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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班美术有趣的线条 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图：玩橡皮泥是孩子的乐趣，每次看到孩子们玩橡皮泥时，他们会把橡皮泥做成长短不同，形状不同的线条看来孩子们对线条很感兴趣，但并不知道线条具体有哪些本次活动主要是想让幼儿认识不同的线条，从认识的基础上去感受线条，创造和想象线条，让他们在这个活动中，能够很快乐的学到知识，激励幼儿对学习的兴趣活动目标：1、能够认识和感受不同的线条直线（长和短），折线，波浪线，弹簧线2、可以用形象的线条表现出声音音乐3、能够大胆的创造和想象活动准备：声音录音磁带一份（滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.），录音机一个，不同形状的线条（拟人化的直线长和短，折线，波浪线，弹簧线），大白纸一张，画笔若干活动过程：一，导入主题：（）小朋友你们看这是什么呀？（电线）那电线是什么样的？（长长的，直直的）那长长的，直直的线条像什么呢？（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管.）二，引入主题：认识线条（）刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗？（欢迎），出示长直线（直线条和小朋友问好）小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵！我好开心，你们知道我叫什么吗？（直线.）你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗？（想） ，出示短直线我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗？（启发幼儿思考，说出短直线）那我像什么呢？（男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛.）小朋友真不错，哎呀！波浪线姐姐它想和小朋友认认识了，出示波浪线小朋友我是柔柔的，弯弯曲曲的，你们能给我起一个好听的名字吗？（启发幼儿看着线条说出它的特征）我呀就叫波浪线那你们觉得我像谁呢？（河流，蛇，弯曲的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子.）我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了，出示折线嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹坚强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执该说说我像谁了吧（字母，老虎的牙齿，锯齿，屋顶.）好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了小朋友再见！，出示弹簧线我跳，我跳，我跳跳，！小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢？（电话线，弹簧，龙卷风，假头发.）我们一下子啊，认识了这么的线条，你们高兴吗？你们能告诉老师它们长什么样吗？（说出各个线条的特征）三，找线条（巩
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