了适合于在读研究生的职业价值观问卷，在重庆市的几所高校 进行了大面积的问卷调查。根据统计结果，本研究得出以下结论： ( 1 ) 自编的研究生职业价值观问卷具有良好的信度和效度。通过探索性因素分析得到研 究生职业价值观的理论结构可以分为4 个维度，分别是：人际关系、自我发展、物质保障、 工作环境。 ( 2 ) 研究生的职业价值观在各个维度上的重视程度的排列顺序依次是：人际关系 自我 发展 物质保障 工作环境。 ( 3 ) 在性别上，女性研究生比男性研究生更看重实际的收入也就是物质保障，男性研究 生更加看重自我发展和工作环境。 ( 4 ) 在年龄上，2 5 岁以下的研究生比3 0 岁以上的研究生更注重人际关系，2 5 3 0 岁的研 究生比3 0 岁以上的研究生更注重人际关系，2 5 岁以下的研究生得分最高。 ( 5 ) 在学科上，在面临选择物质保障和工作环境的时候不同学科之间的研究生差异显著； 人文学科类的研究生在职业选择的时候更多的考虑了物质保障，同时对工作环境的要求也高 于理工科研究生；人文学科类研究生比农学类研究生更加注重物质上的保障。 ( 6 ) 在是否参加过工作上，没有参加过工作的研究生更加看重工作中的物质保障程度； 没有参加过工作的研究生更加看重人际关系。 ( 7 ) 在培养方式上，公费研究生比自费研究生更加看重物质保障。 ( 8 ) 在所属地区上，来自南方农村的研究生比南方城市的研究生更加注重物质的保障； 来自北方城市的研究生比来自南方城市的更加注重物质生活的保障；来自南方城市的研究生 比南方农村的研究生更加注重工作的环境；来自北方农村的研究生比来自南方农村的研究生 两南大学硕十学位论文 更加注重工作环境。 ( 9 ) 在对专业的满意度上，对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生在对工作环境 维度差异极其显著，对专业满意的研究生要求更高；对专业满意的研究生与对专业基本满意 的研究生在人际关系维度差异异常显著，对专业基本满意的研究生要求更高；对专业满意的 研究生与对专业不满意的研究生在人际关系维度差异显著，对专业不满意的研究生要求更高； 对专业满意的研究生与对专业基本满意的研究生在自我发展维度差异异常显著，对专业感到 满意的研究生更加关注自我发展；对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生自我发展维 度上差异异常显著，对专业感到满意的研究生更加关注自我发展；对专业基本满意的研究生 与对专业不满意的研究生在自我发展维度差异极其显著，对专业基本满意的研究生更加关注 自我发展。在这里就出现了一个非常有意义的规律：越是喜爱自己专业的研究生越是关注发 展。 ( 1 0 ) 研究生的职业价值观总体上是积极的、健康的、上进的，但在其发展过程中有一 定的稳定性又有一定的波动性。 i l 关键词：价值观职业价值观研究生职业价值观 学位论文题目： 独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了标注。 学位论文作者：认垒殳 签字日期：锄。丫年午月刀白 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 学位论文作者签名：杈垒笠 导师签名 签字日期：劢略年( p 月2 0 日 签字日期 1问题提出 1问题提出 近年来，我国高等教育经历了跨越式发展，高校经历了连年扩招，接受高等 教育的人越来越多，解决大学生的就业成了社会关注的问题，与此同时研究生扩 招步伐也在迅速加快。据笔者统计，研究生的招生规模以平均每年2 6 9 的速度增 长，2 0 0 5 年硕士研究生招生规模为3 1 6 万多人，2 0 0 6 年硕士研究生招生更达3 4 4 万人，2 0 0 7 年多达3 6 4 万人。研究生数量得到了急剧增加，但是机关和企事业单 位因为改革力度的加大，削减多余人员，能够提供的就业岗位并没有明显增多； 在我国高等教育大众化的时代下，无论你什么时候毕业，就业的压力都没有减少。 本科的扩招导致本科生出现就业压力，研究生的扩招导致研究生出现就业压力， 这是由于扩招导致了就业困难。当前，我国研究生就业形势日益严峻，除了上述 原因之外，还受到多方面因素影响，如经济社会发展导致供需变化、高校在研究 生的培养方面定位缺失或模糊，导致高校培养的人才质量和用人单位的要求差距 较大。人才资源的不合理配置，带来了国家和个人教育投资的浪费，而且进一步 影响到了高校的生存、发展和社会稳定。 当前研究生就业压力加大，就业困难还与不少研究生存在着不恰当的就业观 念，或者说是不恰当的职业价值观有关，很多研究生的职业期望值与社会需求之 间出现了较大反差。观念上的问题急需理论上的研究深入，同时积极的反作用于 实践，培育研究生良好的职业价值观，引导研究生就业。因此，我们认为有必要 对高校研究生的职业观进行进一步的研究，这对于高校更好地培养出社会所需要 的人才使人尽其才、才尽其用很有帮助。为此，本研究从这个角度出发，选择研 究生这个特殊的知识分子群体，对他们的职业价值观进行深入系统的探讨，以促 进研究生的就业，帮助研究生转换就业观念，为研究生的就业指导提供理论和实 践上的帮助。 