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(人教版)二年级上册数学期末复习教案 复习内容： 第一单元认识长度单位复习目标： 1。认识长度单位米和厘米。 2会正确地做相关练习题。复习过程：一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习第一单元（师板书课题），这节课的复习目标是：认识长度单位米和厘米，并会正确地做相关练习题（师指一生读） 同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。二、考一考师：下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。1、师口述检测要求：认真听老师读题，细心做题。 把字写端正。 在八分钟内做完。2做完要检查。出示检测题：1、填空 l米=( )厘米 ( )个10厘米是l米 ()和()都是长度单位。 从直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。 量教室的长用()作单位 量铅笔的长用()作单位2、计算 36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=3、画一画 一、画一条4厘米长的线段。 三、画一条比3厘米长2厘米的线段。(2)学生独立完成。(3)学生做完认真检查。三、改一改1、同桌交换，师出示正确答案！2同桌互改。四、议一议 电子白板出示正确答案1改完交换过来，师问：第1题错的举手？错在哪？ 第2题有错的举手，错在哪？ 第3题有错的举手，错在哪？2、强调：线段的三个特点：直的、两个端点、可以量出长度五、学生改正错误。六、考一考 第二课时学习目标： 会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺。学习过程：一、板书课题。、揭示目标 同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺（师口述） 师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。一、 考一考1教师分发试卷。2学生独立完成试卷（师读一题生做一题）(1)、出示检测题：1填空1米=( )厘米 300厘米=( )米小明高124( )。大树高5( ) 操场400( ) 橡皮宽2( )长度单位有( )、 ( )。2在O里填、2米3计算题学生忘记带或带错单位名称。4画线段忘带端点。师小结：1量短物体用厘米作单位，量长物体用米做单位。 2将米化成厘米，再比较。 3单位相同，只把数字相加减，然后在得数后边加上相同单位。 4线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。五、生更正错题。单元自测第一单元（学生独立完成）。 第二单元100以内的加法和减法 第一课时复习目标： 会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。复习过程：一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习100以内的加法和减法（师板书课题），这节课的复习目标是：会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。（师指一生读） 同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。二、考一考师：下面进行比赛，比谁能做对检测题l(1)、出示检测题：1、用竖式计算 36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9=2、57比40多( ) 36比70少( )比42多19是( ) ( )比60少7 74比( )少6比69少20是( ) ( )比48多1647比( )多193、三、应用题 爸爸今年41岁，儿子今年13岁，15年后，爸爸比儿子大多少岁? 有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只 台灯51元，鞋子38元，买这两样物品大约需要多少钱?(2)学生抄题，独立完成。 师口述做题要求：认真审题、仔细检查：字体端正。三、改一改师出示正确答案，同桌对改。四、议一议 电子白板出示正确答案(1)列竖式要注意什么？相同数位对齐。加、减法要注意什么？从个位加、减起。 个位相加满十，向十位进1如果个位不够减，从十位退一。(2)第2题，做这样的题要求写出大数、小数。(3)应用题求大约用估算。3、有错的同学纠正错题。五、考一考第二课时 教学内容： 整理和复习（一），教科书上36页练习七第1、2、3、7、8题。 教学目标： 会正确地笔算100以内的加法和减法并会用两步算式解决实际问题。 教学过程： 一板书课题、揭示目标 司学们，这节课我们来对第二单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确地笔算100以内的加法和减法（ 出示）二、考一考下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。师口述检测要求：认真听老师读题，细心做题。 把字写端正。 在十分钟内做完。 2、出示检测题。 24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同学做在练习本上。三、改一改 生更正板演错题。四、议一议 电子白板出示易错题（估错）l、(1)认为、题对的举手，有错的则问：错在哪？为什么错？ (2)笔算加法时要注意什么？ 生回答，师出示：1相同数位对齐2从个位加起3个位满十向十位进l。2、评议2、4、5题。 (1)认为对的举手！有错的则问：错在哪？为什么错？ (2)笔算减法要注意什么？ 生回答，师出示：1相同数位对齐2从十位减起3个位不够减，从十位退13、同桌对改，并更正。五、拓展训练师：下面我们来进行作业比赛，比谁能得100分，并把字写端正！ 作业： 数学课本34页第1、2、3、4题。第三课时教学内容： 整理和复习（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。学习目标： 会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。学习过程：一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）二、 考一考下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。1师口述检测要求：认真听老师读题，细心做题。 把字写端正。 在八分钟内做完。