（体育人文社会学专业论文）濮阳市社区体育与学校体育互动发展的现状及对策研究.pdf

舅r r 大学啊洧掌院2 0 0 7 届司l 士掌位论文 摘要 社区体育作为开展全民健身运动的有效途径之一，以其灵活的组织形式、融洽 的地域亲情、便捷的练习方法和良好的健身效果吸引着众多的社区成员，它能够 不断满足社区居民日益增长的娱乐、健身、交往需求，丰富人们的业余文化生活， 因此受到人们的普遍重视。但据多项资料显示，社区体育工作许多地方的开展还 不尽如人意，未能达到预期的目的，在开展中出现“三难”，即缺少设施、缺少专 门体育人才、居民参与率低。学校拥有充足的场地设施，拥有大量的具有知识、 经验丰富的体育教师，抓好学校体育的发展，不仅可以解决社区体育人才、设施 紧缺的现象，还可以提高我国体育人口的数量，推动体育的普及，促进全民健身 运动的开展，加速体育社会化的进程。所以，社区体育与学校体育合理互动，从 理念融合到制度构成，互相影响，互相促进，互相提升，必将使学校和社区双方 全民健身运动向纵深发展，共筑一座互动、互利、联动共享的通向终身体育的桥 梁，使全民健身计划纲要的实施达到一个新的阶段。然而，在河南省濮阳市社区 体育和学校体育融合互动过程中，还存有诸多问题，影响了其更好的发展。对我 省濮阳市社区体育和学校体育的现状及对策进行深入探讨，如何促进社区体育和 学校体育融合、互动发展，是目前亟待研究的重要课题。 本文采用文献法、问卷法、个案分析法、逻辑法、数学法等研究方法，探讨 了社区体育和学校体育在融合互动中的作用，对河南省濮阳市社区体育和学校体 育的现状进行深入的调查，了解到濮阳市社区体育和学校体育管理互动匮乏，没 有相应的组织领导机构，通常的联系与沟通都是通过双方体育活动的热心人促成。 社区体育和学校体育的场地设施几乎不存在互动，对外开放的场地很大部分是利 用体彩公益金建成的全民健身路径和健身苑，学校的场地设施几乎不对外开放， 体育场地没有较好实现资源共享、优势互补、合理利用。在体育人才方面。也存 在着互动不足，学校体育教师受邀到社区担任教练、裁判现象普遍存在，社区体 育专业人士很少受邀到学校指导训练。 分析河南省濮阳市学校体育和社区体育融合互动的现状，总结濮阳市在互动 中现存的问题：濮阳市目前学校体育教育观念落后，学校管理不完善，开放后的 安全没有保障；社区居民的体育意识淡薄，社区体育管理不到位，公共健身场地 囊 舅大掌体 攀 宅2 0 0 7 层硕士掌位论文 设施匮乏；学校体育与社区体育在互动过程中缺乏联系的组织管理机构，宣传力 度不够。针对以上问题笔者提出相关发展对策：在濮阳市社区体育与学校体育互 动发展中，首先，提高认识，在贯彻以人为本的要求和树立终身体育的思想上达 成共识：其次，进一步建立健全制度体系，完善管理体制，它是实现学校体育和 社区体育融合、互动的保障；再次，通过开放学校体育场地，成立俱乐部等形式， 促进学校体育和社区体育的和谐发展；最后，加强改革创新，推动学校体育社会 化、产业化发展。 本文旨在为社区体育和学校体育互动的合理化管理献计献策；为职能领导部 门制定方针政策、指导河南省城市社区体育和学校体育的融合互动发展，提供理 论依据和实践参考，具有重要的理论意义和一定的应用价值。 关键词：濮阳市；社区体育；学校体育；互动 铜。南大掌体，r 学院2 0 0 7j 薯硬士掌位论文 a b s t r a c t a so n eo fe f f e c t i v ew a yo f d e v e l o p i n gm a s ss p o r t , c o m m u n i t ys p o r ta t t r a c t sm a n y c o m m u n i t ym e m b e r sw i t h i t sf e a s i b l e o r g a n i z a t i o n a lf o r m , h a r m o n i o u s s o c i a l p h e n o m e n o n , e a s yp r a c t i c a lw a ya n db e t t e rb o d y - p r a c t i c i n g e f f e c t s i tc a nm e e t c o m m u n i t ym e m b e m r e q u i r e i n e n t so fe n t e r t a i n m e n t , b o d y - p r a c t i s i n g a n di n t e r a c t i v e s u c c e s s i v e l y , m e a n w h i l e , i ta l s ob r i n g sg r e a th a p p i n e s s t ot h em e m b e r si nt h e i rf r e et i m e s oc o m m u n i t ym e m b e r sp a ym o r ea t t e n t i o nt or i d s b u ta c c o r d i n gt om a n ym a t e r i a l s ， t h ed e v e l o p m e n to fal o to fp l a c