西南大学硕十学付论文 2 1 价值观的概念 2文献综述 价值观( v a l u e s ) 是一个非常常见的概念，同时也是心理学研究中倍受关注的 一个领域。国内外许多学者都从不同角度对价值观进行了界定，克鲁克洪 ( u c l ( 1 l o t u l ) 【l 】认为价值观是“一个人或一个群体，内含或外显的，对什么是值 得做、最好去做的一种构想。这种构想影响了个人或群体的行动方式、途径及目 地的选择”。 霍夫斯特德( h o f s t e d e d ) 【2 】则认为，价值观是偏爱某种情形胜过其他情形的普 遍倾向 赛普尔( s 叩e r ) p 】认为，价值观是一个人想要达到的目标，这个目标或者说是一 种心理状态，或者是一种相互联系，或者是一种物质条件。 f e a t h e r 【4 】认为价值观是某种“抽象结构，是过去经验的沉积或总结，也是个 体从社会环境或物理环境信息输入的复制品。 b a i e r 和r e s c h e r l 5 】把价值观定义为“从一个人的希望、欲求、需要、喜爱、选 择以及他认为值得要的、较合人意的、有用的、必须做的，直至社区禁止的、认 可的或强制的一切。 g a b r i e l 【6 】说，“价值观是我们行为的向导。”他强调价值观对行为的引导作用。 罗克奇( r o k e a c h ) p 】贝0 认为价值观是一种持久性的信念，具体来讲，它指的是 个体或社会所偏爱的某种行为模式或存在的终极状态，而这种偏爱是相对于这种 行为模式或存在的终极状态的反面或对立面而言的。 以上是国外学者对价值观的看法，由于文化或者翻译的缘故并不是都能被我 们所接受。国内学者根据我们自己的思维方式和表达方式对价值观进行了定义。 张进辅【7 】认为价值观是人们以自身的需要为尺度对事物重要性的认识的观念系 统。通俗地说，就是人们认为什么事物最重要，最有意义，最有价值的看法。 黄希庭( 2 0 0 2 ) ) 喁】认为价值观是人们用来区分好坏、美丑、损益、正确与错误、 符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提 供充分的理由。 金盛华( 2 0 0 3 ) 【m 】认为价值观是人们按照自己所理解的重要性，对事物进行评 价与抉择的标准，它是比态度更广泛、更抽象的内在倾向。 以上各位学者分别从倾向、目标、信念、标准、构想以及判断标准等角度对 价值观这一概念进行了分析。由此可见，价值观是一种非常复杂的心理现象。它 不仅是态度的决定因素，也是自我观念和行为的决定因素。价值观对行为具有导 2 2 文献综述 向作用，这就有助于我们了解行为的意义，也可以使人们了解彼此问的行为。从 形成和发展的角度来看，价值观是社会文化的产物，是人在社会化过程中逐渐形 成的；已经形成的价值观具有持久性，但也会在一定条件下改变。 2 2 价值观形成的理论 价值观的理论对我们来说还主要是“舶来品，因为国内很少有人提出完整的 价值观理论。在此介绍几种国外比较著名价值观理论，国外关于价值观形成的理 论可以概括为以下几种【l 。( 1 ) 价值内化说。该学说是由弗洛伊德提出，他认为 人的价值观是社会价值内化的结果，结合快乐和现实两个原则，并以此为基础， 它有赖于人的理智调节作用才能实现。( 2 ) 价值外塑说。该学说代表人物是斯金 纳，他认为人的行为受社会文化、生存竞争的价值所致和塑造，由各种形式的环 境或刺激强化过程所决定。( 3 ) 内在价值说。代表任务是马斯洛和罗杰斯，他们 认为人的心理潜能是人的价值基础，价值有高低的层次，在人的基本需要得到一 定满足的条件下，人有追求自然潜能实现和真善美一与公正等高级价值成长的内 在趋向，健全社会的职能在于促进普遍的潜能实现。( 4 ) 梅的存在价值说。他认 为人的向善和向恶的两种潜能都可以增强人自身的欲望，我们不能为了抑制恶而 扼杀个人欲望本身，那会使善的追求也丧失活力。因此，人的一生旅程表现为一 种热情、一种挑战和一种吸引，人的趋向取决于人自身的选择。( 5 ) 认知心理学 的知识进化说。此种观点认为人的知识决定人的情感和意向，知识进化决定社会 的进步。当今人类知识的进化将出现更大规模的飞跃，这不仅能促进科学技术和 经济的高速发展，而且将使人类社会发生最深刻的变革，极大的改变人的价值观 念。其实每一个研究者都是从他们所在的研究领域和自己独特的视角出发，都看 到了价值观形成过程中的某个方面，如外在社会条件基础、外在行为基础、内在 需要基础、生物基础或知识基础等等，其理论并没有全面系统的对价值观的形成 进行探讨和分析；同时由于与我们与存在的文化和思维差异，这些理论没有深入 到我国的研究，我们的研究也只是把这些理论加以介绍，让大家认识和从另一个 角度看待价值观。 国内对价值观形成的理论探讨并不很多，但是不同学者都承认价值观一方面 受多种外部条件的影响，有其外部导入的客观制约性和潜移默化的潜意识模仿机 制；另一方面还要受许多心理条件的制约、有其内部生成的主观能动性和主动的 自我塑造机制而且这两方面是辨证统一的关系【l2 1 。这种关系符合我们的理解，能 比较系统和全面的概括价值观的理论；但是同时这个理论也存在一些不足，全面 系统的概括了价值观就引起了细节分析的误差，在某些方面理解不清楚，深入的 两南大学硕十学何论文 细致研究会受到一定的影响。 