（体育教育训练学专业论文）山西晋城市高中篮球课教学现状及发展对策研究.pdf

学位做黝陛声明l 删嬲 本人所提交的学位论文山西晋城市高中篮球课教学现状及发展对策研究， 是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引 用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) 7p t p 年碉f 乡i t 饭 指剥币确认c 签孙甍j 锄多 乞卯矿年iz 月i 弓日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：嗣徭 m 口年，月t 乡f t i 指导教师( 签名) ： 关f 佣 浙矿年f 胡l ，汐 i i ， ij ， 。 r i 、 摘要 篮球运动是学校体育的重要内容，是一项具有很好的教育与锻炼价值并且深 受学生喜爱的运动，对促进学生身心的全面发展有很好的作用。篮球运动在山西 省具有广泛的群众基础，省会太原市被评为全国著名的篮球城市，太原理工大学 男子篮球队是全国大学生篮球队中著名的“西北王 。山西的全部1 1 个地级市目 前都有自己的男女篮球队，省内很多单位、企业、学校也都有自己的篮球队，经 常开展篮球活动，参加各种比赛。晋城市建市以来，修建体育场馆，推进体育赛 事，0 7 年8 月晋城市文体宫举行四国女篮邀请赛，全市迄今已经举办过1 2 届中 学生篮球赛。 在新时期，体育教学正向着向科学化、现代化、社会化和生活化的过程转轨。 学校体育要适应现代教育的发展趋势，要培养适应2 1 世纪要求的人才，就必须 要与时俱进，全面实施素质教育。然而关于山西晋城市高中学校篮球教学的文章 尚属空白，所以只有全面系统地对晋城市高中学校篮球教学现状进行深入的研 究，才能比较客观地反映教学中存在的问题和不足，从而为山西省高中学校篮球 教学的发展提出合理化建议，以期为推进篮球运动的发展、深化山西省篮球教学 的改革提供理论和实践依据。 本文在文献资料查阅的基础上，采用调查法、访谈法、数理统计法等研究方 法，从晋城市目前的2 6 所高中中，选取1 0 所高中，以其篮球课教学情况作为调 研的对象，分别是：晋城市一中、阳城一中、晋城二中、市实验中学、泽州一中、 高平一中、陵川一中、沁水一中、泽州二中。每所学校抽取5 名体育教师、并按 随机抽样与分层抽样相结合的方法取2 0 0 名高中不同年级的学生( 男女比例为l ： 1 ) ，共计5 0 名教师，2 0 0 0 名学生进行问卷调查。 研究结论表明： 1 、篮球运动在晋城市高中学校是比较普及的，部分学生课余体育锻炼中 能积极参与篮球活动，而篮球课外活动丌展状况较差，学生不能经常参加篮球课 外比赛，不利于篮球运动的丌展。 2 、晋城市高中学生篮球学习的动机是多方面的，许多学生参加篮球运动是 为了促进健康，放松紧张的学习心情，并不仅仅是为了掌握篮球技能。 3 、晋城市高中学校教师在教学内容安排上过于重视基础技术、技能教学， 忽视发展学生健康心理、社会适应能力以及裁判能力的培养，采用的教学方法比 较保守，不能充分调动学生学习的积极性。 4 、篮球教师学历、职称结构有待完善，专业素质、教学理念急需提高。而 学习进修机会少，收入、待遇、教学环境差等因素是影响教师教学工作的主要原 因。 5 、教师运用的教学手段比较落后，仅借助于黑板、粉笔、书本、幻灯等媒体， 只能以数值、文字、声音或静态图像表达、传递信息。从而使寓意深刻、需要发 散性思维的篮球技战术理论不能以动画形式活起来，变得枯燥乏味，限制了学生 对篮球运动内涵的理解与把握。 针对晋城市高中学生篮球运动中存在的问题，提出以下的对策： l 、上级主管部门应加强对篮球课教育的认识，各学校应进一步改善教学条 件，加大资金投入，加强体育基础设施建设，满足篮球教学的需求。 2 、各学校应加强教师队伍的专业知识培训，提升教师的业务能力，深化拓 展教师的教学理念。鼓励教师大胆创新，积极探索篮球课教学的新思路与新方法， 在教学改革中贯彻“健康第一 的指导思想，培养学生树立终身体育的意识。 3 、在篮球课教学中，要注重引进现代化的教学手段，教师要学习先进的教 学科研成果，并身体力行进行推广和普及，还要充分利用现有的硬件资源，加大 室内场馆的开放力度，鼓励学生参加活动，有条件的学校还可以开展分层次教学 活动。 4 、加强高中篮球师资队伍建设，建立一系列竞争机制、激励机制、淘汰机 制，鼓励教师加强自身素质，提高业务能力，重视培养年轻教师、重视培养教师 的终身学习意识。 5 、体育教师可以根据高中学生身体发展特征和心理需求状态，对现有的篮 球运动项目潜能进行挖掘。如可考虑在教学中加入花式篮球教学，使篮球课向娱 乐化、健康化方向发展，使其更利于学生身体的健康发展。这样既可充实学校体 育教学的内容，又可以丰富学校体育课程文化。 