e so fc o m m u n i t y i ss p o r t sw o r ki ss t i l ln o tf u l l yu pt o e x l d e c t a t i o n sa n df a i l st oa c h i e v et h ea n t i c i p a t e dg o a l , t h e r ee x i s t s ”t h r e ed i f f i c u l t “，s u c h a sl a c ko f f a c i l i t i e s ，p a r t i c i p a t i n gi nr a t eo f t a l e n ta n d l o wr e s i d e n to f s p e c i a ls p o r t s t h e s c h o o l sh a v es u f f i c i e n tf i e l df a c i l i t i e s al a r g ea m o u n to fk n o w l e d g ea n de x p e r i e n c e d s p o r t st e a c h e r s i ft h e yd oa9 0 0 dj o bo ft h ed e v e l o p m e n to fs p o r t sd f t h es c h o o l s , w e c a ns o l v et h ep h e n o m e n o ni ns h o r ts u p p l yo f t h es p o r t st a l e n ta n df a c i l i t i e s ，w eo a ua l s o i m p r o v et h eq u a n t i t yo f t h es p o r t sp o p u l a t i o no f o u rc o u n t r y , p r o m o t et h ep o p u l a r i z a t i o n o fs p o r t s ，p r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fn a t i o n w i d ef i t n e s sp r o g r a m s ，a c c e l e r a t et h e p r o c e s sw i t hs o c i a l i z e ds p o r t s s or a t i o n a li n t e r c h a n g i n gb e t w e e nt h ec o m m u n i t y s s p o r t sa n ds p o r t so fs c h o o l ，w h i c hi n f l u e n c ee a c ho t h e r , a d v a n c ee a c ho t h e ra n dp r o m o t e e a c ho t h e rf r o mm e r g i n gi ni d e at ot h es y s t e m , w i l lm a k ee n t i r en a t i o nb o d y b u i l d i n go f t h es c h o o la n dc o m m u n i t yd e v e l o pw i d e l y , a n db u i l dt h eb r i d g eo fm u t u a lb e n e f i ta n d r e c i p r o c i t y , w h i c hw i l lm a k et h ei m p l e m e n t a t i o no ft h eo u t l i n eo ft h ee n t i r en a t i o n b o d y - b u i l d i n gp l a nr e a c ha n e ws t a g e h o w e v e r , t h e r ea r eag r e a td e a lo fq u e s t i o n si n t h ec o u r s eo f t h ef u s i o no f c o m m u n i t y - ss p o r t sa n ds p o r t so f s c h o o lo f p u y a n go f h e n a n p r o v i n c e ，w h i c hh a v ei n f l u e n c e di t sb e t t e rd e v e l o p m e n t s oi ti st h ei m p o r t a n ts u b j e c t d e m a n d i n gu r g e n t l yt ob es t u d i e da p r e s e n tt oo a r r yo nt h ed e e pd i s c u s s i o nt ot h e c u r r e n ts i t u a t i o n