2 3 职业价值观的研究 2 3 1 职业价值观的概念 职业价值观是在价值观概念的基础上发展起来的次级概念，也是现在职业发 展研究和价值观研究中的热门领域，国内外的研究者们从自己的研究角度出发对 职业价值观( w o r kv a l u e s ) 这一概念进行了界定。施瓦茨( s c h w a n z ) ( 19 9 9 ) f 1 3 】认为 职业价值观是人们通过工作而达到的目标或取得的报酬，是更一般的个体价值观 在职业生活中的表现。施瓦茨对职业价值观的界定是从报酬的角度进行分析的， 表述了职业价值观与一般价值观的关系，但是他过于强调了职业的外在报酬价值 即职业价值观的工具价值而忽视了职业价值观的内在价值以及其它外在价值。 罗斯( r 0 s ) ( 1 9 9 9 ) 4 】认为职业价值观是人们从某种工作中所能获得的终极状 态( 如收入高) 或行为方式( 如与同事一起工作) 的信念。罗斯的界定是从终极 状态和信念的角度进行的，它涉及到了职业价值观的本质但是并没有深入地进行 分析。 伊莱泽( e l i z l l r ) ( 1 9 9 1 ) 【”】从职业价值观的外在表现即工作结果入手对这一概 念进行了阐释，简单明了，但是没有涉及到职业价值观的本质问题。他认为职业 价值观是个体认为某种工作结果的重要性程度。这三个界定都是针对已经参加工 作的工作人员进行的分析，并没有涉及到准就业群体即在校大学生的职业价值观。 这也是不同研究者站在自己的立场上对自己感兴趣的领域所做的理解的典型，所 以有必要借鉴对准就业群体职业价值观的定义。 国内学者的职业价值观概念界定多是从以下角度进行的：从价值评价这一角 度，比如黄希庭( 1 9 9 4 ) 【l6 】等认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出 来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面。 余华( 2 0 0 0 ) 【l7 】认为，职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性 的内心尺度；它是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目 的提供充分的理由。 楼静波( 1 9 9 0 ) 【l8 】等认为，职业价值观是关于职业选择、职业生活的意义、 职业等级等问题的价值的评判，主要表现为：职业价值取向、职业价值原则、职 业活动报酬的期望等问题上。 有的学者从价值目标这一角度对职业价值观的概念进行了诠释，如凌文辁【l 9 】 ( 1 9 9 9 ) 指出，职业价值观是人们对待职业的信念和态度，或是人们在职业生活中表 现出的一种价值取向，它是价值观在职业选择上的体现。这个信念和态度即职业 4 2 文献综述 价值观的核心，是人们选择职业所要达到的目标，是职业活动的动力所在。 廖泉文( 2 0 0 0 ) 【2 0 】认为，职业价值观是人们在人生道路、职业定向与选择、职 业工作态度方面的根本性观念，从一般的意义上，职业价值观是人们在从业问题 上，或者以职业为谋生来源、发挥才能、为社会做贡献这三项因素上不同比重所 表现出来的社会态度。该界定同时指出了职业价值观的三大要素。 还有的学者从系统论的角度出发对职业价值观的概念进行了分析和界定，刘 广珠( 2 0 0 0 ) 【2 1 】认为，职业价值观是指一个人对与工作有关的客观事物的意义、 重要性的评价和看法。对于一个人来说，他认为有意义的、重要的客观事物，就 是有价值的东西，这些有价值的东西就构成职业价值观系统。 喻永红( 2 0 0 3 ) 【2 2 】认为，职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业 行为和工作结果的比较稳定的、具有概括性动力作用的成套信息系统，它是个体 一般价值观在职业生活中的体现，是人们多社会职业的需求所表现出来的评价。 于海波、张大均等( 2 0 0 1 ) 【2 3 】在总结前人的基础上，指出职业价值观是人们 依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的比较稳定的、具有概括性和动 力作用的一套信念系统。它是个体一般价值观在职业生活中的体现；它不但决定 了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度；它是个体在长期的变化中所获 得的关于职业经验和职业感受的结晶；它属于个性倾向范畴。 国内学者的阐释与国外学者对职业价值观概念的界定相比，显得不易进行实 证研究，因为国内专家学者的界定多是从更一般和抽象的角度来概括职业价值观 的所有本质。通过对各家各派的观点进行分析，本研究采用于海波、张大均等人 的界定做为本研究对职业价值观的操作性定义。 2 3 2 职业价值观的理论 和价值观的理论一样，职业价值观的理论也全是“舶来品 ，国内几乎没有那 位研究者从自身研究的角度出发系统全面的论述过职业价值观的理论。在这里也 就只介绍国外的职业价值观理论，比较著名的有金兹伯格的职业发展理论。