八年级科学天气和气温

1 / 5 八年级科学天气和气温 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第 2 节天气和气温 一、学习目标： 1、理解天气的概念 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法 3、学会测量气温 4、了解气温与人们的生活和其他生物的关系 二、重点、难点： 气温的观测、探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 三、学习过程： 情境导入 今天是天气咋样啊？我们应该怎么来描述它？ 自主学习 阅读课本内容，思考下列问题： 1、什么叫天气 ？描述天气情况应该从哪些方面入手？ 2、气温如何测量？ 3、一天的气温是如何变化的？ 2 / 5 合作学习 教学引入：出示几条谚语，让学生说出其中的含义。 燕子低飞 天将雨 蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久要来到 燕子傍水飞，下雨风发威，燕子飞水里，下雨隔不远 这些动物的行为都意味着天气的变化，那么什么是天气呢？ 一、天气是什么 天气 短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天 气。 讨论：下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷电交加 注意：天气是描述短时间的大气状况 讨论：你能说说今天的天气状况吗？（描述天气要从多个方面来讲，引出下面的内容） 天气的组成要素：气温 气压 风 湿度 降水等 二、气温 气温 空气的温度 反映当地空气的冷热程度 构成天气的基本要素 测量工具：温度计（度量单位：摄氏度 ） 3 / 5 展示：最高温度计和最低温度计（简要说明它们的原理） 探 究实验：为什么气象预测中要把温度计放在米百叶箱中？ 实验内容：将两支温度计分别放在百叶箱内和箱外，日晒，每隔 5 分钟记录一次，观察温度的变化。并将结果填入表中 结 论：箱内的气温波动小，更能反应真实的气温。 一天中气温最高值和最低值出现在什么时候？ 最高值：午后 2 时 最低值：日出前后 最高值：午后 2 时 最低值：日出前后 三、气温与人类生活 气温与生物关系非常密切，尤其与一些动物的行为有关，举例说明？ 气温对人类生活和生产也有影响（结合图 2 11 来说明） 知识点： 一 .人与天气的关系。 1.天气指的是短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。 2.刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。 3.组成天气的要素主要有气温、气压、风、湿度和降水等。 4 / 5 讨论并回答 : 1.下列词语中哪些是描述天气的，并把描写天气的序号填在横线上。 A、 c、 E、 H A.阴转多云 B.冬暖夏凉 c.晴空万里 D.秋高气爽 E.和风细雨F.终年高温 G.冬雨夏干 H.雷电交加 2.你能说说今天的天气状况吗 ? 二、气温 1.气温指的是空气的温度， 它告知我们当地空气的冷热程度，是构成天气的基本要素。 2.气温的测量。 (1)工具为温度计，单位是摄氏度 () 。 (2)由于一天中气温在不断变化，在气象观测中，除使用普遍温度计测量外，还要使用最高温度计和最低温度计，分别测量一天中的最高温度和最低温度。 (3)气象观测中要把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里。 当堂检测 1.下列选项属于天气现象的是 () A.冬暖夏凉 B.四季分明 c.小雨夹雪 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 2.气温即。在气象观测中，一般在一个漆成白色的里的温度计上读数。 5 / 5 3.某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况称为 () A.气温 B.气象 c.天气 D.气候 4.浙江电视台综合频道在 9 月 13 日播送了天气预报如下 : 最高气温阴晴变化风人体舒适程度 35 最低气温 26 午后有 雷阵雨东南风 3 4 级多数人感觉 不适 根据表中有关