sa n dp r o m o t et h ee x c h a n g i n gb e t w e e nt h ec o m m u n i t y ss p o r t sa n d s p o r t so f s c h o o lo f p u y a n go f o u r p r o v i n c e t h i sa r t i c l eu s e sr e s e a r c ha p p r o a c h e ss u c ha sl i t e r a t u r ew a y s ，q u e s t i o n n a i r ew a y s ， c a s e - a n a l y t i cw a y s ，l o g i cw a y s ，m a t h e m a t i c sw a y se t ct op r o b ei n t ot h ef u n c t i o ni n m 词龠大掌体 r 掌院2 0 0 7 屠硬士掌位论文 e x c h a n g i n gb e t w e e nt h ec o m m u n i t y ss p o r t sa n ds c h o o ls p o r t s ，r e s e r v et h ep r e s e n t s i t u a t i o no ft h ec o m m u n i t y ss p o r t sa n ds c h o o ls p o r t so fp u y a n gi nh e n n ap r o v i n c e ，w e h a v ek n o w nc o m m u n i t y i ss p o r t so fp u y a n ga n ds p o r t so fs c h o o la r ei n t e r d y n a m i ca n d d e f i c i e n ti nm a n a g e m e n t , h a v en o tc o r r e s p o n d i n go r g a n i z a t i o n a ll e a d e r s h i ps t r u c t u r e ， t h e i rc o m m o nc o n n e c t i o n sh a v eb e e nf i n i s h e dt h r o u g ht h ez e a l o to ft h es p o r ta c t i v i t i e s o f b o t hs i d e sw i t hc o m m u n i c a t i n g t h ef i e l df a c i l i t i e so fc o m m u n i t y ss p o r t sa n ds p o r t s o fs c h o o lh a r d l ye x i s ti n t e r d y n a m i c a l l y t h ef i e l do p e n i n gt 0t h eo u t s i d ew o r l dm o s t l y u t i l i z e st h en a t i o n w i d ef i t n o s sp r o g r a m sr o u t ea n df i t n e s sg a r d e nb u i l tu pw i t hp u b l i c w e l f a r ef u n do fs p o r t sl o t t e r y , t h es c h o o lf i e l df a c i l i t yh a r d l yo p e nt ot h eo u t s i d ew o r l d , i t i s n b e t t e rt or e a l i z el f e s o u r c e - s h a r i n g , c o m p l e m e n t a r ya d v a n t a g e s a n dr a t i o n a l u t i l i z a t i o n t h ep r o b l e mo fi n s u f f i c i e n ts p o r t st a l e n te x i s t s ，i ti sak i n do fg e n e r a l p h e n o m e n o nt h a tt h ep et e a c h e r so fs c h o o la r ei n v i t e da st h ec o a c h e s ，t h ep r o f e s s i o n a l p e r s o n a g e sh a v eb e e nh a r d l yd r i l l e db yc o a c ho f s c h 0 0 1 a n a l y z i n gi n t e r a c t i v e c u r r e n ts i t u a t i o no fs c h o o la n dc o m m u n i t yo fs p