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人音版第四册《兽王》研究问题：低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。解决问题策略：要想和谐的进行二部轮唱，先要在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习，如跟琴唱字母谱，边唱边拍击节拍，使学生在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。教学目标：1、通过演唱《两只老虎》，聆听《兽王进行曲》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，进行二部轮唱，培养团结协作精神。教学重、难点：二部轮唱。教学准备：、头饰。教学步骤：教学内容教师活动学生活动设计意图导入谈话师：你喜欢什么动物？学生回答后教师小结。学生回答自己喜欢的动物。引入歌曲教学。新课学习1、老虎相关知识介绍点击图片，介绍老虎习性。看图片，了解老虎。激发学习兴趣。2、感受内容教师范唱歌曲。边击拍了解歌词内容。熟悉歌曲旋律，了解歌词。3、简介动物种类，保护动物教育。师介绍老虎的种类及处境，进行保护动物的教育。学生回答，感受老虎生存环境。环保教育。4、生跟琴演唱。师：跟着琴声轻声地背唱这支歌吧。学生跟着琴声轻声演唱歌曲。5、演唱字母谱。带领复习各唱名，指导唱准音高。学生看字母谱，跟琴演唱。让学生唱准音高及节奏。6、正确、有感情地演唱歌曲。唱后小结：这种演唱方式叫做齐唱。为轮唱做准备。7、演唱形式的探讨学习。师：听另一种演唱形式。学生聆听轮唱形式，感受与齐唱的不同。通过聆听，直观感受轮唱的演唱效果。7、演唱形式的探讨学习。指导读各声部歌词，引导发现什么是二部轮唱。学生讨论、汇报。为正确进行二部轮唱做准备8、轮唱练习师生之间二部轮唱。学生之间二部轮唱。使学生能和谐的进行轮唱。9、创编歌词指导创编歌词演唱。学生动脑创编进行演唱满足学生的表现欲望。聆听1、初次聆听师：狮子说，我才是森林之王呢，不信、你听，我到森林里走走，会有什么效果。学生体会所描绘的森林之王的音调是怎样的。感受狮子的威武、可怕的形象。2、复听。创设情境，让生想象狮子与小动物在干什么。学生聆听狮子吼叫的次数，并想象。深入了解乐曲内容。3、聆听、表演分发头饰，带领表演。学生带头饰进行表演。加深对理解，满足学生的表演欲望。小结进行保护动物教育

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