该理 论认为职业发展包括三个阶段：幻想阶段( 大约l l 岁结束) ，这个阶段中，儿童 的选择是不切实际的，对于将来从事什么职业的考虑并不顾及个人能力以及能否 实现，只受需要支配。尝试阶段( 1 1 1 8 岁) 青少年逐渐形成了自我意识，更加客 观的认识自己的能力、兴趣、价值观，更现实的评价工作。现实阶段( 1 8 2 0 岁) ， 个体开始从各种职业中根据职业的特点做出具体的职业选择，价值观成为影响职 职业选择的一个重要的因素。 h o p p o c k ( 1 9 5 7 ) 的职业选择理论，认为职业选择须适合个体的需要，当个 体第一次认识到一种职业可以适合他本人的需要时，职业选择即己开始。 两南大学硕十学何论文 萨伯的职业发展的自我概念理论，认为人们从事社会上的各种职业所形成的 生活方式有三个方面的需求，即满足生活上的需求、社会人际关系的需求和各种 劳动活动的需求。个人为了充分满足这三方面的需求，就形成了自己的职业价值 观。 施恩的职业锚理论，也探讨了职业价值取向。所谓职业锚是一种指导、制约、 稳定和整合的个人职业决策的自我观，由自省的才干和能力、自省的动机和需要、 自省的态度和价值观组成。职业锚是个人职业选择的依据，并为人的全部职业生 涯设定了发展方向。施恩认为个体的职业锚只有在职业生涯开始的若干年后才能 被发现，个人在面临各种各样的实际生活情况以前，不可能了解自己的能力、动 机和价值观将如何相互作用以及将在多大程度上适合目前的职业选择。【2 4 】 这些理论主要说的是一种职业成长或者说是职业发展，可以说是关于一 种职业规划，这也是在国外比较热门和受重视的领域；但是施恩的职业锚理论和 我们理解的职业价值观有许多相似的地方，把在职业选择中最看中的东西称为职 业锚，与职业价值观有相同之处。 2 3 3 职业价值观的研究方法 心理学界对职业价值观的研究方法一般采用量表法，其他学科也有研究职业 价值观的，研究的方法和心理学的研究有不同之处，在这里主要论述心理学关于 职业价值观的研究方法。在国外对职业价值观的研究中，比较著名的量表有：明 尼苏达重要性问卷( m i q ：m i 肌e s o t ai n l p o r t a l l c eq u e s t i o 皿a i r e ) 、高登的职业价值 观量表( 0 l v i ：o c c u p a t i o n a lv a l u e si n v c i l t o r y ) 、塞普尔的工作价值观量表( w v i ：w o r k v a l u e si n v e n t o 呦。 国内学者中，凌文辁等人( 1 9 9 9 ) 【2 5 】采用“h 0 1 l 趾d 式中国价值观职业兴趣量 表”进行了调查研究。余华、黄希庭【2 6 】( 2 0 0 0 ) 采用已修订的塞普尔职业价值观 量表对多个市地的大学生进行了调查研究分析。金盛华，李雪等人【2 7 】( 2 0 0 5 ) 采 用深度访谈、开放式问卷、封闭式问卷等多种方法对不同类型的大学生进行了分 析调查。除了这些比较著名的学者对职业价值观进行了研究之外，同样处在科研 一线的广大硕士研究生和博士研究生也从自身的理解出发，编制了大量的量表对 职业价值观进行了研究。 量表法作为心理学研究中的主要方法之一，在职业价值观的研究中显示出了 极大的应用价值，所以在已有的文献中，绝大部分的研究采用的都是量表法。本 研究也根据实际情况，应用自编的研究生职业价值观问卷进行测查，也属于量表 法。 6 2 文献综述 2 3 4 职业价值观变迁的研究 职业价值观的变迁研究主要是对不同时期同一批群体职业价值观的变化进行 比较，找出影响职业价值观变迁的一些因素，这种类型的研究无论国内还是国外 都大量的存在，并且显示出了强大的生命力。国内学者龚惠香、汪益民等( 1 9 9 9 年) 【2 8 】通过对两次问卷调查结果的比较( 1 9 9 5 年和1 9 9 8 年) ，揭示了大学生职业 价值观的演变趋势，并指出大学生职业价值观的演变是和社会变迁的历史背景、 外部环境的变化紧密相关的。国外学者中，布朗( b r o w n ) 【2 9 】于1 9 9 6 年提出了 职业选择的价值观基础模型( v a l u e s - b 嬲e dm o d e lo fc a r e e rc h o i c e ) ，认为职业价值观 是遗传特征和经验交互作用的产物。这样的研究思路给我们未来关于职业价值观 或者类似的课题研究有着大量的借鉴意义，也就是发展心理学中倡导的聚合交差 研究方法。 关于职业价值观的变化，研究者们从许多的研究中得出了一些获得共同认同 的结论，认为影响职业价值观变迁的原因主要是这些：第一，由于比较重大的个 人经历、社会变迁、社会经济变动等造成个体职业价值观的结构发生变化，这是 最根本的变化。第二种是体现在不同文化和团体中的不同职业价值倾向，其结构 没有发生变化。第三种是具体价值倾向之间的相对重要性发生了变化，有的变得 更重要了，有的变得不重要了，而价值观的结构和具体价值倾向都未变，这是一 般情况下发生的职业价值观的变化。 2 3 5 职业价值观的结构研究 、关于职业价值观结构的研究是职业价值观研究的核心，因为构建了职业价值 观结构之后才能进行实证和应用研究。