i v 关键词：山西省高中篮球教学现状对策 b a s k e t b a l ls p o r t ，a st h em a i np a r to fs c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n ，i sp o p u l a rw i t h s t u d e n t si nm i d d l es c h o o l s ，w h i c hi so f g r e a te d u c a t i o n a la n dh e a l t h - b u i l d i n g s i g n i f i c a n c ea n dp l a y sa ni m p o r t a n tr o l ei ni m p r o v i n gs t u d e n t s b o d i e sa n dm i n d s q u a l i t y w i t hi t sp o p u l a rs o c i a lb a s i s ，b a s k e t b a l ls p o r td e v e l o p e dw e l li ns h a n x i p r o v i n c e a sw ek n o w , t a i y u a nc i t yw a sn a m e da s “af a m o u sb a s k e t b a l lc i t y a n d b a s k e t b a l lt e a mo ft u t g o tm a n yc h a m p i o n s h i p si nn o r t h w e s ta r e am a t c ho fc u b a a n dh a dt h et i t l eo f “k i n go fb a s k e t b a l l ”t h ee l e v e nc i t i e so fs h a n x ip r o v i n c ea n d m a n ye n t e r p r i s e sa n ds c h o o l sh a v et h e i ro w nb a s k e t b a l lt e a m sa n do f t e no r g a n i z e v a r i o u sb a s k e t b a l lm a t c h e s s i n c e19 8 6 ，j i n c h e n g c i t ym a d eag r e a t e f f o r ti n d e v e l o p i n gt h ec i t y ss p o r t s ，i n c l u d i n gb u i l d i n gs t a d i u m sa n dg y m n a s i u m s ，t a k i n g b a s k e t b a l li n v i t a t i o n a lt o u r n a m e n to ff o u rc o u n t r i e sa n dm i d d l es c h o o lb a s k e t b a l l g a m e s i nt h en e w p e r i o d ，p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h i n gh a v em o v e di n t os o c i a l ，s c i e n t i f i c a n dl i f et r a c k s t om e e tt h en e e d so fm o d e me d u c a t i o nd e v e l o p m e n ta n dt a l e n t s t r a i n i n g ，s c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o nm u s tk e e pp a c ew i t ht h et i m e s h o w e v e r , t h e r ei s l i t t l er e s e a r c ho nm i d d l es c h o o l sb a s k e t b a l lt e a c h i n gi nj i n c h e n g ，s h a n x ip r o v i n c e i n o r d e rt o p r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l ls p o r ta n dd e e p e nt h er e f o r mo f b a s k e t b a l lt e a c h i n gi ns