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小学数学二年级教案:苏教版 第八单元第二课时教材第96-97页2-5.教学目的使学生进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法,发展数学思维,提高解决问题的能力。教学准备实物投影仪。教学过程一、导入新课。上节课我们学习了一些有关统计的知识,知道了一些统计的方法,今天我们来地一节练习课,看看谁掌握得好。二练习:想想做做2-5。1.完成想想做做2你知道一星期数学课、语言课各有几节吗?(1)教师看着周课表逐天报出语文、数学课,学生边听边用画的方法在左边的表中记录。(2)学生独立整理数据填写写右边的表,集体交流提问:一周中语文课有多少节?数学课有多少节?谁多?多多少节?(3)你还喜欢什么课?在表格里填上名称,统计一星期有几节。学生独立完成,集体交流。2.完成想想做做3。(1)出示第3题图,老师说明题意:这是一个月的天气情况。请同学们自己选择一种方法,统计一下各种天气的天数。(2)独立统计,老师巡视,帮助困难的学生。(3)集体交流。提问一共是什么意思?怎样算?应该是多少?(如果哪个小朋友算得不是30,要让他们分析可能错在哪里)。雨天比晴天少几天?比阴天呢?晴天比阴天多几天?3.完成想想做做4。(1)分小组活动,统计前第小组同学商量一下打算用什么办法记录。然后再活动说说你家有哪些家用电器?并按照商量好的方法记录,完成统计表。(2)集体交流统计结果,说说看了上面的统计结果。你想到什么?4.完成想想做做5。(1)出示第5题图,提问:图中有哪些活动,自己最喜欢的是哪一种?(2)老师出示一张记录表巾在黑板上,并请几名学生当记录员,全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动,边说边记。(3)学生独自把记录的结果填成统计表,集体交流,说一说,喜欢哪种活动的人数最多,喜欢哪种活动人数最少?你有哪些想法?三、小结。这两天我们所学的统计知识作用很大,在今后的学习中会经常用到,通过统计表,我
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