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文档简介

教学资料参考范本幼儿园欢欢班对家长半日活动开放方案教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_时间：（星期一）晨间活动：1、卫生劳动：整理图书2、室内活动：拉力气、拍皮球、踢毽子等3、室外活动：跳圈、袋鼠跳、三人两足等4、晨间谈话：针对晨间活动中安全问题进行总结与评价。执教者：活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备：1、连环画顽皮的风娃娃2、幼儿每人一本图书活动过程：1、引疑激趣：出示图片“风娃娃”“看看谁来了？”（风娃娃）“这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？”幼儿看图画想象。2、幼儿自主阅读：（1）出示连环画顽皮的风娃娃，让幼儿自由看图画阅读。（2）教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。3、分析理解：（1）教师设疑，引导讨论：“你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？”（提醒幼儿把话说完整）（2）教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？”（3）重点观察讨论：“我们从头开始一起来阅读一次吧：图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）（4）阅读完后，表达感受：a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？”（越来越大）“从什么样慢慢的变成什么样了？”（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）b“你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？”4、完整阅读：（1）幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。（2）教师讲述故事，幼儿用动作表演。5、结束活动：幼儿与家长共同看图书讲故事。执教者：金文化活动名称：火车快跑（音乐游戏）活动目标：1、感知音乐节奏的变化，按音乐的节拍小跑步。2、学习在与同伴游戏中遵守规则。活动准备：1、音乐录音火车快跑、录音机。2、玩具小火车。活动过程：1、熟悉旋律，感受节拍：（1）欣赏乐曲录音，熟悉旋律：“喜欢这首乐曲吗？它带给你什么感觉？”“听着这首乐曲你想干什么？”（2）出示玩具火车，听音乐旋律：“这段音乐像火车在跑动吗？你从哪句乐句中听出来？”（3）幼儿谈自己的感受，教师将幼儿提到的乐句重复哼唱：“你会按音乐的节奏拍打吗？”（4）幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍（拍手、拍肩、跺脚等）（5）教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍联系小跑步。（6）引导幼儿变换方式表现火车跑，如：两人结伴跑、小组跑。2、参与游戏，体验快乐：（1）教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：“全体幼儿排成纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放子身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前
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