h a n x ip r o v i n c e ，i ti sn e c e s s a r yt os y s t e m a t i c a l l ys t u d yt h e c u r r e n ts i t u a t i o no fj i n c h e n gm i d d l es c h o o l sb a s k e t b a l lt e a c h i n ga n df i n dt h ee x i s t i n g p r o b l e m s a d o p t i n g t h em e t h o do fl i t e r a t u r e c o n s u l t a t i o n ，i n v e s t i g a t i o n ，i n t e r v i e w s ， s t a t i s t i c sa n da n a l y s i s ，t h ea u t h o rt a k e s10m i d d l es c h o o l si n j i n c h e n ga s t h e o b j e c t i v e s ，c o v e r i n gj i n c h e n gn o 1m i d d l es c h o o l ，j i n c h e n gn o 2m i d d l es c h o o l ， y a n g c h e n gn o 1m i d d l es c h o o l ，z e z h o un o 1m i d d l es c h o o l ，z e z h o un o 2m i d d l e s c h o o l ，g a o p i n gm i d d l es c h o o l ，l i n g c h u a nm i d d l es c h o o l ，q i n s h u im i d d l es c h o o l ， j i n c h e n ge x p e r i m e n t a lh i g hs c h 0 0 1 5p et e a c h e r sa n d2 0 0s t u d e n t so fd i f f e r e n tg r a d e s f o re a c hs c h o o la r ec h o s e nt oc o n d u c ta s a m p l e dq u e s t i o n n a i r es u r v e y v t h er e s e a r c hr e s u l t ss h o wt h a t ： 1 b a s k e t b a l ls p o r ti sp o p u l a ri nm i d d l es c h o o l so fj i n c h e n g m a n ys t u d e n t sc a n t a k ep a r ti nb a s k e t b a l ls p o r ti nt h e i rs p a r et i m e ，w h i l et h e yh a v e n tm o r ec h a n c e st o p a r t i c i p a t ee x t r a - c u r r i c u l a rb a s k e t b a l lm a t c h e s ，w h i c h i sn o tc o n d u c i v et ot h e d e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l ls p o r ti nj i n c h e n gc i t y 2 t h el e a r n i n gm o t i v a t i o n so fm i d d l es c h o o ls t u d e n t si nj i n c h e n ga r ev a r i e d m a n ys t u d e n t st a k ep a r ti nb a s k e t b a l ls p o r tn o to n l yt og r a s pb a s k e t b a l ls k i l l s ，b u ta l s o t op r o m o t eh e a l t ha n dr e l a xt h e m s e l v e s 3 p et e a c h e r sp a ym o r ea t t e n t i o nt ob a s i cs k i l l si nt h e i rt e a c h i n ga n di g n o r et h e d e v e l o p m e n to