八年级生物下册 6.2 生态系统复习课件 （新版）济南版.ppt

,组成,营养结构,过程,调节,类型,概念（判断）、组成成分、各成分的作用,食物链,-写法、生物富集,食物网,-（练习）条数、生物关系、写食物链、营养级别,我发现,1、组成成分只有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。,2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。,书写食物链的正确方法：,3、吃与被吃的关系是固定的,1下列不可以构成一个生态系统的是（）A一个池塘B一片草地里的所有草C地球D一条河流2生态系统中最基本、最重要的成分是（）非生物的物质和能量B.生产者C.消费者D.分解者3、在生态系统中，不可缺少是生物成分是（）A生产者B消费者C分解者D生产者和分解者4、下列能正确表示一条食物链的是（）。A、阳光牧草羊狼虎。B、水稻稻螟虫蛙蛇鹰。C、青草蛙昆虫蛇鹰。D、昆虫蛙蛇鹰草。5“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成()A一条食物链B动物之间的捕食关系C一个食物网D动物之间的竞争关系,6、某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（）,甲,乙,丙,丁,乙,丙,甲,丁,甲,丙,乙,丁,丁,乙,乙,丙,甲,A、,B、,C、,D、,请思考：若添加生物体戊，农药的浓度为0.02，最可能的食物链是什么？若它的农药的浓度为0.2，最可能的食物链又是什么？,与食物链有关的题型,1、按照有害物质的浓度（由小到大写）2、按照数量写3、按照能量写,（由多到少写）,组成,营养结构,过程,调节,类型,概念（判断）、组成成分、各成分的作用,食物链,-写法、生物富集,食物网,-（练习）条数、生物关系、写食物链、营养级别,实战演练,该图是某生态系统中的食物网简图。请根据图回答有关问题。,草,青蛙,食草昆虫,鼠,鹰,兔,1、该食物网由条食物链组成，属于生产者的是。2、写出其中最长的一条食物链。3、在此食物网中，鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是关系。,4、最高级消费者是鹰占个消费级别,四,草,草食草昆虫青蛙蛇鹰,竞争,鹰,5、该食物网被DDT污染，请推定体内DDT含量最多的生物是，最少的生物是。,鹰,草,6、图中所有动物可统称为。组成完整的生态系统除图中所示的生物外，还应有_。,消费者,细菌、真菌和非生物部分阳光、空气、水、温度等,3,蛇,1、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的及其。2、生态系统包括和成分。其中后者按照不同，又可以分成、。3、生产者主要指，其作用是，所以没在生态系统中它是最最的成分。4、分解者主要是指，其作用是。5、生态系统的营养结构是和。6、在生态系统中，一些通过在生物体内不断积累，使其随着消费级别的升高而，这种现象叫。,生物圈,所有生物,环境,生物成分,非生物成分,获得营养和能量的方式,生产者,消费者,分解者,绿色植物,其他一切生物的营养和能量来源,基本,关键,腐生的细菌和真菌,将有机物分解成无机物，促进物质循环,食物链,食物网,有害物质,食物链,浓度,增加,生物富集,组成,营养结构,过程,调节,类型,概念（判断）、组成成分、各成分的作用,食物链写法、生物富集、食物网（练习）,能量流动,物质循环,源头（最终来源）、特点、传递效率、研究目的、秸秆的科学利用,特点、碳的在自然界的存在形式、在生物体内的存在形式、循环形式（各成分判断）；进入生物体的过程、返回非生物成分的过程,关系,2、能量流动的有关知识,太阳能,从生产者固定太阳能开始,单向流动、逐级递减,食物链和食物网,10%-20%,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分,2上图为碳元素在生态系统循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程。请据图回答：(1)为_，4为_。(2)6为_，7为_。(3)碳元素在生物群落内部传递是沿_实现的。(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是_。,分解者,大气中的二氧化碳,光合作用,呼吸作用,食物链,生产者,组成,营养结构,过程,调节,类型,概念（判断）、组成成分、各成分的作用,食物链写法、生物富集、食物网（练习）,能量流动,物质循环,调节形式、调节结果、能力大小由谁决定,森林、草原、沙漠、农田生态系统的动植物特点,源头、特点、传递效率、研究目的、秸秆的科学利用,特点、碳的存在形式、循环形式（各成分判断）,1、能量流动总是伴随着而进行。能量的最终来源是，能量流动的特点是。研究能量流动的目的是。避免秸秆能量浪费的方法、。2、物质循环指组成物质的，在生态系统的与之间的循环，特点是。3、碳的循环形式是，在生物体内的传递形式是，将大气中的二氧化碳引入生物成分的是的作用，生物体内的碳返回非生物成分是通过。4、生态系统的各成分不是一成不变的，是因为生态系统具有，从而使、之间能较长时间的保持一种动态平衡。5、生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的。