研究者认识的差异和角度的不同使得研究 职业价值观的结构也有多种维度之分，常见的有两维度、三维度、四维度乃至多 维，下面详细介绍各种典型的维度。 ( 1 ) 两维度 赫兹伯格把职业价值观分为内在价值和外在价值，这种观点对职业价值观的 研究具有深远影响且被广泛的加以应用。但是，许多研究者对此观点的全面性持 怀疑态度，他们认为不同领域的研究者对内外职业价值的界定是不同的。总的来 说这种分类有他的理由，也是最简单的分类方法，把价值观分为简单的两个维度， 可以让我们把对职业价值观的看法能通过他的理论很简单的表现出来，同样不足 之处也是一目了然，不能很好的说服其他的研究者或者读者。 ( 2 ) 三维度 塞普尔( s u p e r ) 【3 0 】把职业价值观分为：内在价值、外在价值和外在报酬三类。 7 两南大学硕十学何论文 阿尔得夫( a 1 d e r 删【3 l 】则把职业价值观划分为：内在价值、外在价值和社会价值三 类。金兹伯格( g i n z b e 唱) 等人把职业价值分为三类：有关工作活动本身的，有关 工作报酬的，有关工作伙伴的。易里哲( e 1 i z u r ) 【3 2 】贝0 从情感、认知、工具三个维 度对职业价值观进行了划分。国内学者中，黄希庭等( 1 9 9 4 ) 【3 3 】把职业价值观分 为职业价值目标、职业价值手段和职业价值评价。这些研究者中既有国外的研究 者也有国内的研究者，这些分类方法在平时的论文中也能经常看见，说明三维度 的结构模型是受到许多人的青睐的。 ( 3 ) 四维度 舍克斯( s u d d s s ) 把职业价值观划分为四个因素：内在价值、外在价值、社 会价值和威望价值。【3 4 】斯瓦兹( s c l l w a z ) 通过大量的跨文化研究得出了与之相对应的 四个维度，这四个维度是对变化的开放态度( 与内在价值对应) 、保守( 与外在价 值相对应) 、自我超越( 与社会价值相对应) 、自我增强( 与威望价值相对应) 。这 个研究也正好印证了研究者的一个共识：职业价值观是一般价值观在职业生活中 的体现，两者的结构是一致的。国内学者赵喜顺把职业价值观分为四类：兴趣爱 好型、社会利益型、声望舒适型和经济型。【3 5 】这也是一个很好理解的结构模型。 ( 4 ) 五维度 郑仑仁，窦继平( 1 9 9 9 ) 【3 6 】发现当代大学生职业价值观诸影响因素中，影响 最大的五个因素依次为：进取心、自主性、经济价值、声望和工作安定性。赵刚， 张奇( 2 0 0 5 ) 【37 】认为师范大学毕业生的职业价值观由5 个因素构成：安全感和贡 献、地位和声望、自主和发展、成就感、经济报酬。宁维卫( 1 9 9 1 ) 【3 8 】从自己的 研究结果中抽取了五个因素：进取心、生活方式、工作安定性、声望和经济价值。 这些结构模型的分类中主要是国内的一些研究者，说明国内的研究者比较喜欢五 维度的结构模型，虽然表述或者顺序不一样，但是说明国内学者在这个方面取得 的共识还是比较一致的，有助于国内关于职业价值观研究的发展。 ( 5 ) 多维度( 六维度以上) 国外学者塞普尔( s u p e r ) 提出了1 5 项职业价值观，包括智力刺激、利他主 义、经济报酬、变动性、独立性、声望、美感、同事关系、安全性、生活方式、 监督关系、工作环境、成就、管理和创造性【3 9 1 。r a m e 在职业价值观训练方案 价值澄清方案( v a l u ec l 撕f i c a t i o np m 酉锄) 。中，归纳了1 0 个方面的职业价值观 因素：待遇、福利、环境、学以致用、工作时间、进修、休闲、升迁、同事、自 主【4 0 1 。国内学者中，王立新，廖冰等( 2 0 0 3 ) 将研究生的职业价值观区分为：人 际关系、贡献、自我发展、物质生活、威望和家族等六个维度。于海波、张大均 等【4 l 】( 2 0 0 1 ) 认为研究生的职业价值观是由愉悦、自我提高、人际关系、 x 两南大学硕十学何论文 是存在一些不足，不利于研究的深入开展和类似研究的发展，其主要表现有以下 几个方面： ( 1 ) 在研究对象方面，仅有的研究资料也只是对研究生的价值观进行了比较 宽泛的研究，缺乏一定的深度。缺少研究这是理论不能发展，实践不能开展的重 要原因，所以有必要对这个专门的群体进行全面深入系统的研究，以促进理论的 发展。 ( 2 ) 在研究方法方面，雷开春，张敏等( 2 0 0 0 ) 用半开放问卷调查了重庆 地区大学生职业准备心理状态及其影响因素。缺少综合的方法对职业价值观进行 调查，本研究将运用封闭式问卷和访谈法等开展调研。目前尚没有发现针对研究 生职业价值观进行的比较全面的实证调查研究。虽然价值观的研究主要是采用测 量法，但是以测量法为主，其他的方法为辅，全面推进研究生职业价值观的研究 是非常有意义的。 ( 3 ) 在研究结果方面，职业价值观的研究者们就一些问题调查研究后得出了 不同的结论。比如，在职业价值观与背景变量的关系上，有的学者认为职业价值 观的各个维度在性别上出现了显著差异、而另外一些学者则认为性别差异只是出 现在某些维度上。