中考物理专题复习 第九讲 压强（讲）课件.ppt

第九讲压强,1理解压力的概念。2掌握压强的概念、单位和公式。3能应用压强知识解决简单的实际问题。4知道液体压强与哪些因素有关。5知道研究液体内部压强规律的思路和方法。6掌握液体内部压强的规律和公式，会用pgh解释简单压强现象，进行简单问题的计算。7理解大气压存在的客观性。8知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值。9大气压在人类生活中的一些应用。10通过实验，了解流体的压强与流速的关系。,垂直作用,接触,挤压,垂直,牛顿,控制变量,海绵的凹陷程度,转换,受力面积,压力,压力,受力面积,【提示】图中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。,压力,受力面积,p,压力作用效果,帕,增大,减小,减小,增大,重力,流动性,高度差,压强,pgh,【提示】液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状等均无关。,底,侧壁,各个方向,相等,增大,密度,相平,开口,连通,不流动,重力,流动,1.013105,760,76,【提示】玻璃管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等均无关。,小,大,大于,较小,较大,一定,越明显,受力面积,压强,受力面积,压强,液体对容器侧壁有压强,深度,连通器,大气压强,大于,气压低,沸点低,提高,大,变小,变大,变小,中间靠拢,【例1】(2015河南)如图所示，图钉尖的面积是107m2，图钉帽的面积是104m2，墙壁表面能承受的最大压强是4106Pa。下列说法正确的是(),A手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁B手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁C图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力,【例2】(2015通辽)如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上(g取10N/kg)。求：,(1)水对桶底的压强。(2)桶底受到水的压力。(3)水平台面受到桶的压强。,【解析】(1)由液体压强公式得水对桶底的压强pgh1.0103kg/m310N/kg15102m1.5103Pa；(2)桶底受到水的压力FpS1.5103Pa100104m215N；,【例3】(2014齐齐哈尔)塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图所示的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你们认为正确的是(),A甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上B甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物,【解析】A.甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，内外大气压相等，吸盘不能吸在墙面上，故A错误；B.甲图中吸盘在竖直方向受竖直向下的拉力和竖直向上的摩擦力，并且二力是一对平衡力；在水平方向受大气对吸盘的压力和支持力，二力也是一对平衡力；因此大气对吸盘的压力与钩码的重力没有任何关系，故B错误；C.乙图中下面吸盘受到大气对下面吸盘的压力和物体对下面吸盘的拉力，并且二力是一对平衡力，故大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力；能求出大气对吸盘的压力，故可以粗测大气压的值，故C正确；D.用乙图的实验在海拔更高的地区，气压减小，大气对下面吸盘的压力小于钩码的重力，不能再提起该重物，故D错误。【答案】C【方法归纳】正确地对物体进行受力分析，知道静止状态是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用，明确测定大气压的原理是解决此类题的关键。,实验一探究影响压力作用效果的因素命题点1转换法的应用：通过观察海绵的_判断压力的作用效果。2控制变量法的应用(1)探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制_不变，改变_。(2)探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制_不变，改变_。3选用海绵而不用纸板的原因：更有利于观察实验现象。实验结论：当物体的受力面积一定时，_，作用效果越明显；当压力一定时，物体的_，作用效果越明显。,凹陷程度,受力面积,压力大小,压力大小,受力面积,压力越大,受力面积越小,【例1】(2015桂林)如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。,(1)本实验的科学探究方法是_和_。(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论。(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论_(填“正确”或“不正确”)。,(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是_来增加压力作用的效果。【解析】(1)探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法。(2)探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制压力大小相等使受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论。,(3)由图D、E所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的。(4)书包的背带做得又宽又大，这是利用了增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是减少受力面积来增加压力作用的效果。【答案】(1)控制变量法转换法(2)D、EE、F(3)正确(4)增加受力面积减小受力面积【方法归纳】控制变量法和转换法，是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这种方法，需要重点掌握。,实验二探究液体内部的压强命题点1转换法的应用：根据U形压强计中两管水面的_来判断液体压强的大小；2实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化；3实验前检查，若U形管中的液面不平，调节方法是拆除橡皮管，再重新安装；4控制变量法的应用a研究液体内部压强与方向的关系：让金属盒在同种液体，相同的深度，_进行实验。,高度差,不同方向,b研究液体内部压强与深度的关系：让金属盒在同种液体，相同的方向，_进行实验。c研究液体内部压强与液体密度的关系：让金属盒在_，_，不同种液体中进行实验。实验结论：1.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；2同一液体内深度越深，压强越大；3液体压强还跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。,不同深度,相同的深度,相同的方向,【例2】(2015兰州)如图甲所示，该实验装置的名称是_。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置_(填“漏气”或“不漏气”)。图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而_(填“增大”“减小”或“不变”)。比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与_有关。,【解析】(1)图甲的仪器是压强计；(2)当用手指按压液体压强计的橡皮膜时，若U形管出现高度差，说明装置气密性完好，若没有出现高度差，则说明装置漏气；(3)图乙和图丙比较，水的密度一定，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大，U形管两液面高度差越大，压强越大，可得出液体内部的压强随深度的增加而增大；(4)图丙和图丁比较，液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体密度不同，可得出液体内部的压强与液体密度有关。,【答案】压强计漏气增大液体密度【方法归纳】压强