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文档简介

1 / 4 中班科学：摩擦起电 中班科学：摩擦起电 目标 1、感知有的物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧的物体。 2、能正确记录自己的发现并用动作表现自己的认识。 3、能够细致观察并与同伴友好合作。 准备 1、每组 1 盘小纸屑，塑料尺、化纤布每人 1 份。 2、小积木、小调羹、回形针、塑料笔杆、塑料小梳子、等不同材质的材料若干，记录单 。 3、活动前带领幼儿玩塑料玩具，体验过静电反应。 重点：感知有的物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧的物体。 难点：能正确记录自己的发现并用动作表现自 己的认识。 活动过程 一、出示小纸片，引导幼儿讨论。 1、看这是什么？纸屑尺布 2 / 4 2、如果用布摩檫几下尺，再把尺去接近小纸片，会发生什么事情呢？ 3、幼儿猜测。 二、幼儿尝试 1、小朋友们很很多不同结果，那到底会怎么样呢，请大家来试一试？ 2、操作要求：用布磨檫一下尺，再把尺去接近小纸片。幼儿分组操作，教师巡回指导） 3、你发现了什么呢？ 4、小纸片是怎样吸上来的？吸上来后是什么样子的？幼儿再次操作，教师引导幼儿细致 观察并用语言表达。 5、为什么摩擦后可以吸起纸屑呢？尺摩擦后 可以带电，能吸起纸屑物体。 6、师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。因为他摩檫的时间比较短， 尺还没有起电。 7、是不是所有的东西用布摩擦后都能吸上小纸片呢？ 3 / 4 8、看，老师这有很多的东西，有些什么呢？ 9、你觉得那些东西可以？你想用那些东西试试？（教师可以灵活提供幼儿想到的物品。 ） 10、这是记录单，请把你想用的实验材料花在第一格子里，后面记录你摩擦试验后的结 果。能成功吸起小纸屑的就打勾。 11、幼儿分组进行探索，教师观察幼儿的操作方法，并提醒幼儿及时记录自己的操作结 果。 三、 .教师引导幼儿交流各自的实验过程与结果。 1、哪位小朋友愿意来介绍一下你的实验结果呢？那些小朋友能吸起小纸屑？是用什么东 西，什么方法吸起来的？还有那些材料可以把纸屑吸起来？4 / 4 哪些材料吸不起来？（教师 在黑板上用简笔画记录下幼儿操作的结果） 2、为什么这些材料经过摩擦后就能把细小的东西吸起来？ 四、玩游戏：摩擦起电 1、我们来玩一个 “ 摩擦起电 ” 的游戏，小朋友都
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