idp个人发展计划.doc

idp个人发展计划篇一：IDP个人能力发展计划 个人能力及职业发展计划（IDP） 说明：1、此表格由员工与其上级、人力部门通过充分沟通，共同完成； 2、此表格是在年度或半年度工作总结及未来工作计划完成的基础上填写，为每位员工制定个性化、差异化的个人发展规划。 3、本计划目的：挖掘员工个人优势、提高不足、关注其成长；为员工提供成长机会，有效保留员工；提高员工整体绩效。 一、能力评估：（1-3项）篇二：idp个人发展计划 三篇 idp个人发展计划 三篇 计划一：idp个人发展计划 第一次了解个人发展计划IDP(IndividualDevelopmentPlan)，其实对未来个人该怎么发展还是比较迷茫的，这次倒有就会思考下这个问题，或许之前是比较逃避的，技术活越来越吃力，又没有注入新的知识泉，这该赖自己懒惰，想朝其他方向发展，但机会也渐行渐远了，甚至迷惑了自己到底做什么才好，什么才是我最喜欢的，又有发展前途的，这个问题还需要探索. 个人发展计划10则： 1、从现在开始 从今天就开始你的个人发展计划。要实现真正的改变是需要一定时间的，所以你需要从现在就开始。个人计划可以基于你今天或者明天的所做所为。 2、最小的步骤 制定一个计划必须要包括具体的步骤。要将一个大的目标分成最小的步骤。当专注于最小的步骤的时候要牢记你的最终目标。 3、向他人学习 从他人的成功和错误中学习，你会受益匪浅。你自己失败的经历总是太严酷，所以还是从他人的错误中学习经验吧。如果你能有良师益友的话，你的任务将会变得简单许多。尽可能多阅读。如果你买不起书或者不愿意花钱买书的话，可以从图书馆借阅。 4、积极改变 世界处于不断变换之中。即使你什么也不做，你也会随着世界的变化而变化，无一例外。如果人类和思想没有任何变化的话，我们现在依然住在洞*中。 你的个人发展计划应该包括你打算怎样变化，以及打算采取什么行动。只有行动才会导致结果。 5、承担责任 你应该为自己的发展负责。你应该为今天的自己和自己所处的位置负责。 这意味着，开始你的个人发展计划相关的步骤是你的责任，如果你自己不做，别人也不会去做。这也意味着后果仍由你来承担，而与他人无关。 6、心存感激，认清自我价值 关注你已经拥有的一切。 想想别人将会从你的所作所为中得到多少益处。而你若能完善自己，他们就会更加受益。你个人的发展是为了你自己，同时也是为了别人。 7、认清你的意图 无论你想做什么最终都会成为现实。当你决定作某件事之前要认清自己的真实意图，确定你所言自己想做的事情是你真正想做的。如果你的目标和意图不一致的话，你就得找出各种各样的借口和境况来阻碍你的发展。 8、挑战自我 你的目标应该是刚刚超出你的能力所及。如果你要到达一个无法实现的目标，你将注定会失败。如果你的目标太容易，那你就会丧失成功的满足感，而且你的生活也不会因此而发生什么大的变化。 9、做你喜欢之事 做你不喜欢的事情是不会带来什么好处的。选择你喜欢的方式，选择你希望能够帮助你的人，确定你按照自己的意愿。但你绝不能避重就轻，因为那是你迟早要面对的。 10、坚持向前，永不放弃生命是不断循环并以一定的周期前进的。你的生活会有起起落落。当你处于人生低谷或者当一切看起来停滞不前的时候，不要放弃，继续努力。世上没有持续快速发展的事情，这也以为着你的个人计划应该是能够平稳实现的。找到你的规律并去遵循。自我发展是永无止境的。你的一生中，应该坚持学习，不断改变，并且让它时时保持焕然一新的感觉。 计划二：idp个人发展计划 参照该测评结果总结我的优势如下： 1、我乐观且充满热情，因此善于营造和谐和充满激情的团队，这样员工工作氛围比较; 2、我善于沟通，也喜欢和别人坦诚交流，能够影响别人，因此可以及时掌握并调整团队的工作状态; 3、我精力充沛，且注重结果，这样可保证团队的工作效率和效果; 4、我喜欢探索和创新，喜欢未知事物，愿意接受改变，这样有助于业务开拓创新;短板反思：测评结果显示我是孔雀特质，参照该测评结果总结我的优势如下： 1、我对细节不敏感，对树立短期愿景和目标的导引不够，导致对部门和个人发展方向不明确; 2、对工作结果的重视容易导致越权管理，不利于员工本人的自我突破; 3、我的倾听能力不够，因此经常固执己见，忽略别人的感受和想法; 4、我对下属的表扬和鼓励不够，未能使下属充分发挥其所长。 