波宁四中学生业余党校工作总结

1 / 4 波宁四中学生业余党校工作总结 波宁四中学生业余党校工作总结 波宁四中学生业余党校创建于 1991 年 ,党校以邓小平理论、三个代表重要思想、和谐发展观为指针 ,以党校为阵地 ,在团员青年中选拔优秀分子进行系统的邓小平理论及党史、党章、党的基本路线、方针、政策的教育 ,并通过团组织 “ 推优 ” 、党组织考察 ,如有表现非常优秀的团员 ,则积极发展为学生党员 ,收到了良好的效果。从这个意义上说 ,学生业余党校成为青少年学生从少先队、共青团向党组织迈进的桥梁 ,成为推进高中阶段党团教育一体化的纽带。实践中抓 住了这样几个环节 : 1、强化组织领导 ,实行严格管理 ,体现党的 “ 教育组织化 ” 。 健全组织网络。学校成立由校党支部书记林金妙同志为业余党校名誉校长校长 ,政教主任、党总支委员王建华同志为校长的党校领导小组 ,承担培训工作和组织发展工作。在此基础上聘请校内一些素质较高的党员教师担任党校的辅导员 ,形成党、政、工、团分工负责 ,齐抓共管的组织管理机制。 严格确定党校教育对象 ,坚持普遍教育与重点培养结合。在对全体青年学生进行党的基础知识、邓小平理2 / 4 论教育的基础上 ,对申请进入党 校学习的学生 ,以学校团委推荐 ,党支部考察后 ,择优录取为党校学员。对条件尚未成熟的一批学生 ,则按年级成立学党章小组 ,之后再不断充实党校学员队伍 ,这样既增强了党校学员的荣誉感 ,又保证了党校学员队伍的先进性。 2、落实教学内容 ,保证教育效果 ,体现 “ 党的教育课程化 ” 。 我校业余党校紧紧围绕建校宗旨和主要学习任务 ,进行了专题讲座 ,内容有 :党和共产主义青年团的关系 ;党章知识 ;端正入党动机 ;党员权利与义务。这些内容从青年学生心理特点和学生实际出发 ,深入浅出 ,循循善诱 ,从不同的角度和层次 对学员进行了党的理论和政策的教育。通过系列讲座 ,党校学员们深入了解了党的基本知识 ,加强了对邓小平理论体系、精神实质等方面的学习和把握 ,明确了自己肩负的历史责任 ,澄清了许多模糊认识。同学们感到 ,在党校里 ,学理论、看世界 ,使跨世纪青年和中国共产党、祖国母亲的命运紧紧相连 ,坚定了为崇高伟大的共同理想而奋斗的信心 !每一名听课的学员既在理论认识上收获颇丰 ,又在思想境界上取得更高层次的提高。 3、注重有机结合 ,积极开展活动 ,体现 “ 党的教育活动化 ” 。 学校将中学生业余党校的教学工作与学校整体党3 / 4 建工作结合起来 ,与共青团、学生会工作及学校德育工作结合起来 ,与全面推进素质教育结合起来 ,积极开展丰富多彩的教育活动。如组织党建和邓小平理论知识竞赛 ,举办国际国内形势报告会 ,学习英雄模范人物事迹 ,领略共产党员风采 ,利用校外德育基地 ,开展社会实践活动 ,组织青年志愿者为人民服务等 ,使青年学生不断深化对党的性质和宗旨的认识 ,收到了良好的教育效果。 在业余党校的社会实践活动中 ,我们注意发挥学生的主体作用 ,让学生多动手、多实践、鼓励学生大胆创新。学员们根据党支部 的安排 ,自主组织开展各种班级活动 ,让他们在班级活动中锻炼才干 ,提高能力。如以班为单位开展“ 校园文明口号 ” 的设计、校广播站的栏目设计与组稿、学校大型学生活动的组织实施等活动 ,充分发挥学员在不同领域的才华 ,锻炼和提高学员们主动参与 ,自我设计 ,自我组织 ,自我实施 ,自我管理的意识 ,展示当代优秀中学生的风采。 4、建立学员激励机制 ,形成人人追求进步的良好氛围。 我校采取 “ 精神鼓励、荣誉激励 ” 的方法 ,鼓舞党校学员的斗志 ,使他们立志为祖国发展和个人成长成才而刻苦学习。我们聘请学校领导、模范 共产党员、优秀党校学员毕业生等对学生进行理想、信念教育 ,努力学习、成长成才教育等 ,从精神上鼓励学生成为 “ 博学、善学、乐学 ” 的优4 / 4 秀学生。 校团委利用 “ 三好表彰 ” 、 “ 成人仪式 ” 、 “ 国旗下讲话 ” 、学员结业、学代会、团代会等各种有利契机 ,举行优秀党校学员的