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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班音乐小雨点跳舞 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲小雨点跳舞,学习渐弱的演唱方法。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。3、 在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备:1、自制卡片式图谱。2、人手一份绘画纸、水彩笔。活动过程:一、发声练习,引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师:小朋友们,夏天来到了,森林里的小动物们都欢快的唱起歌,跳起舞来了,你们想去森林和小动物一起做游戏吗?二、 学唱歌曲中“彩虹,小雨点”部分,掌握 渐弱的演唱方法。1、(出示彩虹图片),带领幼儿学习彩虹唱歌。师:小朋友们和小动物们在一起玩的真快乐,连天空中的朋友也想和你们一起跳舞,看看,谁来了?(彩虹)师:老师告诉你们啊,这条彩虹可神奇啦,它还会唱歌呢,让我们一起听听彩虹是怎么唱歌的。(师唱:“啦”)师:彩虹的歌声好听吗?它是怎样唱歌的呀?你们想学学吗?(幼儿随乐演唱)2、出示小雨点图片,教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师:小朋友们唱的真棒!你们好听的歌声把谁也吸引来了?(小雨点)师:(出示图片二雨点)小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?(教师演唱 “滴答滴答”。)师:你们有没有发现老师唱雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀?(慢慢变轻了)那我们一起来学学吧。三、完整学唱歌曲1、 教师随伴奏逐一出示歌曲的图片,帮助幼儿理解“问号”的含义。师:小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲,你们想听一听吗?师:你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么?(小雨点在哪里跳舞?)是不是真的呢,我们来听听看,老师再唱一遍。(幼儿确认)2、幼儿看图谱学唱歌曲师:下面你们看着图谱跟着老师一起来学学这首歌好吗?(师幼看图谱演唱,中间教师纠正幼儿唱的不好的地方,比如:渐弱的地方特别要注意的)师:那老师要来问问你们,小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢?(个别幼儿回答,教师用简笔画的形式画下来,并且引导幼儿唱一唱)四:尝试用绘画的方式创编歌词。1、教师提出要求,幼儿作画师:小雨点还会在哪里跳舞呢?请你用水彩笔在纸上画出你的想法。2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的答案贴在“问号”处。师:谁来介绍一下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢?你画的是什么呢?3、看教师指图,完整演唱歌曲。、师:有小问号的地方我来唱,贴图片的地方你来唱,好吗?记住在我唱完四句问话后你们在唱,行吗?、教师更换绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。四、用不同的方法演唱歌曲,增加唱歌的趣味性。1

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