富有同情心的我作文.doc

富有同情心的我作文 导语：同情不是一种炫耀、一种交换而是一种与功利全然无关的情感享受下面是小编整理的一些关于同情的优秀作文欢迎查阅谢谢 以前每当我在街上遇到那些行乞的老人时我会不由的产生一种同情心看着他们穷困潦倒的模样和那破烂不堪的衣服我都会拿出我的零花钱给他们希望能给他们带去一点帮助尤其是见到那些和我年龄差不多的小孩子时我会豪不犹豫的给他一点援助可那一次那一幕让我振憾的同时也深深地感到心痛因为我发现了我的同情心与施舍竞这些被骗了 那次爸爸开车带我去吃饭当车刚停下时一位衣着破旧的中年妇女迎面走到我所坐的车窗前用一双浑浊而渴求的眼睛望着我皱着眉头说：“小姑娘行行好吧我没有了回家的钱了孩子也病了”我望着她那干枯的双手里少的可怜的一两张一角两角的零钱我感动了立即往回袋里找钱可不巧今天没带钱那妇女仍站在车窗外注视着我用乞求的口气说：“小姑娘给点吧我已整天都没吃饭了”说着又用手揉揉眼睛像是哭了她的话很让我同情在这种同情的驱使下我又努力地搜搜口袋还是没有我向她摆了手示意我没有零钱那妇女见我没有反应转到车后去了这时又走上来一个六七岁的小男孩脏兮兮的小手瘦瘦的身体很让人可怜伸出一只手小声地说：“大姐姐救救我吧”好像很胆怯还不时地往一边看今天真是做不了好事了就在我侧目的那一瞬间我发现了刚才的那位妇女正在用手势比划着让小男孩伸出双手嘴里还小声地说“叫姐姐叫姐姐”小男孩听从那妇女的指挥伸出了双手不停地喊着“姐姐姐姐”这时我又听见那妇女说：“今天要是要不到钱不允你吃饭”天呀竟有这样要钱的人我也无能为力帮那个小男孩随着爸爸下了车就在回头看时我更吃惊地发现那妇女正在指点小男孩的头小男孩低头不敢说话可能那位妇女正在吵小男孩笨 这时我感觉到浑身很冷原来他们的可怜相是装出来的有这样的人幸亏我没有给他们钱后来我听爸爸说：有些人就是靠这种方式挣钱的真不可思议那我以前给那些人的施舍都被骗去了我的同情竟成了一场骗局连贫困也有假的我真诚地希望生活中能多点真诚让关爱的心构起的长城不再受到威胁只要我们一起努力所有困难与贫困都可以解决的 我本以为世上充满勾心斗角你骗我诈没有一点真情没人肯付出爱心、同情心真心地去对待每一个人但从那天我亲眼目睹那件事起我的想法从此以后改变了 那天我和妈妈去公园玩路过一座天桥天桥上人来人往、人声鼎沸天桥下车辆穿梭在这一曲美妙的乐章中突然间我听到了一个很不协调的声音声音沙哑、凄凉那是 循声望去只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人他衣衫破烂披着一块烂布穿着一条用碎布几次缝缝补补的烂裤;头发蓬松像一个疯子一样他紧闭双眼正忘情地拉着二胡的一首名曲二泉映月他似沉浸在音乐的海洋里但仔细观察后就感觉到有点儿不对劲在他面前的是一个开着盖的铁盒里面零乱地躺着几个钱币原来他是一个无依无靠的乞丐 天桥上人来人往竟然没有人愿意驻足聆听二胡乐曲;没有人愿意伸出援助之手来帮助他;没有人用自己的爱心、同情心来真诚地关心他二胡发出的声音不断地哽咽着似在向人们诉说着什么 这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手似一个天使蹦蹦跳跳地走来在那可怜的老人面前静静地听他拉完了一曲 “妈妈妈妈给这老爷爷一点钱吧”她使劲地晃着那妇女的手哀求道只见她妈妈狠狠瞪了她一眼说：“你装什么好心?你看这盒子里有多少?” “可这老爷爷看上去真的是挺可怜的就给一点点好?”“小孩子没见过世面就别瞎说你知道现在有几个乞丐是真的?”可女孩为乞丐说情换来的只是妈妈的又一次瞪眼这一刹那我看见那乞丐的脸上有了稍许的变化那就是一种委屈与无奈 妇女拉起女孩的手正准备离开时女孩却使劲地挣脱妈妈纤细的手她在自己的衣服口袋里摸了半天终于摸出一枚纪念章放进铁盒中她亲切地对老人说：“老爷爷我只有这个了对不起我不能帮助你”这时乞丐缓缓地抬起头但仍是闭着眼睛慈爱地“看”着小女孩我从他的眼中捕捉到了感激的目光他的脸上流淌着两行热泪我这时才明白原来他是一个盲人 天桥又恢复了刚才的热闹二胡声也跟着响起来了唯一增多的只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵 那天的我已经无心逛街思绪一直停留在天桥上的那一幕和那小女孩离开时的背影 那天的我上了一堂受益匪浅的课 那天的我虽然是在天桥上但是小女孩的行为告诉我：人间自有真情在孩子的纯真、善良能让我们是否有所思索? 一枚小小的硬币落进了乞讨者的铁罐子叮当声音是那样的清脆响亮它似乎在向全世界宣告：我多么善良我的行为多么高尚同情是高尚的因为它不仅是人类爱的具体表现也是互助原则的具体行为现实生活中总会有许多意想不到的灾难降临人在遭受灾难的时候往往显得格外的孤立无援这时候接受亲朋好友的同情是绝对需要的同情正是在帮助别人渡过难关的过程中逐渐成为人类的一种美德 同情的美是一种完善自我的崇高感犹如一面镜子人们常说人应该有同情心不能想象一个品德高尚的人会没有同情心因此把同情心作为人的基本素质去张扬看来是极其必要的在与被同情者的关系中了解自己发现自己完善自己这便是镜子的功能 中国古代的思想家早就关注了“同情”的心理表现并且对它作了比较充分的解释孟子说过：“恻隐之心人皆有之”有孩子掉入井里了必定会有人去救他因为同情心是一种普遍的人性特征到了近代的西方随着人道主义观念的逐渐普及关于同情的解释就更多了美国教育家威廉贝内特在他编写的著名儿童读物美德书里第一单元就讲同情他关于同情的解释是：“如果说勇气是当别人面对困难时与他站在一起那么同情就是当别人感到悲痛时与他站在一起同情是一种认真对待别人的现实不仅是他的生活境况还有他的内心世界、他的感情和美德它是一种与处于困境或不幸中的人结成伙伴支持他为他分忧的积极态度” 亲爱的朋友请记住我的话：同情的美是流动的美平等是她的前奏曲 人为求名而施予那潜藏的欲念使他的礼物不完美同情不是一种炫耀、一种交换而是一种与功利全然无关的情感享受只有达到主客相投物我两忘天地间只有一个实际的行动才能达到善行的顶峰由此不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币在一群围观者中间施予者叮当得越多越可谓善者旁人的赞叹声也越频繁假如他就此而陶醉陶醉于第三者的捧场那他只是一个傻瓜他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的