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小学语文一年级语文园地五教学设计二(2)1大屏幕:一个动态的a在玩耍,遇到一个动态的A,它们手拉手做成了好朋友。2它们为什么能做成好朋友呢?(都是a)3我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。二、探究识记屏幕上出示大小写相对应的字母表。1找一找,有哪些大小写字母完全一样?2仔细看,哪些大小写字母相近?3剩下的是哪几对大小写字母?怎样记住?4小组内探究识记大小写字母,用自己喜欢的方法认记大写字母,读准音,记准形。5汇报自学成果,以小组为单位开火车读大写字母。6由学生推荐小老师,带领大家认读字母。三、游戏巩固1帮助小动物找家,大屏幕出示:A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型,a、b、d、e、f、h、m、n是小动物。2找朋友游戏,师把小写字母卡片课前放到每个学生坐位上,指名手持大写字母的卡片去找与它同音的小写字母做朋友,其他同学手持卡片唱找朋友儿歌。3击鼓传花游戏,鼓停花传到谁手中,谁上台指读大写字母。4任选一个大写字母,说一说它们象我们生活中的什么事物的形状。5猜字游戏,一生用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最快读出字母。6给小动物治病大屏幕出示大小写字母站错内容,指名说哪个小动物错了,把它改正过来。四、拓展应用学唱字母歌,帮助记忆字母顺序,背诵字母表。同学们真行,记住了大写字母还帮每个字母小动物都找到了自己的家,小动物为了感谢你们特意为你们写了一封感谢信呢,我们来看一下好吗?五、游戏感悟(人有两件宝)1出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。2画一画:将自己的小手画在纸上。3我们的小手画画的时候是谁在为他们下达命令(支配他们)?(大脑)六、读中感悟,悟中读1带着你的体会自由读儿歌。2请同学自己试着读。3师生共同正音,师范读。4指名读,小组读。5选择自己喜欢的句子
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