fs t u d e n t s p s y c h o l o g y , s o c i a la d a p t i v e n e s s a n dt h e t r a i n i n go f b a s k e t b a l lr e f e r e ea b i l i t y 4 t h ec a u s e si n f l u e n c i n gp et e a c h e r st e a c h i n ga rea t t r i b u t e dt ol o we d u c a t i o n b a c k g r o u n d ，l o wp r o f e s s i o n a lt i t l e ，l o wi n c o m e ，h e a v yw o r k l o a d ，u n f a v o r a b l e t e a c h i n ge n v i r o n m e n ta n df e wo p p o r t u n i t i e sf o rf u r t h e rp r o f e s s i o n a ls t u d i e s i ti s n e e d e dt of u r t h e ri m p r o v ep et e a c h e r s p r o f e s s i o n a lq u a l i t ya n dc h a n g et r a d i t i o n a l t e a c h i n gp h i l o s o p h y 5 t e a c h i n gm e t h o d su s e df o rb a s k e t b a l lt e a c h i n g i n j i n c h e n g i s m a i n l y t r a d i t i o n a la n db a c k w a r d w h i c hc a n n o ta r o u s et h es t u d e n t s e n t h u s i a s mf o rb a s k e t b a l l s t u d y m o s to ft h et e a c h e r sc a no n l yu s el i m i t e dm e d i as u c ha sb l a c k b o a r d ，c h a l k ， s c h o o l b o o k sa n dl a n t e r ns l i d e st ot e a c h b a s k e t b a l ls k i l l sa n dt a c t i c st h e o r yi n b a s k e t b a l lc l a s s ，w h i c hl i m i t st h e s t u d e n t s u n d e r s t a n d i n g o fb a s k e t b a l l s p o r t s c o n n o t a t i o n i nt h i s p a p e r , t h ea u t h o rp u t sf o r w a r dt h ef o l l o w i n gc o u n t e r m e a s u r e si n a c c o r d a n c ew i mt h ee x i s t i n gp r o b l e m s ： 1 s u p e r i o ra d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n ts h o u l db ec o n s c i o u so ft h ei m p o r t a n c eo f b a s k e t b a l le d u c a t i o n s c h o o l ss h o u l di m p r o v et e a c h i n gc o n d i t i o n ，i n c r e a s et h ef u n d s i n p u t ，s t r e n g t h e nt h ec o n s t r u c t i o no fs p o r t sf a c i l i t i e st om e e tt h en e e d so fb a s k e t b a l l e d u c a t i o n 2 s c h o o l ss h o u l ds t r e n g t h e nt e a c h e rt r a i n i n gt oi m p r o v et e a c h e r s p r o f e s s i o n a l