通过年初的测评，我对自身的优势和存在的问题有了清楚的了解：敬业度较高、员工归属感较强，但组织氛围不足、对员工表扬较少，没有形成团队协作支持帮助意识。测评后，我在工作中有意识地在 表扬、关心和加强沟通 方面不断努力，体会到 1、尽可能对员工工作成绩的肯定和表扬不仅对员工个人是鼓励，对部门工作的完成更起到推进作用; 2、关心员工个人情况，能够在部门中营造良好的组织氛围，充分发挥大家工作的热情与积极性; 3、加强与其他部门沟通，有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。 由此，今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进，使我和我的工作团队共同进步，营造和谐的组织氛围。 计划三：idp个人发展计划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标： 一、内涵发展方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。 二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。 三、思想工作方面： 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。发展措施： 1、深化课改，进一步贯彻落实学校 生活化、情境化 课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循 以人为本 的管理原则，增强自己的管理能力。 5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。 6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。篇三：IDP个人发展计划管理实施细则060704 IDP个人发展计划管理实施细则 一、“个人发展计划（IDP）” “个人发展计划（Individual Development PlanIDP）”是指针对员工有待发展提高的方向制定，并在一定时期内完成的关于改进和提高工作绩效和工作能力的系统计划。 二、实施对象 1. 公司在职的35周岁以下的青年员工 2. 具有个人意向（自愿参加） 3. 具备一定客观条件（基础扎实，接受能力强，德才兼备） 4. 专业符合集团和本公司发展要求 三、职责分工 1. 公司的党组织负责IDP计划的领导、牵头、指导、监督； 2. 公司行政领导负责IDP计划的协调、组织； 3. 公司的综合管理部、技术部门负责制定具体方案，并会同有关部门组织实施。 4. 公司的团委（团支部）根据集团公司和本公司党政对落实“个人发展计划（IDP）”的要求，把IDP工作作为自身的一项重要本职工作，负责宣传、信息沟通以及相关的配合工作。 四、实施步骤和要求 1. IDP理念的宣传灌输 通过内部培训、召开小组会议、在布告栏张贴宣传资料等方式，向公司青年员工宣传IDP的概念、推行IDP的目的、IDP实施方法等，使青年员工对集团有关IDP的规章制度和集团发展规划有一定程度的了解。“企业要发展，就要优先发展员工”企业的发展依赖于劳动者个人的职业发展，以劳动者个人的职业发展代动企业的发展，达到双赢。员工要承担自己职业发展的最终责任，但企业也应为员工提供力所能及的发展机会。 2. IDP对象的选择确定 1) 个人意向：IDP的实行需要参与者发挥主动积极性，参与者的高度自觉性是IDP成功实施的前提。 2) 客观条件具备：IDP对象需要有一定的起点，要求基础扎实，接受能力强，德才兼备的可塑之材。 