2出示检测题： 课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？3.2生板演，其他同学做在练习本上。4学生将不同答案板演在黑板上。5评议：师估：一共用去多少米？ 还剩下多少米？ 20+38=58（米） 100-58=42（米） 够认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？6有错的改正。 作业： 数学课本34页第1、2、3、4题。 第四课时教学内容： 整理和复习（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。学习目标： 会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。学习过程：一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）二、 考一考下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。1师口述检测要求：认真听老师读题，细心做题。 把字写端正。 在八分钟内做完。2出示检测题： 课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？3.2生板演，其他同学做在练习本上。4学生将不同答案板演在黑板上。5评议：师估：一共用去多少米？ 还剩下多少米？ 20+38=58（米） 100-58=42（米） 够认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？6有错的改正。三，拓展训练面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。数学课本37页第6、9题做在作业本上。练习：妈妈：我们一共采了86个蘑菇。小白：我采了26个。小灰：我比小白多采7个。 (1)小灰采了多少个蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少个蘑菇？(3)兔妈妈采了多少个蘑菇？2二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？3停车场有26辆车，开走8辆，又开来15辆，现在有多少辆车？ 第三单元角的初步认识第一课时复习目标： 认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。复习过程： 一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习角的初步认识（师板书课题），这节课的复习目标是：认 识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。（师指一生读） 同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。 二、考一考 师：下面进行比赛，比谁能做对检测题！ (1)、出示检测题： 1、填空。 一个角有( )个顶点和( )边。 三角板上的三个角中，有( )个直角。 要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比。2、画一画。 画一个角并标出各部分的名称。 画一个直角并画出直角符号。 画一个钝角、画一个锐角。 (2)学生抄题，独立完成。 师口述做题要求：认真审题、仔细检查、字体端正。三、改一改师出示正确答案，同桌对改。四、议一议 电子白板出示正确答案1、全对的举手，师统计人数1 2、第1题：有错的举手？为什么错？ 生齐读并背会。3、第2题：有错的举手？为什么错？4、有错的同学纠正错题。五、考一考第二课时 学习巩固28-29页学习目标： 会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。学习过程：一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。（师口述） 师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。二、考一考 1请同学们把学习巩固翻到28页。 2学生独立完成（师读一题生做一题） 检测题：l、分类： 2、判断； 3、数一数，你发现了什么规律？ 4、数一数，在填空； 5、按要求画一画。3、学生做35分钟，检查5分钟。三、师改一改。四、评议错题、重点题。电子白板出示易错题（估错）1、没有顶点的不是角。2、直角不是角。学生都认为是对。 两条线交叉后会出现4个直角。学生认为是错的。3、教给学生数角的方法，只数有几个小角，然后相加。1+2+3：64、一定把角数完。5、让学生找出不同的方法。五、生更正错题。 第四单元 表内乘法 第一课时复习目标： 1、会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题。 2、会解决生活中的有关问题。复习过程：一、板书课题、出示目标 同学们，这节课我们来复习第四单元表内乘法。（师板书课题）这节课的复习目标是：会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题，解决生活中的有关问题。（师指一生读） 同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。二、考一考师：下面进行比赛，比谁能做对检测题！(1)、出示检测题：1求几个( )加数的和，用乘法计算比较简便。2.34读作( )，计算时用的乘法口诀是( )。3。二()十二六()三十六 ()四十六 五()三十4.3个5相加的和是( )5.42=( )，4和2叫( )，积是( )6两个乘数都是6，积是( )。2个加数都是3，和是( )7在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=08看图列式 O O O O OO O O O O O O ( )个( ) ( )个( ) 加法算式： 乘法算式：9应用题每只猫钓6条鱼，4只猫钓几条鱼？一张门票3元，2张门票多少元？ _-.-_I口_-_.-_-._一明明和东东各做6朵花，两人一共做了多少朵花？(2)学生抄题，独立完成。 师口述做题要求：认真审题、仔细检查；字体端正。(3)师出示正确答案，同桌交换对改。三、议一议 电子白板出示正确答案1、全对的举手12、改完交换过来，师问：错的举手？问为什么错？（师将错题板书在黑板上） 对的则不问。强调：l、口诀背着写着，用语文写法。 2、看图列式数字写准确。四、有错的同学纠正错题五、考一考第二课时教学内容：解决问题练习课，练习十四（第4 -10题）课时练28页学习目标： 1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同： 2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。