园长谢谢你“没有”表扬我.doc

园长谢谢你“没有”表扬我 （廖俊杰广州市番禺区祈福英语实验学校幼儿园） 记得刚来祈福英语实验学校幼儿园工作的第一个学年我比以往加倍地用心工作更加虚心、勤奋地学习祈福英语实验学校幼儿园的办学理念新管理科学、规范工作量和压力相对比其他幼儿园小而且对个人的专业成长非常重视然而我却时常有着深重的挫败感失落、迷惘、矛盾时常困扰着我因为在来祈福英语实验学校幼儿园之前我曾经在省级幼儿园工作过五年那时经常得到园领导的表扬心理上习惯了光环的照耀和奖励的滋润来到祈福英语实验学校幼儿园一个学期却从来没有听到园领导在会上表扬过我一次为此我时常问自己：是不是我能力差、工作不出色这样一来有时我就感觉自己这也不是那也不行感受不到自身工作的价值和意义于是产生过不少负面情绪 庆幸的是在这个过程中我一天天理解了园领导的管理思维和风格 园里开展许多教学交流观摩以及多种多样的教师技能考核、展示活动每次活动都没有刻意地评分、定级、设奖项但是活动结束后一定会组织教师进行研讨分析并且把所有的作品展示出来以便让教师相互交流、学习效果非常好既发现、总结、积累、创新了教育教学理念和方法也让教师有学习、提高的机会直接促进了教师在专业道路上的快速成长在幼儿中开展的多种竞赛活动与其说是竞赛不如说是游戏、展示和分享每个班、每个幼儿都有获奖的机会 许多幼儿园经常组织幼儿或者教师参加园里园外的各类活动或是比赛而且为了获得好的名次投入了大量的人力、物力教师也被动地牺牲大量的时间和精力去准备导致身体和心理承受巨大的压力影响工作的状态幼儿正常的一日活动也无法按时间、按数量、按质量组织、实施而在我园除了必要的公益性活动一般不组织教师和幼儿参加园外的比赛活动教师个人主动参赛的园里则会给予适当的指导和帮助园领导勉励教师“聪明地工作比努力地工作更重要”要多留些时间、空间给自己以及亲人和朋友保持好的精力和状态每天都带着好心情上班用自己的快乐与活力感染孩子 我在办公室的励志栏读到一段话：活动中我们鼓励孩子积极参与踊跃竞争更要引导孩子体会和享受快乐的过程不必在意结果的输或赢而作为教师面对荣誉和奖励我们更应该有平和的心态：用心参与最可贵快乐成长应至上园里每个教师的素质和能力都非常优秀而且非常敬业可是我没有听到园领导在会上特意表扬过谁园长曾说：我们不赞成期末评选优秀教师和先进个人那不能说明谁好谁差也不能解决什么问题起到什么效果说句心里话大家有目共睹我们每一位教师都非常用心、积极、努力工作都非常出色我们无法评定谁先进、谁不优秀 反思的时候我才记起其实园领导给过我许多肯定、鼓励、赞赏还有指导帮助比如：在短暂的正面接触、面对面谈话时园领导高兴地把家长的反应转达给我；在教育教学上三位园领导给我的帮助和指点总是那么有针对性、细致、到位；在某次迎面而过的简单问候中园领导说我跟小朋友玩得真“疯”；在电子邮件里园领导给我发来简明的肯定和简短的祝福；我的教育笔记、幼儿评语写得好园领导特地张贴出来或在园里的网站发布让全体教师参考学习 不是园领导不赏识教师而是过去的我习惯了在表扬声中生活、学习和工作过于在意荣誉和名利而且还希望荣誉和名利声势浩荡地、绚烂地来到自己头上这是虚荣心在作怪我在祈福英语实验学校幼儿园的进步非常大而最可贵的收获应该是学会了正确对待荣誉与奖励知道用什么态度和形式自我肯定、表扬、鼓励更加快乐、用心、踏实地工作和生活