一单元-生物和生物圈.doc

七上生物一单元 生物和生物圈第一章：认识生物1节：生物的特征2节：调查周边环境中的生物第二章：了解生物圈1节：生物与环境的关系2节：生物与环境组成生态系统3节：生物圈是最大的生态系统二单元 生物体的结构层次第一章：细胞是生命活动的基本单位1节：练习使用显微镜2节：植物细胞3节：动物细胞4节：细胞的生活第二章：细胞怎样构成生物体1节：细胞通过分裂产生新细胞2节：动物体的结构层次3节：植物体的结构层次4节：单细胞生物三单元 生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物1节：藻类、苔藓和蕨类植物2节：种子植物第二章：被子植物的一生1节：种子的萌发2节：植株的生长3节：开花和结果第三章：绿色植物与生物圈的水循环第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章：爱护植物 绿化祖国1.1.1 生物的特征（观察）1、观察： 。2、观察的类型： 、 。3、生物的共同特征？4、所有的生物生活都需要氧气吗？动物与人的粪便是生物体内产生的废物吗？5、落叶能说明生物体的什么生物特征？6、所有生物都是由细胞组成的吗？7、了解生物区别于非生物的基本特征，为以后学习生物的 、 、 、 、 、 等知识奠定基础。1.1.2 调查周边环境的生物1、调查的一般过程？2、调查的方法： 、 。抽样调查应注意的样本的 和 。3、对调查到的生物如何进行分类?1.1.1 生物的特征1、 观察是科学探究的一种基本方法，研究者依据一定的目的、计划，靠自己的感官和辅助工具去观察被研究的对象，从而获得资料的方法。2、 直接观察（肉眼） 间接观察（仪器）3、 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应应激性 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 生物的其他特征A生物体由细胞构成B 生物的生活需要一定的环境条件。4、 不，如乳酸菌；不，是食物残渣，动物排汗、排尿、呼吸是废物排出。植物落叶是废物排出。5、 生物能排出身体内产生的废物。6、 不，病毒不是由细胞组成的。7、 形态结构、生长、繁殖、变异1.1.21、明确调查目的和调查对象制定合理的调查方案如实记录调查情况对调查的结果进行修理和分析，有时要用数学方法统计写出调查报告。2、全面调查、抽样调查；随机性、代表性。3、按照形态结构，分为植物、动物、其他生物三类按照生活环境，分陆生生物、水生生物两类按照用途，分为作物、家禽、家畜、宠物等。1.2.1生物与环境的关系1、生物圈： 。2、生态因素： 。分为 和 。3、非生物因素对生物有哪些影响？4、探究实验的探究包括： 、 、 、 、 、 。（对照试验就是探究实验）5、一个对照试验中 个变量，否则无法确定实验现象是什么因素引起的。6、生物因素对生物有哪些影响？7、生物对环境的适应具有 、 的特点。8、生物与环境的关系？9、对照实验中区分实验组和对照组的方法？10、对照实验中变量设置的原则？11、生物与生物之间的关系有 、 、 、 。1.2.2生物与环境组成生态系统1、生态系统： 。2、生态系统包括 和 两部分，生物部分包括 、 、 三部分。他们的营养方式分别为： 、 、 。3、生态系统的非生物部分指 ，如 、 、 。4、生产者、消费者、分解者之间是 、 的关系。5、食物链： 。6、食物网： 。7、生态系统中的物质和能量是沿着 流动的，生态系统中的物质是 ，能量流动的起点是 ，食物链与食物网中能量是 向流动，随营养级的升高逐渐 。所以说食物链和食物网是生态系统的 。8、有毒物质会通过食物链不断积累，随着营养级别的升高，有毒物质 。9、生态系统具有 调节能力。各生态系统其自动调节能力是有差别的，其大小取决于该生态系统的 和 以及 。生态系统的生物种类、数量越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就 。反之就 。10、不能把 和 写入食物链，食物链应从 开始。11、生态平衡： 。12、食物链的书写规则？1.2.3生物圈是最大的生态系统1、最大的生态系统是 ，生物圈的范围包括 、 、 。其厚度大约是 KM。2、生物圈中有多种多样的生态系统，你知道有哪些？3、为什么说生物圈是一个统一的整体？4、海洋植物每年产生的氧气总量占地球总产量的 。5、有“地球之肾”之称的生态系统是 ，有“地球之肺”之称的生态系统是 。 调节能力最强的生态系统是 。生物多样性的发源地是 。6、生态系统的 ，生态系统的自动调节能力就越强。7、地球上三大圈层都有生物生存吗？8、淡水生态系统破坏后能复制吗？它会影响其他那些生态系统？为什么？1.2.1生物与环境的关系1、生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素；非生物因素、生物因素。