初中生物会考复习资料.ppt

第一单元生物体的结构和层次,一、_是生命活动的基本单位。,细胞,1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_9、_10、_11、_12、_13、_,目镜,镜筒,转换器,物镜,压片夹,载物台,镜柱,通光孔,遮光器,粗准焦螺旋,反光镜,细准焦螺旋,镜臂,1、显微镜的基本结构,2、显微镜的使用方法：,（1）对光：转动转换器，使_对准通光孔，（左眼_，右眼_）。转动_，直到看到明亮的_。（2）观察：标本放在_上，用_压住，正对_。双眼注视_，转动_，使_缓慢下降，直到接近标本。左眼注视_，反向转动_，使_缓慢上升，就可以看到物象，再调节_，直到看到清晰的物象。,低倍镜,注视目镜,粗准焦螺旋,睁开,反光镜,视野,载物台,压片夹,通光孔,物镜,镜筒,目镜,粗准焦螺旋,镜筒,细准焦螺旋,3、制作植物临时装片的步骤：,擦：用_擦_滴：在载玻片中间滴一滴_取：取材的部位_展：材料展开的方法_盖：盖盖玻片的方法_，这样做的原因是_。染：染色的方法_吸：吸引染液的方法_,纱布,载玻片,清水,洋葱鳞片叶内表面,放入清水中，用镊子展平,将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下,避免产生气泡,在盖玻片的一侧滴稀碘液,另一侧用吸水纸吸引,4、区分动植物细胞结构：,（1）、图中属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图。（2）、.写出图中所示细胞各部分结构的名称：A.B.C._D.E.F._.切开番茄时，流出的红色汁液是_,它来自（填字母）。.图中（填字母）可以缓缓流动。.对细胞起支持和保护作用的结构是（填字母）。（3）动植物细胞共有的结构是：_、_和_。植物细胞特有的结构是：_、_和_。,甲,乙,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,细胞液,F,D,A,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,叶绿体,液泡,第二单元生物与环境,一、生态系统的组成：,生态系统,_,_,_,_,_：,阳光、空气、水等,生物部分,生产者：绿色植物,消费者：动物,分解者：细菌和真菌,非生物部分,该食物网中共有_条食物链，最长的一条食物链是_。若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。图中食虫鸟与蜘蛛存在_关系。,某同学将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫。他是根据_作为分类依据的。,2、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：,是否为脊椎动物,五,草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇,蜘蛛和食草昆虫,捕食和竞争,三、某些有害物质会通过食物链不断积累，这种现象叫做_。四、生物因素对生物的影响：_：七星瓢虫捕食_：稻田里水稻和杂草争夺阳光、养料和水分_：蜜蜂成百上千只组成一个大家庭，成员_：人和体内的蛔虫_：蘑菇生活在枯木头上,捕食,竞争,合作,寄生,腐生,富集作用,第三单元生物圈中的绿色植物,一、植物的光合作用,参与光合作用的细胞器是_，分布于_体内。光合作用的外界条件是_，需要原材料是_。产物主要是_，还有部分的_和_。公式：_+_+_,叶绿体,植物细胞,光照,二氧化碳和水,淀粉和氧气,蛋白质,脂肪,二氧化碳,水,有机物,氧气,2、探究光合作用产生淀粉的实验,图一：将绿色植物放在_的环境中一昼夜，目的_。图二：选叶遮光。图三：小烧杯中的液体是_，其作用是_。隔水加热的原因是_。图四中滴加的液体是_，此操作的依据是_的性质，检验绿色植物叶片见光部分是否生成了_。,黑暗,将植物体内原有的淀粉转运和消耗,酒精,溶解叶绿素,防止酒精燃烧，发生危险,碘液,淀粉遇碘变蓝,淀粉,二、植物的呼吸作用：,细胞利用氧，将_分解为_和_，并释放_，供生命活动利用，这个过程叫做_。参与呼吸作用的细胞器是_，广泛分布于_和_体内。公式：_+_+_+_,有机物,水,二氧化碳,能量,呼吸作用,线粒体,动物,植物,有机物,氧气,二氧化碳,水,能量,第四单元生物圈中的人,一、消化系统,_：人体内最主要的能源物质_：人体内的储备能源_：生长发育、受损细胞的修复和更新有机物缺乏维生素A_维生素缺乏维生素B_缺乏维生素C_缺乏维生素D_,糖类,脂肪,蛋白质,佝偻病,夜盲症,脚气病,坏血病,缺钙：_无机盐缺铁：_无机物缺碘：_水,佝偻病,缺铁性贫血,地方性甲状腺肿大,2、描述人体内消化系统的组成：,_,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,3、各种消化器官的作用：_在口腔内开始消化，_在胃内开始消化，_在小肠内开始消化，人体内最重要的消化吸收器官是_，最大的消化腺是_，含有最多消化酶的消化液是_。,淀粉,蛋白质,脂肪,小肠,肝脏,肠液,口腔,例如：下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（6分）,（1）甲表示_的消化曲线，乙表示_的消化曲线，丙表示_的消化曲线。