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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班语言快乐口袋 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动背景：新纲要明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；同时还提出：要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园是幼儿生活中的一个非常的重要场所，让幼儿拥有快乐、和谐的在园生活是健康成长的重要条件，也是幼儿园教育的根本目标之一。然而，现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。快乐口袋是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？语言快乐口袋活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、结合生活经验，学说“我的心里呀，真快乐！” ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。活动准备：1、制作“快乐口袋”的电脑。2、用布制作的快乐口袋一个。活动过程：开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，快乐颂“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。“让我们一起大声的说出我们的快乐是什么？快乐一加一，开心你我他！”幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”一、听一听幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐！”。故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）提问：1、“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）2、“哪些小动物跑来对着口袋说话了？3、它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）二、玩一玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师：“小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？”让我们一起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）1、分别请幼儿说说自己的快乐。2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）从“森林里找了一场大火大家的心里都非常的难过”后提问：1、“突然森林里发生了一件什么事？”2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？讲述故事最
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