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数学广角集合教学反思 数学广角集合教学反思 晋华小学王丽君 这节课的教学主要是结合实际使学生初步体会集合这种数学思想方法一年级时学习过的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础因此在这节课中教师充分调动了学生已有经验借助学生熟悉的题材渗透集合的有关思想方法帮助学生理解并掌握利用直观图的方式解决问题的策略主要有以下特点： 1、联系生活实际体现教学层次性 为帮助学生从具体中抽象出数学思想方法教师注重了教学的层次性从教学环节看：首先通过例题展现完整的集合图帮助学生借助直观理解数量关系体会用集合思想解决问题的策略然后在练习时通过让学生填不完整的集合图、自己尝试画图分析等体现“给出元素只给图填元素没有图抽象思考”的学习层次引导学生由直观过渡到抽象进一步理解集合思想从学习资源的选材看：从学校里课外小组活动到学生熟悉的家里买菜情况再到社会中商店进货情况使学生充分体会到数学与生活的密切联系生活中处处有数学从教学方法看：结合例题教学引导学生借助直观图合作交流自主探索在教师指导下探索解决问题的策略放手让学生独立思考解决问题从而帮助学生主动参与到学习活动中来提高解决问题的意识与能力 2、鼓励算法多样体现思维训练过程 教学过程中教师不是要求学生去强行理解集合思想而是鼓励学生独立思考借助已有经验寻找解决问题的方法逐步使学生理解利用集合思想解决问题的策略从而在引导学生积极参与学习活动的同时注重了对学生进行必要的思维训练进一步提高学生的学习能力学生在小组合作交流中想到了“5+6+3=14”“8+(93)=14”“9+（83）=14”等方法这些方法是学生借助已有经验想到的解决问题的策略教师充分肯定了学生的想法在学生汇报的时候教师要适当注意引导适时通过学生的汇报加深理解维恩图的意义突破重难点在课堂上为了突破难点一味的强调了左边表示什么右边表示什么反而忽略了集合圈的意义没有使学生的汇报得到更深层的提升如果在学生的汇报后适时的追问一句为什么重复的人数有时是加上有时是减去让学生说清楚思路巩固想法整节课的重难点突破的会更好学生的思路也会更清晰 3、借助多媒体优化教学过程随着社会的进步现代化信息技术的广泛应用多媒体技术在教学中起到了越来越大的作用不仅丰富了教学内容增大了课堂容量而且使教学活动更具趣味化、活动化、自主化对于提高学生的学习能力发展学生思维能起到积极的作用在这节课中教师就利用简单的动画演示形象的体现出集合思想的实质交集的意义使教学难点迎刃而解促进学生的思维更加活跃 生本课堂中小组的合作学习研究尤为重要但是教师的适时点拨和引导也不能忽视不仅要合理设计安排整节课还要在学生汇报中能够及时出手能够及时抓住关键点才能更好的突破重难点使学生的汇报得以提升今后的教学中我不仅要多
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