2019年四年级语文上册 13《会说话的灯》教案2 浙教版.doc

2019年四年级语文上册 13会说话的灯教案2 浙教版【教学目标】1学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。2能仿照例句用“不仅还”写句子；能给指定的句子加上顿号。3能有感情地朗读课文，懂得课文用“灯的语言”所介绍的指挥交通的红绿灯、汽车的指示灯、船上的航行灯等的作用，以及跟人们生活的关系。4初步掌握儿童科普文章的阅读方法；初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。【教学重点】初步掌握儿童科普文章的阅读方法，读懂各种灯的语言，说出它们的作用。【教学难点】体会作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用，以及它和人们生活的关系。【教学时数】2课时第一课时【第一课时教学目标】学会本课生字新词，正确朗读课文，知道课文中所说的各种灯的作用。【第一课时教学过程】1揭题质疑（1）板书“灯”，说说你知道哪些灯？（2）补充课题，看了课题，你觉得奇怪吗？2自学课文，了解大意。（1）引入：各种各样的灯，他们在说些什么？（2）自由朗读课文，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯？他们在说些什么？将他们一一划出来。（3）你最喜欢哪种灯，准备读给大家听。（4）读准生字新词3交流（1）按学生的交流板书各种灯的名称及作用。（2）朗读交流。随机正音，理解“交叉”、“船舶”等词语的意思。（努力扩大朗读面，把课文读通读顺）4练习形近字组词：扮（）叉（）舶（）免（）桅（）份（）义（）船（）兔（）危（）5板书会说话的灯什么灯 发出什么信号 告诉人们什么红绿灯汽车的指示灯船上的航行灯灯塔飞机的飞行灯第二课时【第二课时教学目标】有感情地朗读课文，联系生活实际说说还有哪些灯会说话，说些什么话；能仿照例句用“不仅还”写句子；能给指定的句子加上顿号。【第二课时教学过程】1复习回顾（1）说说课文介绍了哪些灯，各有什么作用？（2）用“不仅还”概括说说灯的作用。（3）训练：用“不仅还”说一句话，穿插完成作业 本52学习单元提示（1）过渡；课文不仅告诉了我们各种灯的作用，细读课文，你还能发现什么？（2）学生感情朗读后交流。（用生动的语言来写）（3）抓住几句话或一段话通过有感情的朗读来体会语言的生动。（4）这些灯所说的话对我们的生活有什么用处？3联系实际，课外拓展（1）生活中还有哪些灯会说话，它们发出什么信号，告诉人们什么？（2）学生讨论后交流，教师随机板书：什么灯发出什么信号告诉人们什么（3）激趣：同学们联系生活实际，互相交流，又学到了很多科学知识。想不想学习课文中的写法，用生动的语言来介绍？（4）从交流的信息中任选一种，仿照课文的写法写一段话。（5）独立仿写后交流片段，评议修改。4总结课文。5作业 ：完成作业本附送：2019年四年级语文上册 14.白公鹅同步练习 新人教版 (I)基础训练一、填空。1、“漪”这个字的音序是（ ），音节是（ ）。2、“虑”这个字是（ ）结构，部首是（ ），这个字读（ ）。3、“属”可组成（ ）（ ）（ ）。二、 判断带点字的读音，在正确的读音后面画“”。上将（jin jin） 扇动（shn shn）勾当（u u） 直奔（bn bn）掂量（din din） 考虑（l l）熬汤（o o） 勾当（dn dn）三、在括号里填上适当的词语。（ ）的姿势 （ ）的扇面 （ ）的翅膀 （ ）的派头 （ ）的沙滩 （ ）的路四、填空。白鹅从 、 、 来叙述鹅高傲的特点；白公鹅是通过描写鹅的 和 两方面来突出它“海军上将”的派头。五、照样子，写词语。例1：不慌不忙不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）例2：无忧无虑无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）例3：自由自在自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）六、这只白公鹅看上去很淘气，但是它的确是很可爱，把你喜欢的词语和句子写下来。七、读下面句子，用加点词语造句。1、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。2、干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。综合应用八、课内阅读。它走起路来 ，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不 。它总是 地、 地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。1、按原文填空。2、字书出下列词语的近义词。掂量（ ） 凌乱（ ） 张开（ ）3、想一想，这一自然段主要写了公鹅哪个方面的特点？举了哪些例子?九、课外阅读。小刀螂我家院子里有一个天花架子，每年都种着许多花草，这里是许多小昆虫的天地。今天，我做完作业在架子下面玩，忽然发现花架上“开”了一朵又大又绿的“花”。我好奇地仔细一看，原来是数百个小刀螂簇成的一个大团。奇怪，它们是从哪儿来的呢？噢，对了，它们一定是去年那几只大刀螂甩在花架子上的子孵出来的。想不到，过了一个冬天，它们还活着，真有意思！两天后，我又迫不及待地跑去看。惊喜地发现，这些刀螂子全变成了小刀螂。它们有绿的，还有土黄的。它们的身子小得像米粒儿。在那三角形的头上，一对大眼睛炯炯（jion）有神。刀螂虽然很小，但早已把“大刀”举在面前，一个个像战胜了严冬后凯（kai）旋的小战士。这些小刀螂爬得很快，甚至还会跳，一跳能跳出一尺多远。1、花架上那朵又大又绿的“花”实际上是什么？在文中用“ ”画出来。2、根据意思写出文中的成语。（1）急迫得不能再等待。（ ）（2）眼光发亮，精神充足。（ ）3、填空。文中第 自然段写了小刀螂的样子。第 自然段写“我”发现花架上有数百个小刀螂。第 自然段写小刀螂不但爬得快，而且跳得远。拓展提升十、巧填动物名。胆小如（ ） 画（ ）添足 呆若木（ ） 叶公好（ ） 对（ ）弹琴 顺手牵（ ） 守株待（ ） 人仰（ ）翻 （ ）急跳墙 飞（ ）扑火 （ ）丝马迹 （ ）（ ）学舌参考答案：一、1、丫 y 2、半包围 虍 l 3、属于 属下 家属二、jin shn u bn din l o dn 三、板正 张开 洁白 上将 金色 弯曲 四、叫声 步态 吃相 步态 活动 五、不卑不亢 不三不四 无影无踪 无边无际 自言自语 自生自灭 八、1、慢条斯理