2019-2020年新人美版美术三年级上册1.色彩滴染最新表格式教案设计.doc

2019-2020年新人美版美术三年级上册1.色彩滴染最新表格式教案设计课时：1课时体现新课标思想：本课是一节“造型表现”课。通过色彩滴染游戏让学生观察、体验两种原色混合后引起的色彩变化，了解其变化规律，学习相关的色彩知识。就色彩知识而言，一二年级已经有所涉及，而且学生在创作表现的过程中也始终在运用色彩，但本节课是进一步梳理学生对丰富多彩的原有色彩的认识，把学生感性的色彩知识理性化，从而真正系统学习色彩知识。通过色彩滴染，观察、体验色彩混合后的变化，探究、发现变化的规律，培养学生的自主探究意识与探究精神；进一步激发学生对色彩的兴趣；欣赏色彩倾向较为明朗的艺术家作品，感受色彩的艺术魅力。课业类别：造型表现课教学目标： 知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色黄色橙色，黄色蓝色绿色，红色蓝色紫色。运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。培养自己自主探究意识与探究精神，进一步激发我们对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。教学重点：运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念，了解三原色混合的变化规律。教学难点：如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。学生学习用具准备： 生宣纸、彩色水笔墨水等教师教学用具准备：纸张、彩色墨水等。教学过程：第一课时教学程序教师活动学生活动媒体设计意图1、课件导入展示课件：不同滴染法的学生作品（1）学生带着问题观看。（2）说一说自己的感受。课件感受色彩的丰富，引起学生兴趣。2、探究学习（1）这么多漂亮的作品，其实只用了三种颜色。（2）拿出学具袋中的三种颜色尝试一下。（3）汇报探究结果。（1）学生动手用三原色滴染。（2）回答问题，说说自己将原色混合出什么色来了？（3）学生总结原色的混合方法。红色黄色橙色黄色蓝色绿色红色蓝色紫色帮助学生整理探究结果。3、探究创作（1）看书第3页的滴染方法。（2）你对那种方法感兴趣试一试。可合作可独立完成。探索、研究滴染方法，创作滴染作品。4、展示评价将自己的作品展示给同学们。学生们欣赏评述同学的作品。学生展示让学生在欣赏中感受作品的色彩美，体验成功的喜悦。5、引伸提高通过课件展示、点评滴染在生活总的运用。学生欣赏课件让学生感受生活中的美，培养学生发现美、创作美的能力。板书设计美丽 滴染滴染作品教学反思学生通过生动的教学课件了解了三原色、三间色，并能通过简单的滴染方法创作出非常美观的滴染作品。 附送：2019-2020年新人美版美术三年级上册10.卵石的联想2课时最新备课教案设计课时：2课时新课标思想：一、面向全体，培养创新精神。 现代教学论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者，创造者，而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲望。通过引导，将课堂创作面向全体学生，发挥主体参与热忱，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各样的人，并根据石头的不同形状，创作自己喜爱的作品形象，使学生选择自己喜爱的形象，充分展示个性，充分挖掘学生的创作潜能。二、变废为宝，美化生活。 在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对卵石的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感，以打开学生的创作思路，丰富学生的表现方式，用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的喜悦。教学目标：1、认知目标：了解卵石头像的制作方法。2、技能目标：培养学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。3、情感目标：培养学生感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。4、创意目标：通过教学，使儿童不断地观察和想象，并进行多方面的尝试和构思，提高“因势造型”创造新形象的能力，并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。教学重点：抓住卵石的形状，“因势造型”，引导学生刻画头像的个性。教学难点：采用何种形式，选用何种材料去表现脸部特征。教学准备：学生：收集多种形状的有趣的卵石；收集树、毛线、布片、麻绳、彩带；带剪刀、抹布。教师：一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。教学过程：（一）启发引导（激发创意）1、师出示大小不同的几块卵石师：我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石，小朋友们可不要小看这些卵石，只要我们爱动动脑筋，就能把它们变成一件有趣的艺术品。2、揭示课题。师：“生活需要创造”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品，并且充分发挥我们的想象，把鹅卵石变成一件好看的艺术品卵石头像。（二）要点辅导（构思创意）1、欣赏典型性作品，启发想象，讨论思考方法。（1）出示各种脸谱供学生启发想象，利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。（2）分组讨论，确定你根据卵石的形状，确定你要制作何种形象的石头人，鼓励儿童别出心裁和与众不同，加强观察和联想。（3）讨论归纳。A、圆石、扁石宜做娃娃脸，长石、凸石宜做老人脸、怪人脸；B、表示头像的不同表情；若画笑脸：眉开眼细嘴角翘；若画怒脸：眉竖眼圆嘴唇努；C、选择不同的材料，制作头发、眉毛、胡须，能表现不同的性格，有的粗犷，有的温柔（4）出示一些代表性的作品，为学生的创作作品增加“养料”。2、技法指导，讨论制作步骤。A、根据石头的形状和准备的材料，想好做什么头像；B、分别将五官等所需材料挑出来，捏、剪、扎出需要的形状；C、粘贴时，将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上，注意粘贴时的位置。3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流，同桌间合作交流，既鼓励独立创作，也可充分发挥想象，用比较夸张的手法，创造出新形象。（三）创作体验（展现创意）（1）学生可独自创作，也可和同桌或小伙伴一起创作；（2）师巡回指导，参与学生的制作过程；（3）学生在“石头人之家”展示作品，全班交流，互议互评，体验艺术创新的乐趣和成功的喜悦；（4）课堂小结：鼓励学生在人们不断进步的今天，用艺术家创造性的眼光去尝试“变废