o r t si n p u y a n gc i t yo fh e n n ap r o v i n c e , s u m m a r i z i n gp r o b l e m si ni n t e r a c t i v e s i t u a t i o n ：a t p r e s e n t ，c o n c e p to fs p o r t so fs c h o o lf i l l sb e h i n di np u y a n ga d m i n i s l r a t i o no fs c h o o li s n o tb e t t e r , s a f e t yd o e s n te n s u r e ；c o n s c i o u s n e s so f s p o r t si sl i g h ti nc o m m u n i t yr e s i d e n t ， s p o r t s o fc o m m u n i t yi sl a c ko fm a n a g e s , c o m m o nb o d y - b u i l d i n gs p a c ef a c i l i t i e si s d e f i c i e n t ；s p o r t s o f s c h o o la n ds p o r t so fc o m m u n i t ya r es h o r to ft o u c h i n go f o r g a n i z a t i o na d m i n i s t r a t i o ni ni n t e r a c t i v ep r o c e s sa n dp r o p a g a t e t oa l la b o v ep r o b l e m s ， t h ea u t h o rp r o p o s e st h er e l e v a n tc o u n t e r m e a s u r e so fd e v e l o p m e n t ：i np u y a n gc i t y ， f i r s t l y , i m p r o v i n gt h eu n d e r s t a n d i n g s ，r e a c h i n go nc o n s e n s u so nc a r r y i n go u td e m a n do f p e o p l e o r i e n t e da n ds e t t i n gu pl i f e l o n gs p o r t s ；s e c o n d l y , f u r t h e rb u i l d i n gp e r f e c ts y s t e m ， p e r f e c t i n gm a n a g e m e n ts y s t e m ，i ti sg u a r a n t e ei nr e a l i z i n gs c h o o ls p o r t sa n dc o m m u n i t y i nf u s i o na n di n t e r a c t i v e ；t h i r d l y , p r o m o t i n gt h eh a r m o n i o u sd e v e l o p m e n to fs c h o o l s p o r t s a n dc o m m u n i t ys p o r t s ，t h r o u g ht h e o p e n i n go ft h e s c h o o l p l a y g r o u n d , e s t a b l i s h m e n to fc l u b sa n ds oo n ；f i n a l l y , r e i n f o r c i n gr e f o r ma n di n n o v a t i v e ，d r i v i n g d e v e l o p m e n to f s c h o o ls p o r t ss o c i a l i z ea n dp r o d u c t i o n t h ep u r p o s eo ft h i sa r t i c l ei st op r o v i d et h ec o u n t e r m e a s u r e sf o rt h en a t i o n a l o r g a n i z a t i o no fc o m m u n i t ys p o r ta n ds c h o o ls p o r ti n t e r a c t i o n ；f o r m u l a t et h ep r i n c i p l e s i v 河南大掌体，r 掌院2 0 0 7 届习【士掌位论文 a n dp o l i c i e sf o rf u n c t i o nl e a d i n gd e p a r t m e n t , g u i d et h ed e v e l o p m e n to fi n