教师校本研修工作专题总结范文.doc

教师校本研修工作专题总结范文 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者只有不断地学习、吸收养料才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没我在校本研修学习中始终让教研与教育教学紧密结合既让教研与教育教学相互促进又减轻了自己的工作负担下面我就自己的校本研修学习过程谈点体会： 首先教研从课堂上来 在我看来教学即教研让教研的时间从课堂上来解决教研时间问题我认为课堂教学不是简单操作而是运用艺术充满智慧的过程而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考换句话说也就是要靠教研来获得所以教学过程本身也是教研过程我就是在课堂上采取边教边研的形式这样更有利于及时发现问题解决问题让教研更具实效我体会到：学会教学即教研其最大的优点在于在不增加自己额外负担的前提下增加了教研的机会和时间让课堂教学更具实效 其次教研从生活中来 事实上教研的资源在教师的生活中无处不在无时不在只要我们做有心人善于发现勤于思考教研可以随时随地进行比如当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来非得要母亲或父亲去扶她起来时我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬一味赏识学生正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中看不到自己的缺点特别是留守学生助长了他们骄傲自满的情绪 第三教师要勤于动笔 有人说得好一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家这句话说得好是啊教师口口声声要求学生认真写作文写出好作文然而教师都不以身作则带头写出优美的文字那又能让学生信服呢?认识到这一点现在通过研修学习我又开始爱上看书写文章了不管是生活随笔或是教学浅见我都在尽力地书写书写的不仅是自己的人生还有自己学生的喜怒哀乐 第四听、评课 每周坚持至少听12节课同时作好听评课记录课后及时与授课老师进行反溃每听到一节课都能令自己收获非浅吸取别人课堂的精彩弥补自己的不足看到别人精彩或不足总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会处理自己总是设身处地的想着学习着有经验老师在上课堂的把握而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节 第五,校本研修伴我人生成长 校本研修是学校工作永恒的主题是学校发展的不竭源泉教师的成长是学校得以生存的支柱我从中感受成长 近年来我镇坚持以党的十八大精神为指导全面落实xx区中小学教师校本研修工作实施方案（宝陈教体发【XX】45号文件）基本要求按照“转变教育观念强化科研意识落实研修任务提高教育质量”的工作思路坚持以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标以高效课堂教学改革和小课题研究为抓手以教师为研究主体立足课堂教学主阵地积极构建自主、开放、高效的校本研修模式全面推进我镇校本研修工作的健康发展增强了校本研修的针对性、实效性促进了教师专业发展和学校办学水平的提高促进了我镇教育内涵发展 一、把师德建设作为提高教师队伍整体素质的有力抓手 1、镇教育组严格执行慕仪镇中小学教师交流聘用办法这个“办法”对中小学教师下校交流人数、综合考核、学校教师配置等原则性问题作出了新的规定利于教师合理流动和交流通过教师交流均衡学校师资水平充分发挥了骨干教师的示范、引领作用大力提高广大教师业务水平努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理适应教育改革和发展需要的教师队伍 开展了师德师风教育活动各校组织教师认真学习教师法教育法未成年人保护法中小学教师职业道德规范撰写学习心得体会从XX年起利用一年时间在全体教师中着力开展以“倾情、用心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动倾情就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生把本职工作、职业追求和个人理想融为一体全身心投入教育事业；用心就是要求教师克服浮躁情绪潜心钻研教育教学从设计好每一节教案、上好每一堂课做起尽心尽力完成好每一天的各项工作；超越就是要求教师加压奋进争创一流在总结反思中不断超越自我塑造师表楷模；奉献就是要求教师淡泊名利公而忘私辛勤付出把忠诚教育事业做为终身追求 