历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元复习.ppt

专题复习：,从人文精神之源到近代科学理性时代,必修三第二单元和第四单元,世界报道,古代西方人文起源、近代科学勃兴,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,两条线索,认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,智者学派的形成、观点、意义与苏格拉底的思想、意义文艺复兴兴起的背景、实质与意义影响；宗教改革的背景、过程、实质与意义；启蒙运动产生的背景、主要人物及思想、实质及意义,课标要求:,教材内容：必修三5、6、7课,知识定位,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,时空定位,前5世纪古希腊,第5课,1、智者学派研究的重点是A、现实和宗教B、“人”本身C、政治和文化D、城邦民主制度2、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威,B,D,课堂反馈,3、“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是A、泰勒斯B、普罗塔哥拉C、苏格拉底D、亚里士多德4、苏格拉底对知识的看法是()各种知识是演说能力的基础，人们需要学习无知是一切罪恶的首要根源道德行为必须以知识为基础感觉即知识ABCD,B,B,课堂反馈,5、一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了“Knowyourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是ThalesSocratesPlatoAristotoleABCD,B,课堂反馈,1417c西欧,对比文艺复兴和宗教改革的异同,速记时间,第6课,6、十日谈中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：她们全是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。”薄伽丘用这则故事要说明的是A.人的自然天性无法阻挡B.人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢D.青年人从来不盲从盲信,课堂反馈,A,7将薄伽丘的十日谈与但丁的神曲并称为“人曲”，这是因为两本书都：A用文学打动了人心B描写了社会现实生活C歌颂人性反对神性D批判封建专制制度8文艺复兴运动的性质是：A古代希腊、罗马文化的复兴B宗教神学的发展C资产阶级文化的兴起D批判封建专制制度,C,C,课堂反馈,9.文艺复兴倡导“人文主义”，其思想核心是：A追求人的快乐是人的权利及社会发展动因B人有征服自然、建立公正社会的自由权利C讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感D倡导人文价值观，以人性反对神性，以人权反对神权,D,课堂反馈,10判断下列哪一种观点不符合人文主义思想A人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的B大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己C神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上D真正的高贵并非天生的，而是自为的,A,课堂反馈,11、16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是()A、文艺复兴运动使人文主义深入人心B、罗马教廷与西欧各国世俗王权斗争白热化C、新兴资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚D、剥夺天主教会的土地和经济特权,C,课堂反馈,13、16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的原因是()A、宗教在当时的意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小B、宗教和神学是维护封建统治的精神工具C、天主教会反对殖民扩张，维护了资产阶级的人性主张D、宗教有很大的迷惑性，人民易于接受,A,12、宗教改革的实质是（）A新教各派反对罗马天主教会的斗争B天主教会内部各派争权夺利的斗争C封建君主摆脱罗马教廷的斗争D早期资产阶级的反封建斗争,D,课堂反馈,14、文艺复兴和宗教改革运动的相同点有（）都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争都反对宗教信仰都有利于资本主义的发展ABCD,A,课堂反馈,17-18c法-西欧,文艺复兴与启蒙运动比较,速记时间,第7课,15、与启蒙运动的兴起直接相关的因素是资本主义萌芽西欧资产阶级力量的壮大人们的思想得到解放君主专制成为资本主义的严重障碍A、B、C、D、,课堂反馈,B,16、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了()A、天赋人权与权利平等B、权力的制约与平衡C、政治民主和人个自由D、国家主权属于人民,D,课堂反馈,17、18世纪的启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，这主要表现在()A、激烈反对教权主义B、启迪了人们的思想C、主张建立法治社会D、推动资本主义的发展,课堂反馈,C,18、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（）A强烈反对财产私有制B主张废除资产阶级所有制C向往小农经济社会D.反对贫富悬殊而不反对私有制,课堂反馈,D,19、观察下图，这幅漫画的主题是()A宣扬“理性”，反对封建君主专制B痛斥资本主义的黑白颠倒的罪恶社会C揭示了资本主义必然灭亡的规律D深刻揭露了资本主义社会的剥削本质,课堂反馈,A,启蒙运动与明清之际思想批判的比较,同:都对君主专制提出了猛烈的批评异:(1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果(2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图;(3)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)；启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,课标要求:,（1）了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位,（2）简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源.,（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。,教材内容：必修三11、12、13课,17-20c近代西方,波兰,意大利,英国,美国,英国,英国,提出太阳中心说,开创近代科学,牛顿经典力学,生物进化论,改良蒸汽机,科技发明,近代天文学奠基人,“近代科学之父”,奠定了经典物理学和天文学的基础,生物学领域掀起一场划时代革命,蒸汽机成为改造世界的动力机械,近代科学技术迅猛发展的表现,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,瓦特,爱迪生,“发明大王”,建立经典力学体系(标志、内容、运用、意义、特征)：,A、标志：,1687年自然哲学的数学原理的出版。,B、内容：,提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。,C、运用：,利用该理论发现了海王星和冥王星。,D、意义：,（a）有助于人类解释与预见物理现象，为经典物理学和天文学奠定了基础，标着人类科学时代的开始。（自然科学角度）,(b)引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。（生产力和社会发展角度）,（C）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础。（哲学角度）,、特征：,以实验为基础，以数学为表达方式。,爱迪生不仅在科学领域里发明了大量东西，还善于回答记者们提出的各种古怪的问题。记者问他是怎样想象上帝的，爱迪生说：“先生，没有质量，没有重量，没有形状的东西是无法想象的！”1931年10月18日，爱迪生逝世，终年84岁。10月21日，全美国熄灯以示哀悼。那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，为了纪念这位为人们点燃了二十世纪的灯火的伟大发明家！,速记时间,第11-13课,20、下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是()A.伽利略物理学的真正开端B.牛顿其经典力学标志着现代科学的形成C.爱因斯坦其相对论是物理学思想的一次重大革命D.普朗克量子论诞生，人类对客观规律的认识从宏观世界深入到微观世界,课堂反馈,B,似曾相识错题再现,21、证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功的范例是A、自由落体实验B、海王星的发现C、天文望远镜的制造D、蒸汽机的应用,课堂反馈,似曾相识错题再现,22、电视连续剧天仙配中有这样的情节：唐朝张百胜因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成立，其科学依据最有可能的是A.相对论B.量子论C.转基因理论D.进化论,B,A,课堂反馈,似曾相识错题再现,23、2009年中国媒体评出了影响中国的60位外国人，排在首位的英国人是牛顿，在中国，最广为人知的科学家逸事，莫过于牛顿“苹果的故事”；最广为人知的科学家名言是牛顿的“贝壳”，下列关于牛顿的贡献表述不正确的是：A经典力学的基本内容包括万有引力定律和运动三定律的发现B.牛顿的自然哲学的数学原理一书的出版标志着经典力学的成熟C.经典力学体系的建立标志着近代科学的形成D.人们根据牛顿运动三定律发现海王星，表明了科学的预见力和对实践的理论指导意义,D,课堂反馈,似曾相识错题再现,24、2005你那4月19日晚7时许，世界第一高楼台北101大楼呼应“物理照亮世界”，的活动，点亮灯光，凸现“Emc2”纪念某一理论发表一百周年。该理论的历史意义在于推动物理学发展到一个新的高度否定了经典力学的绝