3、A影响生物的生活；B影响生物的分布。4、发现和提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。5、有且只有一个变量（变量的唯一性）6、生物与生物之间相互影响、相互制约，构成了一定的生物关系：捕食关系 竞争关系（往往导致一方不利） 合作关系 寄生关系7、普遍性、相对性。8、 生物适应环境并影响环境，环境的变化改变了生物的生活及分布。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断的改变，生物不断进化，以适应改变的环境。生物必须适应环境，同时也会影响、改变环境。生物与环境之间是相互影响的，是一个不可分割的、统一的整体。9、 对照实验的设计要遵循单一变量的原则。A从变量控制分析：最接近自然状态的是对照组，人为控制自变量的为实验组。B从实验结果分析：结果已知的为对照组，结果未知的为实验组。10、对照实验的设计要遵循单一变量的原则。11、捕食关系 竞争关系（往往导致一方不利） 合作关系 寄生关系1.2.2生物与环境组成生态系统1、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、生物部分、非生物部分；生产者、消费者、分解者；自养、异养、异养。3、生态系统的无机环境，阳光、空气、水。4、相互依存、相互制约。5、食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成链状结构叫做食物链。6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错链接，形成食物网。7、食物链和食物网；循环利用；生产者；单向（捕食关系不可逆转）；减少；营养结构。8、逐渐增加9、自动调节；生态系统中生物种类、个体数量、生物之间营养结构复杂程度；越强，越弱。10、分解者、非生物部分；生产者。11、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种稳定来自生态系统的自我调节能力。12、从生产者开始，然后是各级消费者，中间用箭头表示捕食关系，箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。1.2.3生物圈是最大的生态系统1、生物圈；0。2、草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市。3、生物圈是最大的生态系统，生物圈中又包含多种生态系统，多种多样生态系统之间紧密相连互相影响：从非生物因素来说：所有生态系统都受这些因素影响。从地域关系来说：河流生态系统经过不同的地域，沿途产生不同的生态系统，最终进入海洋。从生态系统的生物来说：从一个生态系统到另一个生态系统生物圈中各生态系统之间不是孤立的，彼此相互关联，所以说生物圈是一个统一的整体。4、70%5、湿地、森林、森林、湿地。6、生物种类数量越多、营养结构越复杂。7、不都有，只有大气圈的底部（10KM）、岩石圈的表面、水圈的大部分（10）都有生物生存。8、不能；影响所有生态系统；各生态系统是相互影响、彼此关联的，是一个统一的整体。2.1.1练习使用显微镜1、显微镜的使用步骤 、 、 、 。2、显微镜的光学部分有 、 ；调节部分有 、 、 、支持部分有 、 、 、 。3、转换器、遮光器、准焦螺旋的使用方法及作用？4、物像移动的方向与玻片标本移动的方向 。5、通过目镜观察时，须 时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到 为止，再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。6、使用显微镜观察时，下降镜筒，眼睛必须 ，避免 。7、视野中的物像与玻片标本的物像 。8、通过显微镜观察标本，光线经过反光镜的反射，通过 、 、 、 、 、 ，最后进入人眼。9、同样光线条件下，显微镜的放大倍数越大，视野光线就 。10、玻片标本应放在 上，要用压片夹压住，标本应正对 的中央。11、显微镜使用过程中如何对光？如何观察？2.1.1练习使用显微镜1、取镜和安放、对光、观察、清洁收镜2、反光镜、镜头；转换器、遮光器、准焦螺旋；镜座、镜柱、镜壁、镜筒、载物台。3、转换器：目的安装不同的物镜，转动转换器的圆盘可以把物镜调换到镜筒下面。 遮光器：紧贴载物台下方的能转动的圆盘，遮光器上有不同的圆孔（称为光圈），转动遮光器，可选择不同的光圈对准通光孔。 准焦螺旋：可以升降镜筒，调节焦距，转动粗准焦螺旋，镜筒升降范围较大，转动细准焦螺旋，镜筒升降范围较小，4、相反。5、逆、看清物像、细准焦螺旋。6、从侧面看着物镜、物镜碰到玻片损伤镜头或压碎玻片。7、左右相反、上下颠倒。