t e r a c t i v e i n t e g r a t i o no fc i t yc o m m u n i t ys p o r t a n ds c h o o ls p o r ti nh e n n ap r o v i n c e ，p r o v i d e t h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lr e f e r e n c e ，s oi ti so fi m p o r t a n tt h e o r e t i c a ls i g n i f i c a n c ea n dt h e c e r t a i nv a l u e k e yw o r d s ：p u y a n gc i t y , c o m m u n i t ys p o r t s ；s c h o o ls p o r t s ；i n t e r a c t i o n v 关于学位论文独立完成和内容创新的声明 本人向河南大学提出硕士学住中请。本人郑重声明：所呈交酌学住论文是 本人在导师的指导下独立完成眄对所研究酌课题有新的见解。据我所知，除 文中特别加以说明、标注和致谢酌地方外论文中不包括其他人已经发表或撰 写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而 段保存、汇编学住论文( 纸质文本和电子文本) 。 ( 涉器保密内睿的学位论文在解密后适用本 雯权书) 学位获得者( 学位论文作者) 签名：毖查 2 0 葶位论文指导教师器名： 2 0 河南大学嘲q r 学院2 0 0 7 硬士掌位论文 1 前言 1 1 研究意义 随着我国社会主义市场经济体制的建立、国家体育体制的改革以及政府职能 的转移，尤其是单位体制的变化，以单位管理为主的社会体育开始受到限制，原 来由政府和企业承担的部分职能逐步改由中介组织和社区来承担而我国经济的 迅速发展，人民生活水平不断提高，使人们参加体育活动成为一种需要当人们 的体育需求不能由单位满足时，其体育利益取向便转向社区，业余时间就地就近 开展的社区体育活动，成为人们满足体育需求的新途径。1 9 9 7 年4 月原国家体委、 国家教委、民政部、建设部、文化部联合下发关于加强城市社区体育工作的意 见文件，在文件精神的指导下，近年来我国社区体育得到了一定的投入与发展， 它以其灵活的组织形式、融洽的地域亲情、便捷的练习方法和有效的健身效果吸 引着广大的社区成员，社区体育作为开展全民健身运动的有效途径受到人们的普 遍重视，但据多项资料显示，社区体育工作许多地方的开展还不尽如人意，未能 达到预期的目的。目前我国尚不能像发达国家那样，大量投入人力物力财力全面 建设社区体育系统，所以，当前我国社区体育的开展出现“三难”，即缺少设施、 缺少专门体育人才、居民参与率低。 传统的学校体育以学校为基础，以课堂为中心，这种教育在传授体育知识、 技能方面虽有一定优越性，但是在对学生全面素质提高方面却有着明显的不足。 长期以来，我们的教育方针和政策较多地强调社会与国家的需要，把学生培养成 社会所需要的人，在学校体育的实施过程中也就较多地强调国家的意志，突出了 学校体育的社会性。在这种观念影响下，学校体育较多地采用一些机械、呆板、 枯燥的成人化的体育教育方式去训练学生的身体和塑造学生的人格，忽视了学校 体育在发展人的心理和人文素质方面的作用，忽视了学校体育主体学生对健 身的需要和兴趣，忽视了学生的个性发展和心理特点，还忽视了对学生能力的培 养。而且，在学校教育和学校体育的大纲、教材、教法中过分地强调统一化、规 范化、集体化和模式化，极少考虑到学生个体全面、和谐发展的需要，在很大程 度上挫伤了学生的积极性、主动性，压制了学生个性的发展和选择，以至于学生 河甯夫掌体 r 掌，究2 0 0 7 层硬士掌位论文 把离开学校体育视为一种解脱，无疑体育教学在这种体制下失去了锻炼身体得到 快乐的意义。 若社区体育与学校体育能够合理互动，学校体育冲出校园围墙使校内体育与 校外体育相结合，采取“请进来，走出去”的教学方式。在节假日、寒暑假，开 放学校的体育运动设施，把社区体育请进学校，这样不但能够解决社区体育设施、 专门体育人才不足的问题，而且作为在学校就读的大多数青少年、儿童，他们都 是社区最活跃的因素，让他们直接参与社区体育活动的实践，能够更好地调动起 社区居民的健身热情，对提高社区的体育人口起到推动作用。让学生走出去多参 加校外的社区体育活动，从中体会到社区体育的娱乐性、健身性、休闲性，从直 观上了解社区体育，通过参与社区体育活动培养学生的终身体育意识和终身体育 兴趣，并最终养成终身体育的习惯。学校体育和社区体育的融合互动还能够使当 代的体育逐渐向淡化竞技运动色彩、提升体育的教育性、“健身”和“健心”的统 一、向提高生命质量和生活质量的方向转换。全民健身，终身体育登须有学校体 育资源和社区体育资源的融合互动，并在融合互动中生成新资源的集聚和效能扩 散，这样才有可能实现人的身心健康的可持续发展。这也体现了全民健身和终身 体育的原则，从学生到社区各类人群都在它的服务范围内，为各类人群的体育健 身提供了更为丰富的选择和时空保证。在此基础上必然产生文化上的相互影响， 即学校回归社区，社区渗透学校，促进了社区和学校文化的共同提升。