3) 专业符合集团和本公司发展要求：IDP对象的确定应结合专业背景考虑。集团是以为 主业的，而我们公司是综合型的咨询公司，依据集团“全国化，全过程”的战略目标。我们需要具有专业背景又兼有管理能力的复合性培养对象，填本公司乃至集团的缺口。 3. 创建稳定的IDP实施条件 选择了IDP发展对象后，我们不仅要关心他们业务能力、社交能力的培养，还要注意了解他们生活上、心理上不安定的因素，帮助他们解决力所能及的问题，如有必要，我们可以通过与家人好友的员工沟通，解除一些不必要的误会，避免无谓的矛盾冲突。 4. 正确认识IDP 对于选定的发展对象，我们要向他们明确两点： 1) 要正确认识“结果”，有时个人尽了努力，公司也创造了条件，但并不一定会有预期的成 果。成果是在无数次的失败中胜出的，“失败是成功之母”是工作与生活中的真理。人生犹如运动场，每场比赛冠军只有一个，但每个赛手都有机会做下一次的冠军。 2) 必须明确本人是IDP的最终责任人，公司创造再好的条件，如果个人不努力也不能成材， 外因是辅助，内因是关键，最终的胜利取决于个人的努力。 5. 帮助IDP对象确立个人发展目标 我们首先向选定的青年员工提供公司的人才需求信息和岗位要求，以便青年员工结合公司需求状况和自身情况制定个人发展目标。 有些青年员工对自己的发展方向比较迷茫，在工作一、两年后仍不知自己到底适合做什么工作、应该成为专业型人才还是管理型人才。在这种情况下，我们通过员工自我评价、亲友评价、上级评价和同事评价等多种途径，帮助这些青年员工分析他们的特点，包括性格特点、背景、自身优势劣势、外部环境的需求和竞争状况，理清思路，在员工现有成就的基础上，帮助IDP对象制定个人发展目标。 6 建立一支导师队伍 公司将在各个专业方向建立一支导师队伍。对导师的基本要求是： 1）有扎实的理论基础和丰富的工程实践经验，在本专业技术上确有所长。 2）具有良好的职业道德和职业素质，正直公正，愿意带教青年员工。 3）公司鼓励部门主管亲自带教，培养积极肯干并在技术上、管理上有想法、有前途的青年员工。 7计划实施的方式和手段 制定完计划，就要评估个人目标与现状的差距，并考虑采取什么措施以成功实现预期目标。我们针对每个人不同的情况，采取了以下几种方式： 1) 导师带徒：对于设计人员的培养，我们基本上是采取导师带徒的方式。集团、公司内有众 多设计各专业学术上管理上有一定造诣的、责任心强、本人愿意带教的前辈，由公司出面经过双方面的沟通了解，请他们担任青年设计人员的导师，一方面可以直接在项目上合作，从各个方面对青年进行指导，加快青年业务上的进步和成长；另一方面青年员工也可以弥补有些设计前辈们电脑应用上的缺憾，达到互补的效果。每年对导师进行考核并进行表彰和奖励。 2) 业务进修：在业务进修上保持高收益的投入，对可塑之才有计划地送出去培训，学习先进 的管理理念和专业技术，带动公司的各项业务发展。 3) 岗位培养：不管是导师带徒，还是业务进修，青年人才到最后一定要在具体的项目中进行 锻炼和提高。对于有较强工作能力和技术发展潜力的青年员工，我们优先考虑安排其参与重点工程项目，对表现特别优秀的青年，我们给予较重要的岗位进行培养，让他们在专业负责人或助理等岗位上得到实践锻炼。 8建立沟通机制，掌握动态信息 在制定IDP的实施计划时，沟通非常重要。在IDP执行期间，我们将每个季度安排一个下午专门安排进行IDP对象的谈心，运用阶段性的沟通方式了解青年员工的思想动态、当前工作进展情况、项目实施中遇到的问题等等。 除了运用经常性的谈话的方式沟通，我们也鼓励青年员工通过E-MAIL、电话等方式提出自己的想法和看法，并会在发现某些青年员工有情绪波动或出现其他特殊情况时进行个别的访谈。 9定期绩效评估，监控计划执行 好的计划，需要好的执行，而好的执行往往是以好的监控措施作为保证的。为避免IDP实施流于形式，我们将进行定期的绩效评估，包括对青年评估和对导师的评估。其中对青年的评估包括自我评估和评估小组评估。我们指定青年员工的项目负责人或部门领导、导