q u a l i t y t e a c h e r ss h o u l du p d a t et e a c h i n gp h i l o s o p h y , d e v e l o pn e wt e a c h i n gi d e a sa n d v l m e t h o d sa n df u l l yi m p l e m e n tt h e i m p o r t a n tt h o u g h to f h e a l t hf i r s t t od e v e l o p s t u d e n t sa w a r e n e s sa n da b i l i t yf o rl i f e l o n gs p o r t s 3 t e a c h e r ss h o u l da p p l ym o d e mm e a n sa n di n t r o d u c ea d v a n c e dr e s e a r c hr e s u l t s i n t ob a s k e t b a l lc l a s s s c h o o l ss h o u l dm a k ef u l lu s eo fc u r r e n tr e s o u r c e s ，s u c ha s i n c r e a s i n gt h eo p e n i n gt i m eo fi n d o o rg y m n a s i u ma n da p p l y i n gt h es t r a t i f i e dt e a c h i n g a p p r o a c h ，t op r o v i d ep r o t e c t i o nf o rt h ed e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l le d u c a t i o n 4 s c h o o l ss h o u l ds t r e n g t h e n t e a c h i n gs t a f fc o n s t r u c t i o ni n c l u d i n gb u i l d i n g c o m p e t i t i o nm e c h a n i s m ，i n c e n t i v em e c h a n i s ma n de l i m i n a t i o n m e c h a n i s m ， c u l t i v a t i n gt e a c h e r s a w a r e n e s so fl i f e l o n gl e a r n i n g ，e s p e c i a l l yy o u n gt e a c h e r s t e a c h e r st h e m s e l v e ss h o u l dw o r kh a r dt oe n h a n c et h e i r p r o f e s s i o n a lq u a l i t y 5 a c c o r d i n gt om i d d l es c h o o ls t u d e n t s p h y s i c a lf e a t u r e sa n dp s y c h o l o g i c a ls t a t e ， p et e a c h e r ss h o u l de n r i c hb a s k e t b a l le d u c a t i o n a lc o n t e n t s ，s u c ha sf a n c yb a s k e t b a l l ，t o e n h a n c es t u d e n t s p h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t h k e yw o r d s ：s h a n x ip r o v i n c e ，m i d d l es c h o o l ，b a s k e t b a l l t e a c h i n g ，e x i s t i n g p r o b l e m s ，c o u n t e r m e a s u r e s v i i 目录 中文摘要：i i i 英文摘要v 绪 仑d a q0 0000 00 00 d000 0b 000 “1 1文献综述3 1 1 选题依据q oo io o i 3 1 1 1 篮球运动在晋城市有着广泛的群众基础3 1 1 2 发展学校篮球运动是深化素质教育的需要4 1 1 3 教学改革要顺应时代对人才的要求”4 1 1 4 是全民健身运动开展的需要0 0 qo