在创建和 谐社会方面可以发挥独特的作用。 本文将对河南省濮阳市进行分析研究。笔者通过对濮阳市社区和学校的走访 及调查发现，社区内部的协会、俱乐部较多，但是参与的居民很少，协会、俱乐 部几乎成为摆设。因为缺乏资金和场地，协会及俱乐部很少组织大型的群体活动。 瀵阳市学校体育作为河南省学校体育改革的试验点，现行的学校体育仍然建立在 应试教育的基础上，对体育教育的重视仍然是只落实在分数上而没有落实到实质 上来。新课程的改革没有起到应有的效果，学校体育仍然是最原始的以索质练习 为主的体育课，进一步加深了学生的“老师逼我练，我为分数练”的想法，使学 生的体育兴趣和潜能得不到充分的发掘，造成抵触情绪或逆反心理，严重影响到 他们成年后对体育的态度。 本研究针对濮阳市社区体育和学校体育的互动现状提出相关对策，为濮阳市 社区和学校的互动发展献计献策，并实现由人财物方面的互相支持，发展到影响 河r 大学胃叼r 掌院2 0 0 7 届习【士掌位论文 对方制度层面的变化，通过外因导致对方的内因起作用，引起对方质的层面即制 度层面的变化。我们把这种质的转变称之为文化意义上的互动，是校园文化和社 区文化的有机渗透和共生共长，从理念融合到制度构成，互相影响，互相促进， 互相提升，使学校和社区双方全民健身运动向纵深发展，共筑一座互动、互利、 联动共享的通向终身体育的桥梁，使全民健身计划纲要的实施达到一个新阶段。 1 2 文献综述 自1 9 9 5 年6 月国家颁布全民健身计划纲要以来，社区体育与学校体育作 为人们参与社会体育的主要组织形式，越来越多受到人们的普遍关注，若能正确 处理好两者间的关系，使二者能够合理互动，将能更好的实施全民健身计划纲 要，共同推进社会体育水平的良性发展。本人检索了中国期刊全文数据库 ( 1 9 7 9 2 0 0 6 ) 、中国体育科技期刊数据库，关于社区体育与学校体育关系的论文共有 2 0 0 多篇，关于社区体育与学校体育互动、结合的论文有4 0 余篇。 有关社区体育与学校体育互动的文献是从理论的角度来说明社区体育与学校 体育的互动，针对社区体育与学校体育的运行机制、组织管理、资源配置、场地 设施、建设等方面进行了研究，提出二者可以互动的角度，对学校体育与社区体 育的共同发展起到了至关重要的作用。有关学校体育与社区体育互动方面的文献 比较有代表性的有王萍丽、潘前的社会体育与学校体育可持续发展的支持系统 ( 福建体育科技2 0 0 4 ，1 0 ) ；张纳新的依托学校体育构建社区体育体系析因( 湖 北体育科技2 0 0 5 ，7 ) 和莫小农、林敬松的试论学校体育和社区体育之结合( 体 育科技2 0 0 1 ，1 ) 以及李大为的新世纪学校体育与社区体育的关系( 武汉体育 学院学报2 0 0 5 ，2 ) 等，他们都是从整个社会的角度来剖析，为什么学校体育和 社区体育会被隔离在两个不同的领域各自发展，找出学校体育发展的不足和社区 体育发展的不足，然后说明二者若是能合理互补、结合、互动，不但能够共同推 进学校体育和社区体育的发展，还能带动全民健身计划纲要的实施。对社区体育 与学校体育的互动从实践调研和考察，从质的层面剖析，从整个社会发展的现状 以及现行的教育体制进行分析的文献较少 曲宗湖、杨文轩的现代社会与学校体育和沈建华的体育发展新论 学校、家庭、社区一体化体育发展研究两本书，能够从整个社会的背景、时代 饲。龠，钮鼻嘲q | 掣耀乞2 0 0 7 届硬士擘呻嘴文 的背景以及教育的背景来分析现代的学校体育和社会体育的发展，并能很好的借 鉴国外的学校体育与社区体育的互动发展，对我国学校体育和社会体育的结合发 展起到非常重要的推动作用，对本研究起到强有力的理论支撑作用。 综上所述，有关社区体育和学校体育互动的研究在理论上相对比较系统和全 面，但是在结合实践上还显得非常不足，查阅相关文献只有赵双成、温顺浩、林 陶的学校体育与社区体育融合互动的实践与研究和吴兰芬的宁波市学校体 育与社区体育互动发展的现状与对策( 上海体育学院学报2 0 0 3 ，1 1 ) 是通过对 学校体育与社区体育互动发展的现状研究提出相应对策。在理论上学校体育与社 区体育互动发展的研究已经相对比较成熟，但是在理论联系实际上，学校体育与 社区体育的结合互动仍然是薄弱环节。 本研究要做的就是对河南省濮阳市的学校体育与社区体育进行实地的考察调 研，并进行系统的分析解剖，针对阻碍学校体育与社区体育互动的闯题，提出一 些合理化的建议，希望对推进濮阳市以及整个河南省全民健身运动向纵深发展， 提高学校和社区的健身质量和健身意识，这也是新世纪提高河南省群众体育事业 难得的发展机遇。因此，具有一定的研究意义和价值。 1 3 研究任务 研究的主要任务包括以下三个方面：第一，调查了解河南省濮阳市学校体育 和社区体育融合、互动的现状：管理现状、场地设旌的开展现状、参与人员的状 况、指导教师状况以及学校体育的状况等；第二，剖析影哺濮阳市学校体育与社 区体育互动发展的原因；第三，针对目前濮阳市学校体育和社区体育互动出现的 问题提出合理化建议、对策。 4 河r 夫掌喇q r 学院2 0 0 7 詹司l 士学位论文 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 本研究对象定位在学校体育与社区体育( 中小学的学校体育与社区体育的融 合互动) 研究对象分两个方面： 第1 ，河南省濮阳市的1 0 8 所小学、4 3 所初中以及1 6 所高中( 油田的学校包 括在内) 。