（2）这三种营养物质在_中都可以被消化，而在_中都不能被消化。,（3）由图中可以看出，食物消化的主要场所是_。,淀粉,蛋白质,脂肪,小肠,食道,小肠,二、血液循环系统,_：RBC,主要成分是_HB，缺少会引起_,血细胞_：WBC，当血液中WBC含量突然增多，说明人体_血液_：PLT,当血液中PLT不足，会引起_：运输血细胞，养料和废物。,红细胞,白细胞,血小板,血红蛋白,贫血,有炎症,出血不止,血浆,三、呼吸系统：,呼吸道：包括_作用_1、呼吸系统的组成肺：进行_的主要场所。,气体进出的通道，使进入肺的气体温暖、湿润、清洁,气体交换,（）,（）肺泡内的气体交换：肺泡血液（）2、肺泡与血液的气体交换,（）组织里的气体交换：血液组织细胞,氧气,二氧化碳,氧气,二氧化碳,例如：（1）如果上图表示肺泡部位的血管，则表示的血管叫做_，里面流_血，表示的血管叫做_，里面流_血。（2）如果上图表示组织细胞处的血管，则表示的血管叫做_，里面流_血，表示的血管叫做_，里面流_血。,肺动脉,静脉血,肺静脉,动脉血,体动脉,动脉血,体静脉,静脉血,四、神经系统：人体神经调节的基本方式是_，其基本结构是_，包括：,_,反射,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,人体内几种激素的作用：（1）生长激素的作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。（2）甲状腺激素：缺碘会引起地方性甲状腺肿。幼年缺碘会引起呆小症。（3）胰岛素（胰岛分泌）胰岛素分泌不足会引起糖尿病。,常见试题幼年时期，生长激素分泌过多将引起（）A肢端肥大症B巨人症C呆小症D侏儒症区生物评估卷胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（）A红细胞B白细胞C蛋白质D葡萄糖,B,D,第五单元动物的运动和行为,一、动物的运动：(1)、动物的运动依赖于一定的结构，包括_、_和_。,骨,关节,骨骼肌,(2)、肱二头肌和肱三头肌的协调运动,甲图表示_动作，此时肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。乙图表示_动作，此时肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。当手臂悬垂提重物时，此时肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。当双臂处于放松状态时，此时肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。,屈肘,收缩,舒张,伸肘,舒张,收缩,收缩,收缩,舒张,舒张,二、动物的行为：,_：由动物的遗传物质决定的行为。_：由生活经验和学习而获得的行为。社会行为：群体内部形成一定的_，成员之间有明确的_，有的群体还形成了_。,先天性行为,学习行为,组织,分工,等级,第六单元生物的生殖、发育和遗传,一、人的生殖发育：,_：输送卵细胞，受精卵形成女性生殖器官_：产生卵细胞，分泌雌性激素_：胚胎和胎儿发育的场所,输卵管,卵巢,子宫,1、昆虫的生殖和发育：（有性、无性）生殖，（体内、体外）受精，（胎生、卵生）,（1）完全变态发育：_代表生物：_,（2）不完全表态发育：_代表生物：_,二、动物的生殖和发育：,卵,幼虫,蛹,成虫,家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊,卵,若虫,成虫,蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂,2、两栖动物的生殖发育：（有性、无性）生殖，（体内、体外）受精，（胎生、卵生）,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈,3、鸟的生殖发育：（有性、无性）生殖，（体内、体外）受精，（胎生、卵生）,（1）发育过程：_（2）卵细胞=_+_+_,受精卵,雏鸟,成鸟,卵黄,卵黄膜,胚盘,三、植物的生殖,有性生殖,植物的_：马铃薯、葡萄、菊花、生殖方式月季等无性生殖_：苹果、梨、桃等植物组织培养,扦插,嫁接,四、生物的遗传和变异：1、描述染色体、DNA、基因之间的关系,（1）图中（一）表示_，它存在于_中；图（二）中，A为_，B为_。（2）（一）是由_和_组成，其中_是主要的遗传物质。（3）控制生物性状的是_，它存在于_上，是_的片断。（4）染色体存在于_中，因此_也被称作遗传信息库。,染色体,细胞核,DNA,蛋白质,DNA,蛋白质,DNA,基因,DNA,有遗传信息,细胞核,细胞核,2、性别决定,Y,X,XY,XY,XX,女,男,男,女,第七单元生物多样性,一、生物的多样性：1、细菌的结构细菌是（单、多）细胞生物，没有成形的_，遗传物质是_，以_方式产生后代。细菌没有_，所以利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，所以它们是生态系统中的_者。,细胞核,DNA,分裂,叶绿体,分解,3、病毒的结构病毒由_外壳和内部的_构成，没有细胞结构。,蛋白质,遗传物质,2、真菌的结构真菌是_（单、多）细胞生物；菌体都是由_集合而成的；每个细胞都有_、_、_和_；能产生_发育成新个体。