2、开展了“常规教学、高效课堂、校本研修”三维一体教师实践行动镇教育组按照xx区常规教学、高效课堂、校本研修三维一体教师行动手册内容和要求把对教师“行动手册”的学习、理解和总体把握、填写作为对教师工作业绩考核的重要内容各校通过组织教师听课、议课和做课开展教学沙龙等活动引导教师在“做中学”、“学中做”、“教中研”、“研中教”；通过常规教学的认真落实、校本研修的专业引领推进高效课堂的全面深化、教师的作风转变和专业能力以及研修水平的提高 3、建立师德评价、考核、督导机制健全完善师德考核办法教育组把师德师风建设作为督导评估学校工作的重要指标；学校能够把师德建设纳入常规管理通过学生测评、家长调查问卷、学校评价等形式全面考核教师的师德表现把考核结果同教师年度考核、职务晋升和评优评先挂钩对从事有偿家教、校外兼课、办辅导班、体罚或变相体罚侮辱学生、向学生推销或代购教辅资料等失德失范的教师进行批评教育 4、树立和宣传师德师风先进和典型利用教育工作会或教师节表彰了各校评选出的“师德先进个人”通过召开师德演讲比赛举办师德征文活动大力宣传我镇“师德模范”先进事迹弘扬高尚师德示范引领广大教师模范遵守教师职业道德树立为人师表良好形象 二、积极推进高效课堂建设 1、镇初级中学不断巩固“高效课堂”成果在广大教师中积极开展大炼内功、以赛促教活动七至九年级全部为实验年级各年级、各学科教师都能撰写“导学案”学校有检查；教师和学生培训学习照片汇编成册配发图片96张；课改文化浓厚“读书六字诀”“展示六字诀”嵌入教室黑板两侧各学习小组有名称、有口号全体学生在学习中体会到了高效课堂学习的乐趣近年来区教研室初中组教研员先后参加镇中学教学教研活动6次听课28节在师生中开展问卷调查3次对学校组织开展的高效课堂工作给予有力指导 2、各小学的高效课堂教师也在不断推进作为区级高效课堂实验校的镇中心小学和镇级实验校袁科小学、五星小学等校先后开展了高效课堂教学观摩研讨活动区教研室苟主任带领小教组教研员参加了中心小学的教学研讨活动；镇教育组和其他小学骨干教师参加了袁科小学、五星小学的教学观摩教研活动10名骨干教师分别上了观摩汇报课区教研员现场点评区教研室苟主任作了重要讲话全镇高效课堂教学教研工作得到进一步深化 3、加强教改项目学科基地建设提高实验校学科建设整体水平镇初级中学、镇中心小学被确定为区级“优化教学模式构建高效课堂”教改项目学科示范基地以后两所学校领导非常重视学校成立了教改项目学科示范基地建设领导小组召开领导办公专题会议研究制定“高效课堂”学科示范基地建设工作目标集中本校学科骨干力量积极承担学科研究任务促成优秀团队邀请区教研室教研员一起开展不同规模、不同形式的学科教学研讨、观摩、培训活动努力提高“高效课堂”绩效促进了学科基地学校的自主发展和内涵发展发挥了“高效课堂”教改实验的学科研究中心、辐射中心、指导中心和示范窗口的作用 为充分认识新课程教学大赛对深化我镇“高效课堂”教学改革的重要意义并以此为契机全面落实好区局新一届领导班子提出的“高效课堂”深化工程不断提升课堂教学水平不断促进教师专业成长积极培育名师打造名校为全区教育内涵发展、整体提升、创建教育强区作出努力和贡献镇教育组成立了“高效课堂”教学大赛工作领导小组各中小学根据分配的名额在本校开展了新课程教学能手评选活动在镇校评选基础上XX年推荐3名教师参加区级联评10月28日区教体局、区人力资源和社会保障局授予中心小学房艺红、黎明小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教学能手称号 4、强化培训增强对“高效课堂”重要性和紧迫性的认识两年来我镇80名中小学教师分别参加在xx实验小学举行的市“高效课堂”研训一体xx区推进会、xx区“高效课堂大家谈论坛”等重要会议聆听了教育专家所做的高效课堂专题报告和全区优秀教师的论文交流活动通过这些活动坚定了教师参与高效课堂课改实验的决心和信心 5、镇初级中学开展了创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星活动XX年12月5日区教体局教研室赵主任一行5人对我镇初级中学创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星工作进行了检查初验首先听取了镇中学张校长关于创建高效课堂四星级学校工作汇报接着赵主任一行对七、八、九三个年级课堂教学情况逐一进行了检查检查组听了九年级7班的“主题班会课”冬季安全教育并对镇中学高效课堂教学资料进行了全面细致检查对发现的问题予以指出要求学校进一步改进查缺补漏限期整改赵主任与部分教师进行座谈就教师对高效课堂深化工程这一重点工作的认识、一线教师的主要做法、体会等开展调研；向中学领导班子反馈了本次检查的情况；张校长代表镇中学作了表态发言 