这也是在心理学关于价值观研究的一个主要问题，由于没有一 个完全被人接受的理论结构和测量工具，大量的研究显得比较松散，本研究将在 前人的研究基础上，全面总结和系统概括以往的研究成果，形成对研究生职业价 值观的独特看法，继续对这些问题进行探讨。 2 4 4 本研究的理论和实践意义 在理论上：( 1 ) 可以丰富对研究生职业价值观的研究，因已有的研究上没有系 统进行过研究生职业价值观的系统分析，此研究正好可以弥补理论上的空白；( 2 ) 可以检验本研究所提出的并且在许多研究者所共认的职业价值观的理论维度；( 3 ) 可以丰富职业价值观的结构理论；( 4 ) 可以进一步丰富对职业价值观与职业行为之 间关系的研究，以探讨职业价值观在其中所起的作用，为职业价值观理论的作用 提供理论基础。 同时，对研究生职业价值观的研究也具有重要的实践意义：( 1 ) 有助于对研究 生进行科学的职业价值观教育以便树立他们正确的职业价值观：( 2 ) 有助于对研究 生的择业行为提供宏观和微观的有效指导；( 3 ) 为对研究生进行有效的职业心理辅 导提供了依据，同时为解决研究生所面临的激烈的价值冲突问题提供理论依据；( 4 ) 有利于研究生有序、科学地步入职业领域，获得较好的职业发展；( 5 ) 给国家和地 方的教育政策、教育措施的制定提供理论依据。 1 0 3研究十职q k 价值观的维度构建了帚表编制 3 研究生职业价值观的维度构建与量表编制 3 1 目的 通过文献分析、开放式问卷调查、个别访谈、网上收集可能存在的职业价值 观要素等途径，初步确定研究生在选择职业时所考虑的各种条件，界定研究生职 业价值观的内涵和结构维度，从而选择研究生职业价值观小样本测试问卷的题项。 然后通过小样本测试和句子完成测验( s c t ：s e n t e i l c ec o m p l e t et e s t ) 来检验题项的 适当性以便编制预试问卷。 对初步确定的研究生职业价值观问卷进行验证、筛选和修改，从而经过因素 分析以便编制正式问卷。也就是从预试问卷中组合成完整的研究生职业价值观问 卷以备后继的研究和他人研究使用。 3 2 程序 ( 1 ) 通过文献资料的分析，人们在评论自己和他人的时候往往会更容易表明 自己的真实想法，所以从自评( 即认为自己在选择具体单位时会考虑哪些因素) 和他评( 即认为他人在选择具体单位时会考虑哪些因素) 两个角度编制了开放式 问卷( 见附录一) ，开放式问卷收集目前研究生对职业价值观的认识，尽可能多的 得到相关条目，把具有代表性的题目整理成问卷形式。 对研究生院老师和心理健康中心老师进行单独访谈( 访谈提纲见附录二) ，以 了解他们对研究生选择具体单位的真实看法。 ( 2 ) 结合前面所收集到的有代表性的题目，同时参考学者和专家的价值观问 卷，如黄希庭、凌文辁等人对职业价值观的研究，选取其中较好的题目整合到一 起，最终组成5 0 道题目的初试问卷，作为小样本的测试问卷。 在编制小样本测试问卷的同时，编制句子完成测验( 见附录三) ，采用条件假 设句( 采取“如果那么 ) 的形式，通过这种类似于两难抉择中反映学生对各 因素的重要性程度的考虑及其原因，为职业价值观的心理结构假设研究作参考， 从中也提取学生的职业观语言。 ( 3 ) 通过对初试问卷实施调查测验，根据调查结果以及各项的评定结果进行 分析，剔除各项不合格的项目，构成正式问卷，共1 8 道题目( 见附录五) 。 ( 4 ) 同时对问卷的信度和效度进行检验，确定问卷的信度和效度。正式问卷 采用“1 t e r 5 点问卷式进行评定，要求被试在1 5 之间进行选择：很不重要较 不重要一般较重要很重要。 两南大学硕十学1 _ 7 ：论文 3 3 被试的选择 开放式问卷共发放5 0 份，全部有效回收。同时邀请研究生院就业办老师与心 理健康中心老师为访谈的对象，访谈人数5 人。 初试问卷以西南大学在读硕士生为调查对象，被试总人数为1 5 0 人，共发放 问卷1 5 0 份，收回有效问卷1 4 5 份，有效回收率为9 6 6 7 。 3 4 内容与结果分析 3 4 1 开放式问卷的内容分析 通过对研究生的开放式调查表明： ( 1 ) 研究生在自评的时候，他们注重的是自我发展和物质生活方面的因素， 如：自己是否喜欢，能在单位和工作岗位上有所作为，能积累工作经验等；而在 评论他人的时候，则把物质生活放在更重要的位置上，如：工资够不够用，工作 环境等。 ( 2 ) 研究生往往从自己、专业和环境( 包括单位的环境、自己所处的社会和家 庭环境) 等角度来选择单位，同时更为注重的是自己在单位的发展前景。 ( 3 ) 经过概括和总结，研究生在选择具体单位时主要考虑以下4 方面的因素： 人际关系、自我发展、物质保障、工作环境。 3 4 2 访谈结果的内容分析 通过访谈表明：老师认为研究生在找工作时考虑的大多是个人因素，而且认 为部分学生在选择具体单位时往往是这山望着那山高，在就业压力面前，许多研 究生往往求职底线很高。访谈的结果也表明：研究生在择业的时候也主要考虑上 面四个方面的因素。 3 4 3 小样本测试的结果分析 综合文献法、访谈法与研究生开放式问卷的结果，归纳出7 0 条职业价值要素， 形成初步确定的研究生在择业时考虑的测试题目，把它们随机排列，编成初步的 研究生职业价值观问卷，采用“k e n 自评式5 点评定量表记分。