有关《兔跳》的音乐教案.doc

有关兔跳的音乐教案 一、说设计意图： 小兔子这一动物形象对于幼儿来说是再熟悉不过的：长着长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴走起路来蹦蹦跳跳的同时这也是幼儿经常喜欢模仿的动物之一针对这一点我设计了兔跳这一教学内容让幼儿通过事先丰富有关兔子的生活知识经验以及熟悉律动曲兔跳的基础上采用多种方法感知高低区音的不同让幼儿听着活泼欢快、节奏方整鲜明的音乐做动作以此激发幼儿的想象力和表现力 二、说目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小班幼儿的年龄特点及实际情况我确定了情感、态度、能力方面的目标为： 1、通过反复地感受幼儿了解音乐的名称音乐形象（活泼欢快）在这玩游戏地探索的过程中掌握音乐的节拍 2、启发幼儿根据已有生活经验想象尝试学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈协调的跳跃动作 3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望培养节奏感 三、说重点和难点： 根据目标我把活动重点定位于：通过感受掌握音乐的节拍初步根据原来的知识、经验尝试按节拍学跳 活动的难点是： （1）掌握音乐的节拍 （2）双脚兔跳的动作：前脚掌着地轻轻跳 四、说准备： 总之我将积极树立目标的整合观、科学观力求形成有序的目标运作程序为使活动呈现趣味性、活动性我作了如下活动准备： （1）经验准备：课前认识小兔的外形及生活习惯 （2）物质准备：图片（小兔的一家）、圆舞板 五、说教法学法： 科学教法轻松引领师幼互动 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动因此我用了以下几种教学方法： （1）演示法：兴趣是最好的老师为了让幼儿对此活动产生兴趣我让幼儿通过边听音乐边看兔妈妈的表演初步掌握兔跳四分音符的节奏 （2）情境表演法：为了使幼儿的能力得到培养心理技能得到发展幼儿通过听音乐看兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞在轻松愉快的氛围中不知觉地练习兔跳 （3）探究学习法：以情节的延续引出兔妹妹启发幼儿讨论探究兔妹妹应怎样才能跳得最轻的方法 六、说活动流程和过程： 引发兴趣尝试学跳创造性地模仿 活动过程： 1、复习歌曲小猫唱一遍表演一遍启发幼儿围绕内容做出不同的动作 2、感受：兔跳音乐的性质和节拍 （1）听一遍音乐后有什么感受（高兴） （2）听音乐启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作 （3）边听音乐边看表演（演示图片）掌握兔跳四分音符的节奏 小朋友看看我是谁（兔妈妈）我可高兴了我要跳舞了边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈 跳跳跳跳 （4）边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞的图片启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏 （5）幼儿通过探究学习兔跳的动作：老师边演示兔妹妹跳舞启发幼儿动脑想办法自己探究试跳两脚跳才能跳得最轻幼儿试跳后发表意见老师小结：用两只脚的前脚掌着地幼儿坐着边听音乐边随兔妹妹轻轻用前脚掌按节拍跳动 3、启发幼儿试着学跳兔跳中手的动作提问： 小兔头上有什么（两只耳朵）用什么当小兔的耳朵（手） （1）幼儿说出后试着跳出 （2）老师发现不同的小兔形象时进行表扬并请幼儿当小老师（两手放头上两手放头两边两手在头两边左右摆动）随着小老师按节拍随意做动作 （3）老师利用扮演兔妈妈跳各种兔跳的动作启发幼儿用圆舞板伴奏（三遍） “你们创造了小兔的不同动作老师也学会了你们看看兔妈妈跳得对不对是不是把你们创编的动作都跳出来了” 老师示范把幼儿想象的动作跳得更好上升为艺术动作启发幼儿评议老师跳了什么动作进一步强化兔跳的节奏和不同动作 4、幼儿在音乐伴奏下自由跟跳： （1）“兔宝宝们跟着妈妈高兴地