八年级《第二节　气候》教学设计

1 / 4 八年级第二节 气候教学设计 八年级第二节 气候教学设计 学习目标： 运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。 教学重点、难点 教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。 教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。 教学方法：启发式讲授法 教学课时： 1 课时 教学过程： 第三课时 气候类型及影响因素 温故知新： 上节课我给大家留了一道思考题，秦岭 淮河一线的地理意义是什么呢？ 秦岭 -淮河一线是我国重要的 地理界限，是我国冬季 0 等温线所在，是我国 800mm 等降水量线所在，也是划分我国暖温带和亚热带的界线，划分半湿润区和湿润区的界线。 在此线南北两侧有着鲜明的景观差异，此线以北冬季河流有结冰现象，耕地以旱地为主；而此线以南冬季河流不结冰，水田面积广大。 2 / 4 承转过渡： 由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。 读图分析：（自学，完成导学案 1、 2） 我国一共有五种气候类型：高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚 热带季风气候和热带季风气候。我国东北、华北大部分地区为温带季风气候；南方大部分为亚热带季风气候；海南、云南、台湾的一部分地区为热带季风气候，青藏高原青海省大部分地区地势高，形成特色的高原山地气候； *和北部等地区紧邻大陆，形成了典型的温带大陆型气候。 请大家指出以下几个地方所处的气候类 . 为大家看下面这两张气温降水图，分别应该是哪种气候类型 ?刚刚提到了 3 种季风气候，你是怎样理解季风气候的？ 受季风影响大的地区为季风区，受季风影响的小的地区为非季风区，两者的界限：大兴安岭 -阴山 -贺兰山，和 400 毫米等 降水量线大致一致。 现在我们来研究一下各种气候类型的特点： 1、 2、 3、 4、 5个地方对应 A、 B、 c、 D、 E 气温和等降水量图。 四人一组讨论： 1 和 c 对应，为海口，热带季风气候，全年高温，雨季长，3 / 4 冬季少雨； 2 和 B 对应，为广州，亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨； 3 和 A 对应，为漠河，温带季风气候，夏季高温湿润，冬季寒冷干燥； 4 和 E 对应，为吐鲁番，温带大陆性气候，夏季高温，冬季寒冷，全年干燥少雨； 5 和 D 对应，为五道梁，高原山地气候，全年寒冷，降水集中在夏季。 由此，归纳：我国的气候特征：气候复杂多样，季风气候显著。 读图分析：（自学，完成导学案 3、 4） 那么，是什么因素影响我国的气候呢？ 1.观察图，我国南北纬度大，纬度越高，气温越低，所以南北温差大； 2.再看海陆位置，首选观察 A、 B、 c、 D 四地的自然景观，自东向西，依次为森林、草原、荒漠草原，沙漠，距海近，降水多，距海远，降水少。是什么原因造成这种差异的呢？ 海陆存在热力差异，产生季风气候，冬季从亚欧吹来的偏北风，寒冷干燥，加剧北方严寒；夏季，来自太平洋的东南风和来自印度洋的西南风，温暖湿润，东部地 区降水丰富 .为什么西北内陆受夏季风影响很小：远离海洋、山脉阻挡。 4 / 4 3.影响气候的第三个因素是（地形），地形怎样影响气候呢？ 杭州和拉萨在同一纬度上，按照纬度影响，本应气候一致，但是我们看到气温和降水量明显不同，原因是什么呢？拉萨海拔 3650 米，杭州 20-60 米，受地形、地势的影响，气温随海拔升高而降低，另外，迎风坡降水多，背风坡降水少，地形既影响气温也影响降水。 练习：请大家完成导学案练习 总结归纳：由上述分析我们可以看出，首先我国气候类型复杂多样。此外，我国东部地区受季风影响，广泛分布着三种季风气 候，构成了我国气候的另一特点 季风气候显著，我国是世界上季风气候最典型的区域。 影响我国气候的主要因素。 我国气温由南向北逐渐降低，是受到什么因素的影响？ 纬度因素； 我国降水自东南向西北逐渐减