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幼儿园大班故事教案武士和龙 准备 两人一本图画书PPT(将整本图画书制作成PPT 其中将武士和龙准备比武的三个环节做在一张PPT上) 印有数字14的小贴片若干 目标 通过观察图画书中的关键信息和非关键信息来理解故事内容 按不同顺序读图解读不同的故事情节 过程 一、观察图画书封面产生阅读兴趣 师：(出示PPT)今天我给大家带来了一本书书名是武士和龙 师：听说过“武士”?武士是干什么的?有什么本领?龙是样的?有什么本领? 师：仔细观察一下画面你们觉得武士和龙谁厉害? 师：武士和龙究竟谁厉害?今天在武士与龙的故事书中就会有答案让我们一起来看看这本图画书吧 说明：此环节通过让幼儿观察图画书的封面引发幼儿对书中武士和龙这两个主角的兴趣在谈论武士和龙谁厉害这一话题的过程中激发他们对阅读这本图画书的热情 二、结伴阅读图画书中比武前的部分 1结伴阅读与同伴一起找找武士和龙学到了什么秘诀 师：武士和龙想干什么?为什么要比武?(证明自己的强大) 师：真正的秘诀就藏在这本书中我们也来学武士和龙两个人一组看看书找找知识找出武士和龙到底学到了什么秘诀 2交流分享共同观察画面梳理故事内容 让幼儿两人一组阅读后集体观看PPT先呈现武士与龙背靠背的一张PPT然后依次循环呈现“武士制作盔甲龙甩尾巴武士铸造兵器龙练习凶猛表情武士练兵龙练兵”这些画面并且将武士的图片放在左侧将龙的图片放在右侧成一一对比 说明：此环节主要是让幼儿通过两两结伴阅读来了解故事前半部分的内容幼儿独自阅读时会出现漏读跳读画面内容等现象而与同伴结伴阅读时能相互商量彼此学习同时孩子们结伴阅读时会带着问题来交流可以分享同伴的经验从而更好地理解阅读内容 三、结伴阅读有关比武过程的内容 1引导幼儿带着问题阅读：他们比武比了几次?结果怎样? 师：(幼儿阅读后)说说武士和龙比武的过程与结果讲讲他们比武比了几次并用数字标出读图顺序 2引导幼儿通过不同的读图顺序讲述不同的故事情节 师：有的小朋友将这四幅图片竖起来看先看左面的两幅后看右面的两幅读懂了图片的内容认为武士和龙进行了一个回合的比武以失败告终有的小朋友是横着看这四幅图片的认为武士和龙比武比了两次都以失败告终有的小朋友将四幅图中的每一幅都看成一次比武认为武士和龙一共比了四个回合但都以失败告终 师(小结)：原来按不同顺序阅读图片能讲出不一样的故事情节这就是图画书的魅力 3引导幼儿讨论：他们比武的结果怎样?分出胜负了?(两败俱伤) 说明：该环节是活动的重点部分孩子们通过自主阅读图片得出了不同的故事内容教师重点分析为什么根据相同的图片会得到不同的故事内容同时让孩子们讲讲各自阅读的顺序并按不同的阅读顺序讲述不同的故事内容教师肯定了孩子们各自不同的想法促使孩子们积极主动地带着创意去阅读图画书 四、自主阅读 幼儿看PPT看比武之后的故事内容 师：他们最后怎样了? 师(小结)：武士与龙知道合作能发挥更大的作用对周围的人更有意义这样远比战胜别人来得快乐
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