其中，青霉直立菌丝顶端的孢子排列成_，曲霉直立菌丝顶端的孢子排列成_,多,菌丝,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,孢子,扫帚状,放射状,4、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中低加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。讨论：（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）找出两个方案的实验组和对照组。（4）哪个方案更能说明问题，为什么？,实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以除有无细菌的条件不同以外，其他条件都应相同。,细菌适宜生活在潮湿的环境中。,甲是对照组，乙是实验组,实验前实验组与对照组所处的条件完全相同，（都进行无菌处理），实验中除是否接种细菌外，又处于相同条件下（无菌条件），排除了所有影响实验的干扰。,5、概述脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系（1）鱼类特点：用_呼吸，用_游泳，体表被有_。（2）鸟类的特点：鸟是善于飞翔的动物，假设你是一名科学工作者，请你根据下面提供的图片资料和文字资料，归纳鸟类动物适于飞翔的特点（写出5项即可）。,鳃,鳍,鳞,鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时就随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍；体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001000克的肉。鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较:,（3）哺乳动物的特点：体表_，体温_，（胎生、卵生），哺乳。,鸟类适于飞行的特征：,1、身体呈流线型，被覆羽毛2、前肢被成翼，正羽用于飞行3、胸肌发达4、长骨中空，有龙骨突5、气囊结构，与肺相连，双重呼吸6、消化系统发达，排便迅速，为飞行提供充足能量7、循环系统发达，运输氧气和营养物质能力强,被毛,恒定,二、生命的起源和生物的进化1、形成生物进化的基本观点（1）自然界中的生物，通过激烈的_，_的生存下来，_的被淘汰掉，这就是_。生物通过_、_和_不断进化。,生存斗争,适应者,不适应者,自然选择,遗传,变异,自然选择,（2）要求会解释生物进化实例：长颈鹿、桦尺蠖、无翅昆虫。例如：图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：,（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了_。（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是颈和前肢短的个体_。（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_的作用。（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是_。（5）、自然界中的生物，通过激烈的_，_生存下来，_被淘汰掉，这就是_。,变异,不适应环境,选择,相适应的,生存斗争,适应者,不适应者,自然选择,第八单元生物技术,一、日常生活中的生物技术：,1、举例说出发酵技术在食品制作中的作用：制作酸菜和泡菜用_，发酵馒头用和面包用_，制醋用_，制酱用_。2、防止食物腐败的原理是把食品内的_和_杀死或抑制它们的生长繁殖。,乳酸菌,酵母菌,醋酸杆菌,霉菌,细菌,真菌,二、现代生物技术,1、举例说出克隆技术的应用（1）多莉羊的长相几乎和_羊一模一样。（2）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在_内。A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是_A蛋白质B脂肪C核酸D糖类,B羊,C,C,2、举例说出转基因技术的应用（转基因超级小鼠）下图示转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快23倍，体积大1倍。（1）以上研究过程利用的技术叫_。（2）图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是_。最终受精卵在小鼠的_内发育成新个体。（3）该研究成果说明，小鼠的大小这一性状是由_控制。（4）在这项研究中，被研究的性状是_，控制这个性状的是_。,转基因技术,输卵管,子宫,基因,鼠个体的大小,鼠生长激素基因,第九单元健康的生活,一、传染病和免疫：,1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施：（1）病原体包括：_、_和_。（2）传播途径包括：呼吸道传播、水传播、食品传播等（3）预防措施：控制_，切断_，保护_。2、举例常见的病原体：（1）猪肉绦虫、蛔虫、疟疾属于_传染病。（2）结核