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1 / 3 中班体育调皮小老鼠和大象教学反思 中班体育调皮小老鼠和大象教学反思 我的活动内容是中班体育调皮老鼠和大象，在设计这个活动时，我采用幼儿比较喜欢的情景模式激起孩子们的兴趣，利用 “ 小老鼠 ” 和 “ 大象 ” 可爱的形象带领孩子们进入童话故事中。纲要中也指出 “ 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。 ” 因此，我紧紧围绕这一点给幼儿创设了一个宽松自由的环境，又结合了我园的乡土特色，利用稻草绳开展活动，同时利用具有现代色彩的太空棒进行辅助活动。游戏法在整个活动中较 为突出，通过 “ 摘水果 ” 、 “ 钢丝桥 ” 、 “ 捉迷藏 ” 这三个情境游戏达成我的教学目标 。由于是借班上课，孩子们起初表现得有些拘谨，但是在开始 “ 采水果 ” 后，孩子们的兴趣点被激起，兴趣逐渐浓厚，表现得愈加活跃。整个活动总结下来，有 如下优缺点： 2 / 3 1、我的教具是以具有乡土气息的稻草绳为主，利用随手可得材料，引导幼儿站在绳子上横着走、脚尖走、脚跟走等等锻炼幼儿的身体平衡能力，但是在活动过程中也暴露了问题，材料准备不充分，幼儿等待的时间过长，游戏的趣味性减弱。 2、活动 是以游戏贯穿的，丰富了活动的形式。同时游戏具有较强的情境性：小老鼠们去找大象哥哥玩，去之前采水果作为礼物，于是进行了 “ 采水果 ” 游戏，水果采好后出发遇到了以稻草绳围成的钢丝桥，孩子们需要走过钢丝桥才能到达大象哥哥家，这是本活动的重点，练习走钢丝后又增加难度，听口令做动作，锻炼幼儿的反应能力。但是在走钢丝桥过程中，教师示范后应引导幼儿有创新动作，侧重于幼儿的自主探索。最后到达大象哥哥家，进行第三个游戏 “ 捉迷藏 ” 。在捉迷藏环节中第一次是采用蹲下行走，时间过长，幼儿的肌肉产生了疲劳。 3、中班来说，整个活动的难度不够。教师可以有意识带领3 / 3 幼儿在事先布置的场地上行走直线、跑 S 型路线等等，同时在走钢丝时可以增加难度，如增加障碍物，又或者增加稻草绳的数量，拿着短的稻草绳在钢丝桥上做平衡练习等。同时教学目标设定不明确：通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力以及提高幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的快乐。这两点目标太过宽泛，没有细化。 通过本次活动让我领会到了在体
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