根据这些问卷的 数据进行因素分析并根据分析结果进一步筛选测试题目以进一步确定预试问卷。 根据经验和因素分析理论确定筛选题目的标准是：( 1 ) 表述不明确，可能产生歧义 的题目：( 2 ) 题目的最大载荷值小( a o 4 0 ) ；( 3 ) 共同度小( h 2 o 2 0 ) ；( 4 ) 概括负 荷( s u b s t a n t i a ll o a d i n g ) 小( a 2 1 1 2 物质保障 工作环境。 ( 3 ) 在性别上，女性研究生比男性研究生更看重实际的收入也就是物质保障， 男性研究生更加看重自我发展和工作环境。 ( 4 ) 在年龄上，2 5 岁以下的研究生比3 0 岁以上的研究生更注重人际关系， 2 5 3 0 岁的研究生比3 0 岁以上的研究生更注重人际关系，2 5 岁以下的研究生得分 最高。 ( 5 ) 在学科上，在面临选择物质保障和工作环境的时候不同学科之间的研究 生差异显著；人文学科类的研究生在职业选择的时候更多的考虑了物质保障，同 时对工作环境的要求也高于理工科研究生；人文学科类研究生比农学类研究生更 加注重物质上的保障。 ( 6 ) 在是否参加过工作上，没有参加过工作的研究生更加看重工作中的物质 保障程度；没有参加过工作的研究生更加看重人际关系。 ( 7 ) 在培养方式上，公费研究生比自费研究生更加看重物质保障。 ( 8 ) 在所属地区上，来自南方农村的研究生比南方城市的研究生更加注重物 质的保障；来自北方城市的研究生比来自南方城市的更加注重物质生活的保障； 来自南方城市的研究生比南方农村的研究生更加注重工作的环境；来自北方农村 的研究生比来自南方农村的研究生更加注重工作环境。 ( 9 ) 在对专业的满意度上，对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生在 对工作环境维度差异极其显著，对专业满意的研究生要求更高；对专业满意的研 究生与对专业基本满意的研究生在人际关系维度差异异常显著，对专业基本满意 的研究生要求更高；对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生在人际关系维 度差异显著，对专业不满意的研究生要求更高；对专业满意的研究生与对专业基 本满意的研究生在自我发展维度差异异常显著，对专业感到满意的研究生更加关 注自我发展；对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生自我发展维度上差异 异常显著，对专业感到满意的研究生更加关注自我发展；对专业基本满意的研究 生与对专业不满意的研究生在自我发展维度差异极其显著，对专业基本满意的研 3 7 两南大学硕十学何论文 究生更加关注自我发展。在这里就出现了一个非常有意义的规律：越是喜爱自己 专业的研究生越是关注发展。 ( 1 0 ) 研究生的职业价值观总体上是积极的、健康的、上进的，但在其发展 过程中有一定的稳定性又有一定的波动性。 参考文献 参考文献爹芍又献 一、引用文献： 1 】胡维平著都市消费者行为上海：上海财经大学出版社，2 0 0 6 年 2 】h o f s t e d e ，gc u l t 啪lr e l a t i v i t yo ft h eq u a l i t yo fl i f ec o n c 印t a c a d e m yo f m a l l a g e m e n tr e v i e w ， 1 9 9 6 ， 9 3 】s 印e r d e a1 i f e s p a l l ，l i f - e 印a c e 印p r o a c ht oc a r e e rd e v e l o p m e m j o 啪a lo f o c c u p a t i o n a lp s y c h o l o g y ，19 9 5 ，5 2 4 】f e a t h e rnt v a l u e s ，v a l e l l c e s ，锄dc h o i c e t h eh f l u e n c eo fv a l u e s0 nm e p e r c e i v e da t 仃a c t i v e n e s sa n dc h o i c eo fa l t 锄a t i v e s j o 啪a lo fp e r s o n a l i t ) r 锄d s o c i a lp s y c h o l o g y ，19 9 5 5 】b a i e r ， k ，& r e s c h e r ，n v a l u e s 卸dt h e 允t u r e n e w 、两r k ：f r e ep r e s s ，1 9 9 9 6 】g a b r i e l ， r h 删i t i o n a lv a l u e si na m e r i c a nl i f e n e wy - 0 r k ：h a r c o u nb r a c e ， 锄dw 6 r l d ，1 9 9 3 【7 】张进辅现代青年心理学重庆：重庆出版社，2 0 0 2 8 】黄希庭，郑涌当代中国青年价值观研究北京：人民教育出版社，2 0 0 5 9 】i