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小斑马美术教学反思 小斑马是一年级新教材内容我把本课的教学重点、难点定为斑马的造型特征和斑马的姿态变化怎样让学生对该课产生学习兴趣并对美术产生一种持久的兴趣从而达到二期课改要求的学生主动学习的目的呢我在教学设计中通过动画的导入、网上探秘、录像欣赏、自主探究等多个环节来层层深入让学生逐步掌握的最佳的教学效果出人意料的教学创造都来自于教师和学生双方的高度融合,这节课中教师不再是课堂教学中唯一的主角新的理念要求我们教师在教学活动中增加引导学生自己发现学习美术的方法以及发现自己的美术表现方法的比重 教学过程： 一、动画导入 意图：运用媒体动画激发学生的学习兴趣同时让学生形象地了解非洲的地理位置 二、网上探秘 非洲野生动物园 意图：通过网上探秘了解斑马的生活地 三、欣赏斑马 带着问题观察斑马造型特征及花纹 意图：借助多媒体让学生直观的了解斑马在视觉刺激下使学生对斑马的动态和纹理有深入的了解同时产生浓厚的兴趣从而激发了学生强烈的学习欲望 四、进入斑马网页自主探究相关知识 意图：通过学生的自主探究进一步了解斑马 五、媒体演示用几何图形组合斑马 出示头颈身脚尾几个部分请学生自由拼搭出满意的形态 意图：借助多媒体辅助教学让学生有效的掌握斑马的姿态变化 六、创设情景：小斑马为什么不开心 意图：通过情景激励法充分激发学生的想象力同时通过讨论、交流丰富学生的绘画语言 七、同龄人作品欣赏学生创作 利用竞赛游戏情景创设和观察比较的引导使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验理解一个个知识点一连串切实到位问题设计明确地为学生指出学习目标两人合作完成作业方式和情景的设计递进式地接近教学目标的达成学生激发兴趣发展创造思维体验了合作的乐趣 八、作业展评 意图：这节课采取了学生自评互评和师生评相结合方式使学生在横向联系中拓展思路体会了成功的喜悦从而达到情感目标同时通过多种评价方式营造良好的学习氛围使学生愉快的参与美术教学活动 通过这节课的教学从学生的作业来看较好的达到了课前的预计目标但同时也发现小组合作完成作业中有个别组存在着各自为政的现象在最后的组合画面中没有体现整体的情节这是需要改进的当然美术课的根本目的不仅仅是让学生完成一张美术作业而是要让美术
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