随机抽取了小学1 5 所、初中2 0 所、高中1 0 所进行调查，共发放闯卷 7 5 0 份。并对濮阳市中心小区周边的5 所中小学进行了实地的走访、调研。通过调 查，广泛了解学校体育的现状，以及广大学生对学校体育改革和发展的意见和建 议 第2 ，有健身习惯和无健身习惯的河南省濮阳市市民，调查范围限于河南省濮阳 市城区的4 7 个社区、高新区的4 个社区，随机抽取社区的7 5 0 名社区居民进行调查。 并对濮阳市中心小区进行了实她走访。 2 2 研究方法 2 2 1 文献法 查阅有关城市社区体育和学校体育互动的理论研究成果，以及相关的文献、 书籍：还有河南省濮阳市体育局有关社区体育方面的文件和数据；与本课题研究 有关的体育社会学、学校体育学等方面的论著，获得研究的理论支持。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 问卷法 根据调查研究的目的和需要，广泛查阅文献资料，分别对社区体育活动的练 习者以及中、小学校的学生设计两种调查问卷。为了保证问卷设计的有效性，经 争矿甯夫掌体，r 掣q 览2 0 0 7 届磺士掌位论二 多次修改后，对9 位社会体育学专家进行了问卷效度的咨询检验( 见表l 、表2 ) ， 评价结果为“较高”，说明两种问卷的效度均符合本课题的要求。 表i 进行效度评价的专家情况统计 表2 专家咨询问卷效度检验结果 ( 注：问卷1 是“河南省濮阳市社区人士”问卷，问卷2 是。河南省濮阳市中小学校学生问卷”) 问卷的信度检验：在小范围发放6 0 份问卷收回后，相隔1 5 天，又进行第二轮 复检，两次调查结果具有较高的一致性，说明问卷具有较好的信度。通过问卷信 度和效度的检验后在河南省濮阳市社区和中小学校进行了问卷调查。 问卷的发放与回收：问卷共发放1 5 0 0 份，其中“社区人士”发放问卷7 5 0 份， 回收闯卷7 2 9 份，有效回收率9 7 ；“中小学校学生”发放问卷7 5 0 份，回收问卷 7 4 1 份，有效回收率9 9 ， 2 2 2 2 访谈法 根据本课题研究的需要，对河南省濮阳市有关政府职能部门人员、体育局的 部分管理人员进行了访谈，实地走访了濮阳市中心小区的晨、晚练活动点以及周 边的5 所中小学校，举行小型座谈会，利用社区居民锻炼时间进行实地考察，获 得真实资料。 2 2 3 个案分析法 对濮阳市中心小区及周边的5 所中小学校的互动关系进行个案分析，为其他 6 河南大掌臀清掌院2 0 0 7 启硬士掌位性文 各地市社区和学校互动的开展提供一些可以借鉴的经验和思路。 2 2 4 逻辑法 对已有的材料和调查的数据及论文的写作，运用逻辑学的知识与方法，进行 分类、比较归纳分析。 2 2 5 数学法 对原始数据采用妇o s o f lo f r i e x c e l2 0 0 3 软件进行数理统计分析。 饲南大学q 刁r 学院2 0 0 7 届硬士掌位能使 3 研究结果与分析 3 1 概念的界定 3 1 1“社区”的概念 “社区的概念最早是由德国社会学家藤尼斯在1 8 8 7 年提出的。其原意为关 系密切的伙伴和共同体。社会学界研究和实践中使用社区这一概念，一般 是指以一定地理区域为基础，由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、 社会组织构成的一个社会实体”u 1 。包括城市社区、农村社区和城镇社区。随着我 国改革的不断深入和经济水平的逐渐提高，“社区”一词已在我国广大民众尤其是 城市居民中广泛使用。 3 1 2“城市社区”的概念 “城市社区是相对于农村社区而言的，它是指社会化的，有着一定的共同信 仰价值、生活方式和归属感的异质性居民聚集的，以非农产业活动为主的人类生 活共同体”嘲。其范围一般是指社区体制改革后，作了规模调整的居民委员会辖区。 城市社区是人类进入工业文明社会以后最重要的种社区类型。 3 ，1 3“城市社区体育”的概念 “城市社区体育( 简称社区体育) 是指在人们共同生活的一定区域内( 相当于 街道、居委会辖区范围) ，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区 成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区成员的身心健康、巩固和发 展社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育活动。”嘲其核心思想是 打破行业、单位的界限，为社区居民提供易于参与的体育条件，使居民健身需求 能比较方便地在住地附近得到满足，从而使体育生活化。 词南大掌体育掌院2 0 0 7 硬士掣啦匏i 丈 3 1 4“学校体育”的概念 “学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段， 对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活 动。”啪 3 2 社区体育与学校体育的关系 社区体育与学校体育同是我国全民健身运动的重要组成部分学校体育，是学 生从学校走向社会的转折点，是连接家庭体育和社会体育的重要中间环节社区 体育，则是作为全民健身计划实践的载体，在推动全民健身计划纲要的进程 中发挥着极为重要的作用。 