计算机教师教学总结.doc

计算机教师教学总结 这个学期计算机教研组的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划全体计算机组教师团结协作真抓实干形式多样地开展计算机专业课的教学工作并且圆满完成了本学期的教学教研工作现总结如下： 一、加强校本培训促进教师专业发展 作为计算机专业的专业课教师务必要随时关注行业的最新动态以及最新的专业教学理论以便给以学生最新的行业知识因此在本学期中我们从以下几个方面来努力： 1、开学初就要求组内的每位老师加强教育理论与实践经验的学习使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中每位专业课教师的教科研水平都得到了更进一步的提高 2、开展好教研活动利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中把新的教学理念渗透到了教学中教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重了尊重学生的需要培养了学生的自学能力 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课、参加培训以及自主学习在多次的培训中本组教师的各方面能力与水平都得到了提高 二、积极开展各种教研活动提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统本学期这个光荣的传统继续在我们计算机组得到发扬鼓励教师之间相互学习一起讨论共同参与发挥着传、帮、带的作用每次活动我们都认真抓好以下环节：组织听课评课、诊断、总结教研组内同事相互听课、研讨中大家集思广益发言积极共同探讨了一些日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯也提高了教师的课堂教学水平交流中教师的教育科研能力也得到开发从多方面对一堂好课有了更全面的认识 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动促进教师间的相互交流和合作达到教学相长的目的在这些活动的开展中教师互帮互学共同进步这样的教研研氛围不仅加深了教师间的相互了解更促进了教师教学技术上的提高达到了取长补短、共同发展的目的 三、教学常规检查常抓不懈落实到位 为了使教学工作规范化制度化科学化条理化每个月的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实走过场在许多具体工作环节上缺乏创意活动效率不高没有发挥出教研活动应有的作用 2、个别教师对教研组活动重视不够认识不够端正参加集体活动的热情、积极性不高因此教学能力提高不快影响了教学成绩的提高一部分教师对教研活动学生活动开展少对学生能力的培养不够 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键我们要从自身找原因不怨天尤人不抱怨环境努力加强学习提高工作的责任心和工作的艺术性开展教研组之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的专业技术水平 2、严格抓好平日的教学常规工作从上课、批改作业、能力训练入手严格要求学生牢记古语“教不严师之惰”以此相互勉励 3、从学生的角度来讲我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主注重学习兴趣和学习方法的培养扩大实践及实际操作进行有序地专门训练提高他们的综合水平 总之在本学期里我们计算机组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足我们相信只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好 本人在教育教学上爱岗敬业严谨治教热爱学生努力做到把学生教好让学生成功成才计算机教学工作不仅仅是让学生学会几种操作更重要的是要提高学生的信息素养能真正做到为人师表、教书育人较好的完成教育教学工作任务尽到一个优秀教师应有的职责因此我在教育教学方面注意了以下几个问题现总结如下： 一、思想方面 本人热爱教育事业热爱本职工作加强自我修养做到学高为师身正为范热爱学生真诚对待学生受到学生的好评特别是在此期间我努力地学习业务理论积极参加学校组织的一系列活动将学到的理论知识切实运用到工作实践中 二、计算机教学工作方面 1、备课 开学初根据学校要求认真写好教学计划提前备好课写好教案平时做到周前备课备课时认真钻研教材教法认真学习计算机专业课程指导纲要力求吃透教材找准重点、难点克服教学中的随意性在积极参加集体备课的基础上认真备课备课分三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息对教材系统、重点和难点内容做到心中有数 备学生：经常了解学生的态度知识基础学习方法增强教学的针对性 备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体提倡使用现代教学手段备课教案全部采用电子教案同时为了上好每一节课通过上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思路 2、上课 上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗尤其本学科主要课程都要上机完成每节课都要认真做好上机准备检查机器状态有无“不可用机器”上课时认真讲课教学目的明确符合学生实际体现教材的科学性和思想性努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现力求抓住重点突破难点做到条理清楚、难度适宜、密度合理保证授课内容的科学性和思想性精讲精练不出现知识性错误运用多种教学方法注重讲思路、讲规律、讲方法、学法力求生动活泼充分调动学生学习兴趣正确引导学生看待和使用网上信息培养学生良好的信息素养注意课堂管理上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作同时又注意因材施教在学生完成上机任务时到各台计算机前巡视注意对差生进行手把手的辅导课后及时做好课后反思不断总结经验向课堂40分钟要质量 