教学过程：一、板题、示标 师：同学们，今天我们一起来学习“解决问题”（师板书课题）。本节课的学习目标是1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同； 2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。（投影出示，师指一生读）（生默读目标）。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力！下面我们来检测。二、先学（做一做） 过渡：请同学们把书打开，翻到64页，检测题是第4题，请三名同学上台板演，有勇气上台的请举手1 1、请三名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。三、后教（议一议）（电子白板出示易错题（估错）1、第4题认为第一个算式对的举手，为什么用乘法法？（求几个几用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6个碗）若对：让学生说出为什么？若错：让学生说出错在哪73、求还要顶几个碗，用什么方法计算？（减法）求3人一共还要顶几个碗，用什么方法计算？（乘法）4、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）5、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。）四、当堂训练（练一练） 过渡：下面我们用今天学的知识来作业。 作业： 课时练第28页 练习：课本第65页第79题。第三课时教学内容： 整理和复习，教科书第66页、第67页练习十五和课时练28页。学习目标： 会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。学习过程：一、板书课题、揭示目标 同学们，这节课我们来对第四单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。（师口述）。 要达到学习目标，需要同学们认真的做题。 二、考一考 下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 l、师口述检测要求：认真听老师读题，细心做题。 把字写端正。 在八分钟内做完。 2、出示检测题： 课本66页第1题，67页第3题。 3、2生板演，其他同学做在书上。 4、学生将不同答案更正在黑板上。 三、议一议1、第1题：（电子自板出示错误答案估错）认为第1题正确的举手？有错的错在哪？为什么错？2、第67页第3题： (1)认为列式计算正确的举手？45=20（个）(2)小结：求几个相同的数相加可以用乘法算式表示。3、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，再黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、同桌对改，调查学情。（全班的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）5、生更正错误。四、练一练师：下面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。 作业：数学课本67页第4、5题做在作业本上。 练习：课时练第28页（学生独立完成）。第五单元：观察物体第一课时复习内容： 复习观察物体，教科书第1 02页第7题，1 05页第1 3题和课时练第46页。复习目标： 1、会从不同的方向正确地观察物体。 2、会熟练地判断和画对称图形。教学过程：一、板书课题，揭示目标同学们，这节课我们来复习观察物体。 这节课我们的学习目标是：l、会从不厨的方向正确地观察物体。2、会熟练地判f断穰蘑对称图形。 同学们有信心完成目标吗？（有） 二、考一考师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。 把翻到第1 02页 7题和105页第1 3题。1、生独立完成。2、同桌交换。 三、议一议 电子白板出示正确答案 1, (1)认为第7题连线正确的举手？ 你是怎样区分戴帽小孩和蓝衣服小孩的？ (2)认为第1 3题连线正确的举手？你是怎样连的？错的说错在哪？ 2、同桌对改，并更正错题。3、统计正确率。四、拓展训练： 下面我们来比赛做作业，比谁作业能得l分，并且字体端正。作业：课时练第46页。l、师读一题，生写一题。2、生写完认真检查。3、学生更正错误。第二课时 记忆知识点 观察物体知识点 从正面、侧面、上面看。 1、 从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。 2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。 3、 看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。 4、 面对面看到的物体形状一样，但方向相反。 5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。 第六单元：表内乘法（二）第一课时教学内容： 整理和复习（一），教科书第86页、练习二十二第2、3、4题学习目标： 1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。 2、掌握乘法口诀表的特征。教学过程一、板书课题，揭示目标 同学们，我们已经学过了1-9的乘法口诀，那同学们对乘法口诀了解多少呢？这节课我们就来复习“乘法口诀表”（板书课题）。这节课我们的学习目标是：1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。2、掌握乘法口诀表的特征。 （师口述） 同学们有信心完成目标吗？（有）二、自学指导 把书翻到86页，看乘法口诀表。l、数一数，乘法口诀表里一共有多少句口诀？1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几 句?3呢?4呢？9呢？2、横着看，你发现了什么规律？3、竖着看，你发现了什么规律？ 4、一句口诀可以写几道乘法算式？哪几句是特殊的？（5分钟后比谁能正确解决问题） 三、先学1、学生看乘法口诀表思考老师提出的问题，师说一道思考题留给学生思考的时间。 2、学生汇报(1)有45句。1的有一句；2的有2句9的有9句。(2)第一行是1的乘法口诀，第二行的是2的乘法口诀 第一个数字从小到大，第二个数字一样。(3)第一个数字都一样，第二个数字从小到大排列，依次加一。(4) N-