oo0 0q 5 1 1 5 是课堂教学改革的需要5 1 2 国外发展现状6 1 3 国内研究现状7 1 3 1学校篮球教学理论、方法和改革发展的研究7 1 3 2 学校篮球教学目的与任务的研究8 1 3 3 学校篮球教学模式的研究9 1 3 4 学校篮球教学作用及意义的研究1 0 1 3 5 学校篮球训练、教学方面的研究1 0 1 3 6 体育与健康新课程实施后学校教学现状的研究 1 1 2 研究对象与研究方法1 3 2 1 研究对象1 3 2 2 研究方法0 0 00 0 1 3 3 调查结果与分析1 5 3 1 晋城市高中篮球教学的现状0 0 0 0 00d00 0 00o0 1 5 3 1 1 开展教学的指导思想1 5 3 1 2 开展教学的培养目标1 5 3 1 3 主要教学内容、教学时数情况1 6 3 1 4 教学方法和手段1 7 v l i l 3 1 5 学生参加篮球运动动机及心理的分析1 7 3 1 6 篮球体育场地、器材情况1 8 3 2 高中篮球教学课堂教学评价1 9 3 2 1 教师对篮球教学中学生主体地位的认识1 9 3 2 2 学生对教师教学态度的评价2 l 3 2 3 学生对教师教学能力的评价2 2 3 2 4 学生对教学效果的评价2 3 3 2 5 教学考评体系分析2 4 3 3 晋城市高中篮球教学体育师资队伍情况2 6 3 3 1 高中学校体育教师数量2 6 3 3 2 高中男女体育教师比例和年龄结构情况2 6 3 3 3 高中体育教师学历和职称情况2 6 3 3 4 高中体育教师科研情况分析2 7 3 3 5 体育教师的职后进修情况2 8 3 3 6 篮球教师裁判等级情况2 8 3 4 学校开展篮球竞赛情况的分析2 9 3 4 1 校级篮球队建设现状调查2 9 3 4 2 开展校内篮球赛现状调查3 0 3 4 3 校外篮球比赛情况3 0 3 5 学校领导对高中篮球教学的认识与态度3 1 3 6 制约篮球课教学发展影响因素的分析3 1 4 结论0 000 100 moi oq ooogo 00 0000o oog 3 3 5 对策研究d o o0 00 3 4 5 1 有关职能部门和学校领导应重视学校体育工作的开展3 4 5 2 全面实施篮球教学改革3 4 5 2 1 确立以学生为本的体育教学指导思想3 4 5 2 2 转变教学观念，提高教学实效、推广快乐体育3 4 5 2 3 改进教学组织形式、优化授课形式3 5 5 2 4 在女生篮球课教学中推广合作学习的方式3 5 5 2 5 探索新的评价模式3 5 5 3 重视师资队伍建设，提高教师素质3 5 5 3 1 健全教师管理机制，优化学历、职称结构3 6 5 3 2 提高篮球教师的社会地位和物质待遇，激发其主观能动性3 6 5 3 3 提高科研能力，培养学术骨干3 6 5 4 积极开展课外篮球运动3 6 5 4 1 加大宣传，营造良好体育氛围3 6 5 4 2 构建多层面和多形式的课外篮球竞赛3 7 5 4 3 加大经费投入，完善篮球场地设施3 7 5 4 4 可尝试增加娱乐篮球项目3 7 参考文献o 00o0 3 8 附录- 4 3 后记( 含致谢) 5 2 攻读学位期间科研成果0 0 000 0 0 00 00 5 3 x 绪论 篮球运动起源于1 8 9 1 年1 2 月初的美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青 年会国际训练学校( 后为春田学院) ，由该校体育教师詹姆斯奈史密斯博士发明， 经过一个多世纪的演进和发展，由一项室内体育游戏演进成为现代教育学、社会 学、训练学、生物学、管理学、哲学、经济学、医学等多学科知识相互交叉渗透 的现代体育运动项目。随着社会的进步，篮球运动已遍及世界的各个角落，参与 者的篮球水平也日渐提高。篮球运动在中小学得到蓬勃发展，并在高校发展中得 到大力推进。风靡全球的n b a ，其队员的选拔过程充分说明篮球运动发展的生命 力在高校。 篮球运动包含跑、跳、投等基本技术，是对力量、速度、耐力、灵敏性的考 验。在篮球运动中，其技战术的复杂性、多变性、对抗性对培养运动员的意志品 质，团队意识、集中注意力的能力的锻炼等都具有很好的帮助。在学校开展的篮 球运动对学生身体素质的提高和心理的健康成长都具有重要的帮助，具有很好的 教育与锻炼价值，是非常适合学生进行体育活动的项目。 篮球运动在山西省具有广泛的群众基础，省会太原因此被评为全国著名的篮 球城市，太原理工大学男子篮球队则是全国大学生篮球队中著名的“西北王 。 山西的全部1 1 个地级市目前都有自己的男女篮球队，省内很多单位、企业、学 校都有自己的篮球队，经常开展篮球活动，参加各种比赛。晋城市建市以来， 修建体育场馆，推进体育赛事，2 0 0 4 年成功举办全国游泳冠军赛暨奥运会选拔 赛，2 0 0 7 年4 月1 5 日至1 7 日全国跆拳道锦标赛暨北京奥运会选拔赛，2 0 0 7 年 8 月晋城市文体宫举行四国女篮邀请赛，2 0 0 7 年9 月7 日至9 日，再次举办“中 美俄韩国际男篮对抗赛，全市迄今已经举办过1 6 届中学生篮球赛圆。 