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小学语文三年级教案火警，119教学设计之三1、了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2、学会本课生字新词，理解有关词语。3、能按要求正确朗读和默读课文。4、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。二、教学重点难点1、教学重点：学会默读课文2、教学难点：按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。三、教学准备小黑板、生字卡片四、教学安排2课时第一课时#教学目标1、初读课文，初知大意。2、学会本课生字新词#教学过程一、揭题，解题1、揭题，齐读2、火警，119什么意思二、学习学习提示，明确默读的方法和要求1、自读2、什么是默读3、默读有什么好处4、默读有哪些要求七、指导默读，了解课文大意1、默读，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？2、再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果3、默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。四、学习生字1、自学2、检查A、分析字形：隆、爆、即、拨B、加偏旁成字再组词（三个）乍、曼、马、方、艮八、第1段1、默读，第一段介绍了小杰的哪些情况？2、了不起是什么意思？初步理解为什么说这件事了不起？九、第2段1、默读，用一句话回答起火的原因。2、划出反映火势很大的词语，说说自己的体会。3、如不及时扑灭大火，会造成怎样严重的后果？4、朗读指导：危急紧张十、作业1、抄写生字新词2、预习课后练习题2第二课时#教学目标1、了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2、能按要求正确朗读和默读课文。3、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。#教学过程一、复习1、听写词语2、齐读1、2段二、第3段1、默读，第3段有几句话，分别写什么？2、转移什么意思？课文中的转移指什么，为什么要转移？三、第4段1、到了安全地带小杰想到的是什么？这时她的心情怎样？2、指导朗读第2句3、几个数字跳入她的脑海指什么？4、当小杰想到火警电话号码时，她是怎么做的？找出有关句子读一读5、划出句子中表示小杰抓紧时间，动作很快的词语6、小杰为什么要这么快7、指导朗读2-4句三、第5段1、指名读2、消防队员及时赶到火场，跟小杰打电话的哪些情况直接有关？3、指导朗读4、齐读4、5段5、说说小杰打电话报警的经过A、讨论叙述提纲想到什么记起什么去打电话报警B、练说6、为什么说小杰做了一件了不起的事？我们应该向小杰学习什么？四、第6段1、默读，消防队
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