8、光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、目镜。9、越暗10、载物台、通光孔中心。11、对光：A转动转换器，低倍物镜对准通光孔，B把一个较大的光圈（不能是最大的）对准通光孔，一只眼睛注视目镜内，C转动反光镜，使发射光线经过通光孔、物镜、镜筒、到达目镜，通过目镜可以看到明亮的圆形视野。 观察：A放置玻片标本于载物台，压片夹压住，标本必须薄而透明，并与通光孔的中心对准。B转动粗准焦螺旋使镜筒下降，镜筒下降时头应偏向一侧，眼睛一定要从侧面看着物镜。C一只眼睛向目镜内看，逆时针旋转，直到看清物像为止，再旋转细准焦螺旋，使物像更加清晰。2.1.2植物细胞1、自然界的生物中，除了 外，都是由细胞构成的。2、用显微镜观察的材料必须是 的，有些的被观察的材料需要加工制成 再进行观察。3、玻片标本由 、 、 三部分构成。4、玻片标本的类型根据制作方法分为 、 、 ；根据保存的时间分为 、 。5、切片、涂片、装片的区别。6、洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤。7、制作洋葱表皮细胞临时装片时滴加碘液的目的是 。8、构成植物体的细胞有着基本相同的结构，都有 、 、 、 ；细胞质内有 和 ，在植物体绿色部分的的细胞中，细胞质内还有 。9、植物体内所有细胞都有叶绿体吗？10、细胞壁对整个细胞起 和 作用。11、细胞膜在光学显微镜下不易看清楚，具有 和 作用。12、细胞质是 胶状物质，它处于 的状态，细胞质的运动能够 。13、细胞核内含有 ，主要功能是 。14、具有 是植物细胞的显著特征之一，幼小细胞中，液泡体积 ，数量 ，随着细胞的成熟，最后彼此联合成 。液泡内充满了液体，称为 ，细胞液中溶解多种物质，如花瓣的颜色是因为 ，海带中的碘、柑橘内的柠檬酸、茶叶中的单宁、西瓜中的糖分都存在于 。15、线粒体是 的主要场所，能为细胞的生命活动提供 。16、绿色植物之所以呈现绿色，是因为 ， 是植物进行光合作用的场所。17、洋葱表皮细胞临时装片，细胞中染色最深的结构是 。18、制作临时玻片标本时，由于操作不规范出现气泡，视野中的气泡是一个 的圆圈。用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会 。19、制作洋葱表皮细胞临时装片染色的正确操作方法？20、画细胞结构图，图中较暗的地方表示方法应是： 。21、会填写细胞结构示意图2.1.2植物细胞病毒2.1.3动物细胞1、，制作洋葱表皮细胞临时装片载玻片上滴的是 ；制作口腔上皮细胞临时装片载玻片上滴的是 。2、制作口腔上皮细胞临时装片载玻片上为什么滴生理盐水？3、动物细胞基本结构包括： 、 、 、 。4、细胞膜的作用 。5、细胞质可以缓慢流动，目的是 。6、 构成生物体的基本单位。7、显微镜下看到的口腔上皮细胞呈 色，形态为 。8、在显微镜下，经过染色，在动物细胞中能看清，在植物细胞中不能看清的结构是 。9、制作口腔上皮细胞临时玻片，滴 （浓度）的氯化钠溶液，用 漱口。2.1.4细胞的生活1、组成细胞的物质可以分为两大类 和 ，无机物一般不含 ，分子比较 ，如 、 、 等，有机物一般都含 ，分子比较 ，如 、 、 、 。2、细胞中各物质的的功能：种类功能无机物有机物 3、细胞要不断与周围的环境进行物质交换， 控制物质进出细胞，从外界吸收水分和营养物质，排出尿素和二氧化碳。4、细胞的生活需要能量，细胞质中含有能量转换器 和 。5、生物体内的能量归根结底来自于 。6、名称分布功能能量叶绿体线粒体7、 指导人体生长发育。遗传信息的载体是 。8、细胞控制中心是 ，它控制细胞的 、 、 。9、细胞的生活是 、 和 的统一。2.2.1细胞通过分裂产生新细胞1、生物为什么会生长？2、为什么细胞不能无限生长？3、生物体的一部分细胞生长到一定大小，就会进行 。4、细胞的分裂是 。细胞的分裂过程？5、染色体： 。染色体是由 和 组成。6、细胞分裂时染色体是如何发生变化的？7、细胞分裂实质上是 ，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，这就保证了 的延续。2.2.1动物体的结构层次1、组织的形成是 的结果。2、细胞的分化： 。3、组织： 。4、生物体由小长大，是与细胞的 、 、 。5、人体的四种基本组织是 、 、 、 。组织名称组成分布及特点功能6、器官： 。其结构特点是： ，这与它的 相适应。7、系统： 。8、八大系统功能9、人体的结构层次。10、为什么说人体是一个统一的整体？11、细胞分化必然伴随着细胞分裂和生长，但分裂的细胞不一定发生分化（保持分裂能力的细胞不进行分化）。12、人体能够由小长大的原因是 和 ，其中 是主要原因，它能使细胞 。13、受精卵细胞核内的遗传物质来自于 ，细胞分裂过程中， 先复制加倍，再平均分