在2 0 0 4 年9 月举行的全国高校体育工作座谈会上，原教育部长周济同志 提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子 的口号 。这一 口号深入把握了教育和社会的发展趋势，体现了“以人为本，全面发展”的教育 理念，充分证明了学校体育的价值和功能，也是未来学校体育工作的目标和任务。 谭博文东方网 e b o l 2 0 0 4 - 1 2 - 2 6 o 一项项精彩活动让晋城声名远扬 n 太行f l 报晚报版，2 0 0 8 一卜8 母诸宁全国高校体育工作座谈会召开周济讲话严隽琪出席 n 解放日报，2 0 0 4 - 8 - 3 0 在体育教学向科学化、现代化、社会化和生活化转轨的过程中。学校体育要 适应教育改革的发展趋势，培养时代需要的实用型人才。而目前可查询的资料中 关于山西晋城市高中学校篮球教学的文章尚属空白，因此本文力图对晋城市高中 学校篮球教学现状进行深入、全面、系统的研究，客观地反映教学中存在的问题 和不足，从而为山西省高中学校篮球教学的发展提出合理化建议，以期为推进篮 球运动的发展、深化山西省篮球教学的改革提供理论和实践依据。 2 1 1选题依据 1文献综述 1 8 9 1 年篮球运动发明至今，经过一个多世纪的演进和发展，已经由强身健 体为初衷的竞技运动发展成为展示人的本质力量，促进社会经济发展，提高人类 文明进步的文化现象。 篮球教学是在特定的条件下通过对篮球知识技能有组织活动的学习和传授 来实现特定的教育目标的教学过程 。学生在学习过程中了解知识，掌握技巧和 方法，对培养其树立终身体育意识具有重要作用。篮球运动同时也是一项蕴含深 厚文化的活动，学生在参与运动的过程中也在体验着一种社会化活动，不仅可以 提高其心理健康水平和人际交往能力，而且对其养成坚强的意志品质、树立团结 协作的集体主义精神，提高整体素质都有着很大的作用。 随着“素质教育 、“终身体育”、“健康第一 等教学思想的提出，学校体 育教育改革中怎样将其教育功能与篮球文化的丰富内涵有机的融合，怎样能充分 认识到在教学实践中帮助学生提高生理、心理与社会相结合的素质，提高综合能 力，把培养学生树立终身体育意识作为教学目标，是普通高中篮球教学改革要着 重解决的问题。 1 1 1 篮球运动在晋城市有着广泛的群众基础 篮球运动作为一种对抗性的体育项目、能够较充分地锻炼身体，还有交友、 调节身心健康、丰富生活经历、提高工作和学习效率的功能，有人说中国的老百 姓是因为姚明而迷恋上了n b a 的，这话尽管不无道理，但是篮球运动一直是我 国的传统运动项目，在广大老百姓中也一直有着广泛的群众基础，同时我们国家 在筹办和成功举办北京奥运会、北京残奥会的过程中，更加速了普通老百姓参与 全民健身运动的热情和进程。因而无论在城市还是乡村，篮球运动都有着广泛的 参与者。目前晋城市篮球运动丌展的红红火火，有一个庞大的参与群体，有学生、 职工、专业运动员、还有许多自发参加篮球兴趣班的学生、民间协会组织。晋城 市教委及体育局每年都会组织举办中学生篮球赛、市民篮球赛等。但总体而言， 杨桦论篮球运动的本质特征及规律 j 成都体育学院学报，2 0 0 1 。0 4 ：6 0 - 6 2 o 朱万银商中体育j j 健康课程新标准教师读奉 m 武汉：华中师范人学 | i 版社。2 0 0 3 。中共中央困务院关于深化教育改革。全面推进索质教育的决定 s 1 9 9 9 ：0 6 1 3 晋城市高中学生篮球赛水平并不高，球员篮球技术水平一般，学校篮球运动的普 及程度不高，校级篮球队大多是一些学校为参加篮球比赛临时建立的，学生技战 术的不熟练、对自身能力的不自信导致他们不敢积极参与篮球运动，对于篮球运 t 动的知识一知半解。很多人没有形成坚持课余体育锻炼的习惯，也无从谈起树立 终身体育意识。这说明研究学校篮球教学存在的问题，对促进篮球教学的成效， 提高运动人口素质，提升大众篮球运动的水平具有十分重要的意义。 1 1 2 发展学校篮球运动是深化素质教育的需要 1 9 9 9 年中共中央国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定明确提出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺 盛生命力的体现”，“学校教育要树立健康第一的指导思想 ，体育教育工作是 学校教育工作的一部分，既要使学生掌握基本的运动技能，在群体性体育活动中 树立竞争意识、合作意识，还要确保学生体育课程和课外体育活动时间、场昕。 地方各级人民政府、体育部门也要统筹规划，为学校各项体育活动的顺利开展提 供保障。