社区体育为学校体育的改革和发展创造了一个良好的外部环境，从学生终身体 育的角度对学校的发展提出了新的要求，为学校体育教学提供了更大的选择空间， 丰富了学校体育的内容、手段和方法。社区体育的发展还扩大了学校体育的开放 性，加强了学校和社会的融合与衔接，并对当前学校体育理念产生着积极的影响。 学校体育在各个阶段都有具体的体育思想来指导体育教育的具体实施，因此学 生通过体育教育，获取知识与能力的水平也在逐渐提高。抓好学校体育的发展， 不仅可以提高我国体育人口的数量，还可推动体育的普及，促进全民健身运动的 开展，加速体育社会化的进程。另外，学校体育教师是学校附近社区天然的社会 指导员，学校体育还可为社区体育提供场地设施资源，丰富社区体育的活动内容。 学校体育与社区体育的有机结合，丰富了体育项目的内容，使体育运动的选 择有了更为广阔的范围。吸引更多的人参加到体育锻炼的行列中。锻炼者之间存 在着相互的带动作用，久而久之，必然形成一个良好的体育文化圈。对推进学校 与社区双方全民健身运动向纵深发展，提高双方的健身意识和健身质量起到促进 作用，二者的联动共享是通向终身体育的桥梁。 9 河龠夫掌体 r 掌 兜2 0 0 7 屠硬士掌位论，0 3 3 濮阳市社区体育与学校体育融合互动的现状 3 3 1濮阳市社区体育与学校体育的基本概况 濮阳市社区体育基本概况： 全市总人口1 0 2 万左右，体育人口1 2 1 2 万人，社会体育指导员有4 0 0 余人， 晨练晚练点4 2 个，全民健身路径4 2 条，向社会全面开放，体育协会2 5 个 全市近十年来，每年都举办“全民健身活动周或活动月”，这项活动基本上就 是各个社区的代表队进行的表演赛，有健身健美操、太极拳、太极剑、太极扇、 健身秧歌、腰鼓等项目。濮阳市的社区体育在全省属先进行列，每年都组队参加 我省的全民健身活动周比赛，成绩列居前五名社会体育指导员起到了关键的作 用。 濮阳市学校体育基本概况： 濮阳市的学校体育由两部分组成：油田教培中心管辖的学校体育和濮阻市教委 管辖的学校体育。共有小学1 0 8 所，初中4 3 所，高中1 6 所。全市有体育传统项 目的学校2 2 所，其中有5 所为省级传统项目学校。濮阳市第一实验小学乒乓球成 绩为全省前列，田径、篮球项目比较普及，成绩一般。油田第五中学承办的晨光 俱乐部是属国家体育总局批的市级俱乐部，在油田二高、三高、四高、五中、六 中、十中及油田机关第- d , 学、第z 4 , 学、第四小学、第六小学等都设有训练基 地，主要以篮球、足球、田径为主，其中的田径成绩位居河南省前列，经常代表 濮阳市参加省级大型比赛，为濮阳市乃至河南省培养了大批体育尖子人才，带 动了整个濮阳市油田学校体育的发展。油田的学校体育无论从学校重视到体育器 材都要比市里好一些。另外，走访濮阳市教委体教科和油田教培中心体育教研室 的相关颁导，得知濮阳市所有的学校体育场地及设施几乎都不向社会开放。学校 与周边社区很少举办大型的体育活动。社区邀请学校体育专业教师担任教练、裁 判工作的现象普遍存在。 3 3 2 社区体育与学校体育在管理上的互动状况 对濮阳市体育局和濮阳市教委及濮阳市油田教培进行走访调研，获悉濮阳市 河南大掌体育掌院2 0 0 7 眉磺士学位论文 教委和各学校与体育有关的机构都没有设与社区体育联系的组织，濮阳市体委以 及社区也没有设与学校体育联系的机构。社区与学校通常都是在各自的领域内发 展。濮阳市社区体育和学校体育在管理上的互动匮乏。表3 调查结果表明，对濮 阳市来说，当前学校体育与社区体育结合最大的问题是没有相应的组织领导机构， 表中数字显示6 0 9 6 的居民反映本社区不存在组织管理机构，3 3 的居民不知道是否 有这样的机构存在，因此，管理上更谈不上有何相互联系，通常的联系与沟通都 是通过双方体育活动的热心人促成的，由于随意性大、不稳定、不连贯、不持久， 使学校体育与社区体育结合受到极大影响。 表3 社区体育组织管理机构的统计表n - - 7 2 9 濮阳市现有人口1 0 2 万左右，经常参加体育活动的人数只有1 2 1 2 万，社区 体育活动居民的参与率低。另外，走访部分学校领导，他们对学校体育场地设施 向社区开放几乎都持反对意见，认为社会太复杂，学生缺乏判断力，开放不利学 生身，b 发展，学校不会把和社区的互动纳入到学校会议的议程中。因此，学校和 社区双方需要建立专门的组织管理机构，协调、改变濮阳市学校体育和社区体育 的现状。 3 3 3 社区体育与学校体育在场地设施上的互动状况 根据濮阳市体育局第五次体育场地普查，濮阳市目前共有体育场地1 2 6 8 块， 其中，对外开放3 2 0 块，不开放8 0 2 块，部分开放1 4 6 块对外开放场地仅占2 5 ， 特别是学校场地，它占总体育场地的5 5 左右，几乎都不向外开放，部分学校也只 限于体育场馆的外借与出租等体育设施方面的开放；个别学校因某些原因的制约， 开放后又关闭了。体育场地没有较好实现资源共享、优势互补、合理利用。对外 开放场地很大部分是利用体彩公益金建成的全民健身路径和健身苑。 河南大掌体育掌院2 0 0 7 屠硕士掌位论文 图1 社区居民体育健身习惯图示 图1 显示，对7 2 9 名社区居民进行健身习惯调查