b era ，e s t e r p 、厂a l u e sa 1 1 d w o r k ：e i l l p i r i c a lf i n d i n g s 锄dt l l e o r e t i c a l p e r s p e c t i v e a p p l i e dp s y c h o l o g y ：觚i n t 锄a t i o n a lr e v i e w ，19 9 9 ，4 8 【1 0 】金盛华，辛志勇中国人价值观研究的现状及发展趋势北京师范大学学报( 社会 科学版) 2 0 0 3 ，3 1 l 】林方，我国的现代价值观探讨中国社会科学，1 9 8 9 ，3 1 2 】刘永芳价值观形成与发展的条件、过程、规律初探山东师范大学学报( 社 科版) ，1 9 9 8 ，1 13 】s c h w a r t zsh at h e o 巧o fc u l t u r a lv a l u e sa i l ds o m ei m p l i c a t i o nf o rw o r k a p p l i e d p s y c h o l o g y ：a ni n t e m a t i o n a lr e v i e w ，19 9 9 ，4 8 【1 4 】r o sm ，s c h w a r t zsh ，s u d 【i s ss b a s i cj n d i v i d u a 】v a l u e s ，w o r kv a l u e s ，粕dm e m e a n i n go f w o r k a p p l i e dp s y c h 0 1 0 9 y ： a 1 1 硫e m a t i o n a lr e v i e w ，19 9 9 ，4 8 【1 5 】e l i z u rd ，s a g i e a f a c t so f p e r s o n a lv a l u e s ：as t r u c t u r a la 1 1 a l y s i so f l i f ea i l dw o r k v a l u e s a p p l i e dp s y c h o l o g y ：锄i n t e m a t i o n a l r e v i e w ， 19 9 9 ，4 8 【1 6 】 2 4 】黄希庭，郑涌当代中国青年价值观研究北京：人民教育出版社，2 0 0 5 ， 1 7 】余华，黄希庭大学生与内地企业员工职业价值观的比较研究心理科学，2 0 0 0 ，6 【l8 楼静波当代青年的职业价值观青年研究，1 9 9 0 ，1 1 1 9 】凌文辁，方俐洛，白利刚我国大学生的职业价值观研究心理学报，1 9 9 9 ，3 3 9 两南大宁硕十学何论文 【2 0 】廖泉文人力资源发展系统济南，山东人民出版社2 0 0 0 ，4 【2 1 】 2 2 】 2 3 郑洁，阎力职业价值观研究综述中国人力资源开发，2 0 0 5 ，1 1 【2 5 】凌文辁我国大学生的职业价值观研究心理学报，1 9 9 9 ，7 【2 6 】金盛华，李雪大学生职业价值观：手段与目的心理学报，2 0 0 5 ，3 7 【2 7 】余华，黄希庭大学生与内地企业员工职业价值观的比较研究心理科学， 2 0 0 0 ，6 2 8 】龚惠香，汪益民大学生职业价值观的演变趋势对两次问卷调查结果 的比较分析青年研究，1 9 9 9 7 【2 9 】、，e m o n g ，z u n k e r c a r e e rc o u n s e l i n g ：a p p l i e dc o n c e p t so fl i f cp l a n n i n g ( 5 m e d ) u s a ：b r o o k s c o l ep u b i l i s h i n gc o i 印觚y ，p a c i f i cg r 0 v e ，1 9 9 8 ，8 1 8 3 3 0 】d a w i sr 、厂o c a t i o n a li n t e r e s t ，v a l u e sa n dp r e f e r e n c e h ld u 衄e t t emd ，h o u g hl m h a l l d b o o ko f i n d u s t r i a l 锄do r g a l l i z a t i o n a lp s y c h 0 1 0 9 y ( 2 n d ) ，1 9 9 4 8 3 3 8 7 l 【31 】 3 2 】s a 百ea ，e l i z u rd ，k b s l o w s k ym w b r kv a l u e s ：at h e o r e t i c a lo v e r v i e wa n da m o d e lo f m e i re 疏c t s j o 啪a lo f o 昭a n i z a t i o nb e h a v i o u r 1 9 9 6 ，5 0 3 【3 3 】杨宜音社会心理领域中的价值观研究述要中国社会科学，1 9 9 8 ，2 【3 4 】r d s m ，s c