小学教师远程研修总结范文.doc

小学教师远程研修总结范文 暑假里我和省内优秀语文老师们一起有幸走进了小学语文骨干教师远程研修培训平台小学教师远程研修总结在这里我们聆听专家讲座集体备课、磨课反思教学实践撰写研修作业交流心得体会匆忙有序受益匪浅作为一名年轻教师通过与前辈老师们的讨论、交流思维的碰撞我发现了教育教学过程中的一些不足也找到了许多解决问题的办法现将这段时间参加远程培训的情况总结如下： 一、重新定位树立科学的教育观 专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应更激起我的反思在这种理论和实践的对话中我收获着专家们思想的精髓理论的精华通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识才能适应教育发展对我们教师的要求在教学中多创造互动机会让学生与学生互动教师与学生互动激发学生学习兴趣提高学习效率语言艺术中的趣味性不容忽视因为小学生天生活泼好动需要有趣的东西来吸引他们带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力学生的注意力集中了就能更好地进行教学达到事半功倍的效果 在新一轮的课程改革中教师不再只是课程的执行者而且还是课程的建设者、开发者、创造者是课程实施中问题的协商者、解决者改变了传统的授业、解惑的角色以适应新时代的挑战在传授知识的同时教师的社会道德品质也在一并的传授给学生因此教师不仅是知识的传播者他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献因此我们要认清我们肩负的历史使命树立崇高的职业信念为祖国的未来打下良好的基石工作总结小学教师远程研修总结我们要用平等的眼光去看待我们的学生应给予他们同等的发挥创造的机会让他们在良好的环境中健康成长学习是辛苦劳累的但是让我获得了快乐 二、理清思路把握语文教学的方向 通过学习我真正体会到课堂教学也是一种艺术它需要我们教师用心去浇灌才会开出美好的艺术之花；同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差距培训中教育名家的讲座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我们分享了高规格的“文化大餐”我是一名年轻的教师对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻因此在以后执教的过程中要着重加强对教材的分析利用所学理论去备课、备学生去研究学情落实生本高效课堂理念使学生在课堂四十分钟真正学有所得、学得轻松减少课业负担基于此我要不断学习更新教育理念更好地发挥自己的教学价值尽快地提高自己的专业知识和教学水平从而真正成为一名优秀的教师 三、语文教学应实现先学后教、生本高效 学生是学习的主体语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点爱护学生的好奇心、求知欲鼓励自主阅读我们要充分尊重学生的学习兴趣和需求了解学生的现实发展水平在原有基础上教学以学定教 “先学”不是让学生泛泛地、单纯地看书而是在教师指导下自学首先是提出学习目标并提出自学要求进行学前指导后学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容完成检测性的练习“后教”不是教师漫天目的地教而是在学生充分自学后教师与学生、学生与学生之间互动式的学习发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题让已会的学生来教不会的学生促使学生相互合作、互相帮助 沈大安教授说：“教师解读文本要有普通读者、教师、学生三种身份”我觉得说得很好毕竟教师读文本是为教学服务的所以我们在阅读文本时必不可少的一步是换位思考：如果让孩子们来读这个文本他们会怎样解读他们有些不懂的地方他们会提出什么问题他们会误读如果发生理解错误我们去引导“文本”很重要但“生本”更重要语文教学要从“文本”走向“生本”备课是日常教育教学工作中非常重要的一个环节备课时教师要思考：自己的备课多考虑的是自己怎样教还是学生怎样学在备课的过程中是否只关注了自己和文本而忽略了学生的情感、态度、认识的基础等等新课程标准中提出“课堂要以学生为主体”这并不是一句空洞的口号如果在备课时遵循“为学生的设计”这一原则课堂自然会以学生为主体学生学习也自然会实现轻负高效 总之我将以这次远程研修学习为契机把学到的理论知识应用于自己的教学中去在不断的运用和总结中反思