一般说生态系统生物种类，营养结构，自我调节能力。但这种能力是有一定的。6、最复杂的陆地生态系统是，其营养结构，被称作。农田生态系统中最基本的成分是，起决定作用的是。,物质循环,太阳能,单向流动逐级递减,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分,化学元素,生物成分,非生物成分,周而复始、重复利用,二氧化碳,含碳有机物,生产者,生物的呼吸作用,做肥料,做沼气,做饲料,光合,自我调节能力,生产者,消费者,分解者,结构特点,越多,越复杂,越大,限度的,森林生态系统,复杂,绿色水库,农作物,人,易错易混：1、生产者、消费者、分解者主要指什么生物？还有哪些生物也属于生产者、消费者和分解者？2、生态系统最基本的、最关键的成分是什么？维持一个生态系统物质循环必不可少的成分是什么？,3、食物链中不应该出现的成分是什么？消费级别和营养级别一样吗？,4、能量流动的源头、起点、流经一个生态系统的总能量5、能量的计算规律，用能量如何写出一条食物链6、生态系统中将非生物成分引进生物成分的是谁？能将有机物变成无机物的有哪些成分？7、碳在生物体内的传递渠道是什么？,规律：1、知道前面求后面用乘法；知道后面求前面用除法2、做题中若出现“最少消耗”，则获得最多，用最大传递效率20%计算，短食物链“最多消耗”，则获得最少，用最大传递效率10%计算长食物链,1.当一只狐吃掉了一只兔时，它获得了这只兔的（）。A.仅是大部分能量B.仅是大部分物质C.大部分物质和能量D.少部分物质和能量2.有些细菌，在有氧的条件下能够使污水净化，其原因是（）。A.将污水中的有机物分解成二氧化碳和水B.将污水中的病毒杀死C.将污水中的有害细菌杀死D.将污水中的无机物转变成有机物3.在生态系统的碳循环中，切断下列哪个过程，碳循环就基本停止（）。A工厂等使用煤和石油B动物的呼吸作用C微物生态平衡分解作用D植物的光合作用41935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（）A蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少B蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的C从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者D蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事5.在一条食物链中，第二营养级的能量最多有多少流入到第五营养级（）A.1/5B.1/125C.1/25D.1/6253、,6、四位同学针对食物链“绿色植物食草昆虫食虫鸟发表了他们的见解，你认为不正确的是（)A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利D.食物链本身就是生态系统7、对下图的解释说明正确的是（）A图中最少包含8条食物链B该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其它生物无关8、右图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是该食物网中共有3条食物链（)最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇该生态系统的生产者是水稻若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响,10、下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：,（1）在此生态系统的食物网中共包含条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是。（2）家畜在该生态系统中属于第营养级。（3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于。（4）该生态系统中能量流动的起点从开始。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是。若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以。（5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统。,11、5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“海洋生物多样性”，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：（1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是；若鳀鱼的数量大量减少，则的数量减少最多。（2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养。在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于。如果这类生物因某种原因