三、个人教学业务水平学习方面： 计算机专业知识更新很快新知识、新产品、新术语几乎天天出现作为计算机专业教师只有不断地更新自己的知识不断地提高自身的素质不断地自我加压才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生才能让学生始终走在计算机专业知识的前端跟上不断发展的时代步伐在这次计算机专业等级考试中我担任的班级取得了优秀的成绩积极认真地参加本学科的继续教育培训积极学习各种理论知识以提高自己的教学业务水平并获得相应的证书认真、主动地向其它有经验的老师学习以便在工作中能以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学 四、本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练课堂上做到计算机教学工作精讲精练注重对学生能力的培养 2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在对计算机的认识上有更大进步 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育使学生不仅在班级集中注意力学习在机房上机时也要按规定严格约束自己 4、利用各种教学方法提高学生注意力 以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作作为教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点发现其规律尽职尽责地做好工作我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流”为目标踏实工作服务于教努力为学校的发展贡献自己的一份力量 时光飞逝我辛勤工作蓦然回首一年的教学工作又接近尾声了回顾这一年的工作情况我主要从事了以下的工作虽然工作任务繁重但我基本上能按部就班地完成学校交给的各项任务 本人担任了14电商两个班的网络营销与实训和13电商三个班的商务基础的课程还承担了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作 在网络营销与实训课程中我能尽职尽责地做好本职工作热爱、关心学生能热心、细心、耐心地为学生解答疑题课堂教学中在尊重、爱护学生的前提下不仅教学生做到学会而且要做到会学时刻想着学生的需要和接受能力因材施教平时强化学生的学习方法意识我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境情景交融尽量调动学生的主观能动性学有所得的讲、导、练相结合;尽量让学生独立学习独立思考教学中情感因素与学生学习是成败有很大的关系所以在教学中我也很注意培养师生情感以情感人培养兴趣激发热情从而使之爱师乐学从期末成绩看来学生成绩较好但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来自觉性不够强 “兴趣是最好的老师”我让同学们分成了六个小组带着兴趣和疑问上网搜索相关资料学生们如果对学习没有兴趣便没有求知欲也不能产生学习主动性而兴趣的培养不是一时一事就能解决的而应贯穿在长期的教学过程中我尽量精心设计教案尽可能插入一些有趣味性的东西尽量让学生享受到学习乐趣为进一步培养学生学习的兴趣根据所学知识情况我常选择一些趣味性强的故事给学生课后阅读课上解疑以提问方式检查对于学生的每一点进步我都及时肯定、表扬、鼓励逐步使他们树立学好的信心从而调动了他们的学习积极性 教学中情感因素与学生的成功失败有着很大关系心理学研究证明：“个体对他人的情感会迁移与他人有关的对象上去”学生在学习过程中情感往往由对教师的情感迁移到教师所教学科的情感因此教师重视培养学生的情感是教学成功的保证教师对学生的尊重与爱护以及和谐融洽的师生关系有助于抵制自卑感对差生侵袭并能激发起他们做人的自信也对学习产生积极的影响 在日常教学中我以真诚的爱对待学生尤其是对差生因为差生更需要获得更多的爱一般情况下差生常有一种自卑感常常疏远老师有问题不敢问日积月累问题愈积愈多思想包袱越来越重因而学习上困难就越来越大对于这种情况我主动接近他们与他们多交往关心他们学习、生活乃至家庭情况做他们的知心朋友建立友好的师生关系热忱帮助他们解决学习上的困难排除生活上的疾苦 在课堂上我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息使他们以轻松愉快的心情投入学习从而活跃思维启迪智慧发挥潜力满怀信心地学习 在每位学生身上我不断地看到他们的长处找出他们行为中的闪光点怕是细微的优点我先表扬他不怕错的精神再对他说：下次还请你老师相信你能成功在下次之前为他创造成功的条件那么相信他的下次总会有进步的著名的罗森塔尔效应的实践告诉人们学生能否持之以恒地学习与教师的信任程度有密切的关系当学生站起来不能流利地回答问题的时候教师投去一个期待的目光说一句信任的话语帮助他成功一次那么他在课堂上发言的水平会更高学习能力会更强 人需要赏识作为课堂主体的学生更不例外他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价当他们得到赏识时就觉得自己有进步能学好有发展前途以为自己在教师心目中是好学生因而产生自身增值感增强学习的内部动力在学生的课堂行为表现中我尽量多些发现可以肯定的东西对学生的答案或方法正确的加以赞赏锦上添花;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定雪中送炭至于答错的内容我用多种手段让其自己认识并纠正只要纠正对了就给予赞赏让他看到自己的成绩以利再学学生答题正确了我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏 在商务基础的教学中我采用了分层次教学成绩佳的同学给予多点练习任务为以后选拔竞赛人才做准备后进的同学给予他们设阶段性目标使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的基础上发挥特长使个性的发展和交际能力提高得到和谐的统一学生有了这种心理状态就能调动他们的学习积极性促使他们