新中国成立以来我国多次对基础教育课程进行改革，目的就是要在2 1 世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在取得成绩和进步的同时 也暴露出诸多问题，目前许多学校的课程单一、呆板，阻碍了学生素质的整体全 面发展，在长期的固有模式的影响下，忽视了教学主体学生的心理与生理同 步发展的基本需求；忽视了学校篮球“普及”与“娱乐性”的教学特征；忽视了 篮球教学的育人功能以及篮球文化的丰富内涵。要更好的贯彻“素质教育 、“终 身体育”等教学思想的实施，教师必须注重以新思维、新角度参与到篮球教育教 学课程改革的浪潮中。 1 1 3 教学改革要顺应时代对人才要求 在2 l 世纪，各国政府深化认识，大力推行教育改革。因为各国在经济、政 治、综合国力上的竞争，实质上就是一个国家民族素质的竞争，就是科学技术与 人才的竞争。因而掌握先进的教育理念，推行素质教育，是确保一个国家在国际 竞争中处于领先和主动地位的重要保障。 许多国家认识到只有德智体美劳全面发展的人才，才是合格的人才。现代 化的“完美的人必须具有科学的价值观念、全新的知识能力、思维方式、健康 。中共中央国务院关于深化教育改革。全面推进素质教育的决定 s 1 9 9 9 ：0 6 - 1 3 4 的体魄、科学的生活态度和健康文明科学的生活方式。许多发达国家在其高等 教育中普遍提出了加强通才的教育。美国提出开发适应环境变化的有潜能的人； 韩国政府提出了“全人教育的教育理念。法国提出了培养不受任何学科界限制 的人。日本政府提出要培养面向2 1 世纪的“世界通用的日本人”。许多国家对学 校进行了大幅度的改革，力求使不同专业学生基础扎实、知识宽泛、能力全面以 较高素质适应2 1 世纪社会对人才的要求。 教育改革中最艰巨最复杂的工程之一就是课程改革，这也是教育改革的核 心和重点。它直接关系到人才的培养和民族素质的提高。因此，从社会发展和人 的自身需要出发，结合学生的具体情况，开发有特色的篮球体育课程体系，贯彻 终身体育的思想，培养复合型人才，将是学校体育教育改革的必然和趋向。 1 1 4 是全民健身运动开展的需要 学校体育是终身体育的基础，课外体育和体育教学是学校体育的基本形式， 体育终身化是课外体育的新追求，课外体育是终身体育的关键环节，它在终身体 育中起着重要的作用，课外体育与体育教学共同组成了终身体育的“两个车轮”， 共同推进全民终生体育事业圆。 篮球运动具有场地小、器械简单、易普及等特点，也具有高度的竞技性和娱 乐性，深受广大群众和学生的喜爱。甚至可以说有篮球场的地方就有人打篮球， 同时，参与组织篮球活动、参加篮球竞赛，观赏篮球比赛，关注篮球产业等已成 为大众参与全民健身和休闲的方式 。因此要求篮球教学要从满足全民健身的需 要出发，教学内容以健身为中心；教学目标以增进学生健康，培养学生体育兴趣、 养成体育习惯和提高能力为主：教学方法应以灵活、多样、有效的方式进行。篮 球教学目标要与全民健身的目标保持一致，推动和促进全民健身活动的开展，从 而实现全民健身的目标和任务。 1 1 5 是课堂教学改革的需要 现代的体育教学主张教师和学生将成为因“交互作用 而形成的“学习共同 体 ，形成良好的沟通和合作的关系。而我们现有的篮球课教学方法单调，多 邹继豪，季克异，林志超面向2 l 世纪中国学校体育 m 犬连理t 人学 | i 版杜，2 0 0 0 8 o 毛振明课外体育改革新视野 m 北京：北京体育人学版 e 。2 0 0 5 ，l ：7 7 。兰顺领皖、粤两省中学生篮球活动的分析研究 d 华南师范人学硕f ：学化论文。2 0 0 7 年 。钟启泉，张华朱慕菊为丫中华民族的复兴为- 厂侮位学生的发展綦础教育课程改革纲要( 试行) 解读，华 东师范大学出版社，2 0 0 1 8 只注重技术技能的教学，缺乏健康教育的内容，考核制度不健全，教学模式过于 陈旧，教学内容趣味性差。体育教师在教学中或采用填鸭式教学方式，或对学生 放任自流。学生被动地学习和接受以教师为中心的教学模式，教师教学任务的完 成情况成为教师工作的衡量指标。学生的学习的主动性被扼杀，失去了学习兴趣， 体育教学的作用无从发挥。 高中体育课程改革中提出将“健康第一”作为首要标准，课程名称变为“体 育与健康课程 ，淡化“竞技运动”的教学模式，以满足学生兴趣为出发点，学 生可依据自身条件和爱好选择学习内容，以帮助学生树立终生体育意识。在篮球 教学中，为了提高学生的学习兴趣，一些学校对篮球教学器材进行改革，比如采 用升降篮球架，学生根据身高投篮、扣篮，体验“飞人 感觉，在很大程度上促 进了学生学习篮球课的兴趣。体育课考核将合作精神、意志品质、心理健康等纳 入评价标准，强调充分调动学生学习的积极性，创造性，掌握几项技能，奠定终 身体育的基础，将是高中体育着眼于未来社会的培养目标和改革方向。 因此，只有全面系统地对山西晋城市高中学校篮球教学现状进行深入的研 究，寻找其中存在的问题和不足，才能为山西省高中学