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文档简介
1 / 4 小班美术变色鸟 小班美术变色鸟执教者班级小一日期活动内容变色鸟整合策略体现活动目标 1.通过欣赏故事、玩色等，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。 2.感受色彩混合带来的美感。 目标的设定，不仅有认知方面的要求，还体现了情感态度上的要求，有一定的整合性。在教学准备方面，整合了多媒体课件，体现了教育资源的整合。活动 重难点通过玩变色游戏，发现三原色回合后所发生的颜色变化。活动准备多媒体课件、视频展示仪；红、黄、蓝颜料；小调羹，透明塑料纸，铅画白纸（在纸的背后画上小鸟的轮廓）活动过程设计整 合策略体现 1.谈话引出课题。 师：找一找，你身上有什么漂亮的颜色？谁来介绍一下。 小结：你们衣服的五颜六色，真漂亮。 2.结合多媒体课件变色鸟，欣赏感知故事前半部分。提问： （ 1）这只小鸟一开始是什么颜色的？ （ 2）白鸟吃了红颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛？ （ 3）接着它吃了什么颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛。 （ 4）它又吃了什么颜色的果子？身上又长出了什么颜色色的羽毛。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？ 2 / 4 3.玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化。 （ 1）老师出示一张白纸，提 问：老师这里有一张纸，什么颜色的？我们也来让它变一变，你想让它变成什么颜色？（利用视频展示仪）那我们请颜料来帮忙，这是红色的颜料，这是黄色的颜料，这是蓝色的颜料。 （ 2）老师边讲解边示范操作。 （ 3）交代玩色要求： （ 4）幼儿操作。 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩，帮助个别幼儿，并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼儿操作完，给孩子一张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上，轻轻压一压。 （ 5）欣赏作品。 师：我们一起来看看，刚 才我们喂给白纸吃了什么颜色的果子？那现在找一找，白纸身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色？ 小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 4.继续结合多媒体课件讲述故事后半部分。 5.延伸活动：按照白纸背后的小鸟轮廓制作 “彩色鸟”。 多媒体课件的展示，既调动了幼儿活动的积极性，又帮助幼儿很好地理解故事情节，从而理解故事含义，为下面环节的3 / 4 变色游戏奠定基础。 在老师的示范过程中，视频展示仪的合理使用，直观形象地演示了玩色的方法，突出了活 动重点，化解了活动难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。 在玩色过程中，孩子们积极主动，自由度练习度高，自主发现了颜色的变化。 课件中优美的音乐使幼儿在操作时心情愉快，帮助感受活动所带来的美感。 在结束部分请幼儿看老师示范剪变出变色鸟，延伸活动积极有效。活动后感制作精美的多媒体课件，不仅使变色鸟这个故事更为形象生动，为活动的顺利开展奠定了基础，课件中优美的音乐也无不渲染了艺术的氛围，使整个美术活动充满诗意。活动中，幼儿的活动积极性高，通过玩变色游戏，
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