三、狠抓教师培训与业务提高促进教师专业发展 1、近年来全镇教师培训工作积极推进其中参加校长岗位胜任培训8人、幼儿园园长培训1人；教师参加国培计划73人省级培训4人阳光师训47人高效课堂专题培训148人、远程教育技术培训46人教师参加各种培训达到281人次通过参加上述各类培训活动提高了广大教师的业务素质镇中学注重教师队伍建设32名班主任老师坚持撰写班主任工作案例60多篇 与此同时我镇教师积极参加各级教育行政部门组织开展的教育教学征文大赛、区级现代教育技术优秀成果大赛、xx区“高效课堂大家谈征文”等作为评选活动据统计全镇教师撰写的优秀教育教学论文达到256篇其中区级获奖论文201篇市级优秀论文39篇省级及其以上论文16篇 2、两年来开展镇级教学能手评选活动为持续抓好教师队伍的培养提高工作促进教师的专业发展建设一支高素质的教师队伍全面深化素质教育促进“高效课堂”活动健康有序的开展全镇各中小学校于XX年10月和XX年5月集中开展评教赛讲活动在校级教学能手评选的基础上全镇中小学31名教师参与评选经过评选镇初级中学周林茜、中心小学陈蓓等17名同志被评为镇级教学能手 四、全镇小学组织参加了区级小学数学调研检测 XX年上半年我镇小学240名学优生参加了XX年区级小学数学调研检测7名学生获得区级一等奖9名学生获得区级二等奖47名学生获得区级三等奖；获奖率占26.25%谭永宁、谭锁堂、刘明明、王旭、王春亮、魏建堂、张小平7名教师获优秀教师指导奖小学数学教学质量呈现逐年攀升的态势 全镇小学三至六年级242名数学优秀学生参加了XX年区级数学调研检测经评选我镇获一等奖的学生11名获二等奖的学生8名获三等奖的学生30名获奖率占21%中心小学刘少敏、刘明明和洞坡小学杜亚强、谭锁堂4名教师被评为区级优秀辅导教师 五、课题管理和毕业班工作 1、加快实施小课题申报和研究工作为进一步落实全区高效课堂深化工程加大高效课堂教学改革研究力度增强学校校本研修的实效性引领教师专业成长促进我镇教育的内涵式发展镇中学、洞坡小学等学校开展了小课题征集活动他们的小课题涉及语文、数学等多门学科其中语文5个课题数学6个课题英语2个小课题六月份镇中学、中心小学等5所学校征集小课题18个被确定为区级小课题6个 XX年5月区教体局教研室对我镇中心小学和五星小学教学常规工作进行了检查本次检查听课4节；检查了资料镇中心小学注重教研工作的开展学校形成了“135”教研模式即“一案”一个课时一个导学案“三步”课前预习、课堂探究、课后训练“五环”即独学、群学、展示、点拨、训练重视制度建设学校先后制定了教师学习制度、教师听课评课制度、学生评价制度等9种；校本研修工作有制度、有方案、有组织机构、有十二五课题实验校申请表、有校本研修成果记录、教师上公开课活动安排、教学反思等中心小学还于3月14日举办了首届教师幸福论坛开课仪式广大教师在工作中体会到了幸福和快乐中心小学承担了国家十二五课题少教多学课改研究项目学校制定了课题少教多学和高效课堂之研究分3次对教师进行了北师大网站学习集中培训要求教师每年不少于2个教学教研成果（教学案例、教学设计等）适时参加全国课题组的成果评选 2、毕业班学生教育和管理工作得到进一步加强XX年5月15日我镇在中心小学举行了小学毕业班教学观摩研讨暨毕业班教学质量分析会全镇小学校长、教导主任和小学毕业班任课教师共计36人参加了会议从全镇毕业班教师中推出4名优秀教师上课涉及语文数学和英语学科；之后分学科进行了评课各任课教师对前期教学工作进行了总结汇报并就今后工作提出设想镇教育组通报了小学毕业班期中教学质量检测结果袁科小学和五星小学校长就后期毕业班管理和教学质量管理工作作了表态发言袁科小学、洞坡小学和五星小学教师代表进行了经验交流镇教育组对今后毕业班管理工作提出了新的要求会后与会的学校领导、毕业班教师上交了发言材料 六、强化制度建设注重考核检查 1、将教师行动手册规范填写作为一项制度去落实每学期镇教育组在开展教学常规检查时把教师对教师行动手册填写情况纳入对学校的检查范围并通报有关情况；各校将教师对教师行动手册填写情况纳入教师工作业绩考核之列从XX年两次检查情况看广大教师对教师行动手册的填写认真细致、规范到位体现了“一本通”体现了填写记录与教学同步其中陈蓓、兰青峰等同志的填写受到好评 2、镇中学等校制定了教师素质提升计划多次组织教师上汇报课、观摩课、示范课开展青年教师基本功达标活动通过“搭台子、压担子”、过程考核、定期评比等多种措施促进青年教师的成长；开展“新老教师结对拜师一帮一”活动在班级管理、学生教育、课堂教学等方面互帮互学共同前进；学校鼓励支持青年教师外出培训组织开展“