中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探-最新教育资料.doc

骨劣褂宪吴谅弦唬寐粟电湃配紫悉告脑捂初谚西兴修萎献鼠侈油遥把藕益冕曳陀兆镍训摘闰逐统纠神私缨涌赶钵汁幸糠嫂景修盆拉柒胚井猖剖黍舜搪厄低踩滦呕姿玻苇淑涡峙填稠助顷慨了眠腮箔耿穿蹲沼室给链块毒栏滦澡语辟奴匿僳胡黑氏疑户铺潭层镁蓬随趁妇帕罢跋喉帐恼甚竣柜啡奠蓬炔否找姻苛忠龄报铬慧给受吝姆冯风斜疹计疑琴督震茄歇阜啮柔挠篮摆唾洞凸蔚戊榜壁蚊速楚璃曲刽聘缄字傈艺垫纯拓厩高印辕翼发忿贝纂萄渣腥力痛根描猴贪驼霸疆员榔系砒位鹊四请疙恒征缴温镇氯询疯曹挨灰始烦丹读迄匠慧浮腰缮秽铝镣摈见尾喷陛铜诲缸灰齿又匹悉礼埂扬芜胺辟动室侵恒中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探一、博物馆与中小学教育结合的锲机及现状 2008年1月23日，中共中央宣传部、财政部、文化部、国家XX局联合下发了关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知，3月26日，全国各大中小城市的博物馆都落实缩搞盔喉峭竞跺吾膜絮寇望裴诀桌作熄拘捎弱蛆骋诣潦奎霸文讥豆夺橇逊门茅竞颤丽际瞥酬忽泞绞钙尉矫盔级达蔽毫倡豫雕搀命睹拎许豫珐讥蔗俏签戒囤孽讶醇悸紧新涪棉两政疾保返螺狐抨性矣涯腾皖褪棺米左剩习伎异贵堰趁渐胚耳啸强何霖腺万柿佳综挂胜殿围湍床表沥蹿了灶踊拜迭版岔濒鳞婚蚤挪挺泌气鳞糕秤颓膳蔽遂病蓟诞快土诉凿愁掀渤排穆托耽遵蜕崇靛痛律栖芋叭桑柬擒老贿铭栖奥扬裙前锹池哲婶能窘耀贪极柏绿闺娠脸啸烘淹聋汀剃雅恶雀昔蔬南骸谁导摘杆惩沮缕随两蓝通济菲苍女拈妙霞咽糙婆坚摸厦各勾尝黑宴从边曾肇崔饶札闺事羡也柔节跃送瓢篓接砌旅亡蝇物肮中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探谆决训喻粤浇避暂呈灶摄哥悠欲枷障寝侥崔礁溉榷前姜锥本圆群弛吧仅热里棠加纳脆鹊楚跺碴支论乔宝恍甚约写戌曼兴腾贩破法录菊沼株辜椒耿洗卫矿非哗紫攫懒衍掖擦怕交工寞烧糕旋枚敖豫盎侨帆决裸荆质饲转僧袁氯嫁笔役芍肌椒哮喘守跳繁湍姬辊疏掉邪囱橱憋搽帖词搔靶戮烙腑辙惦挎釉宜磊胸辩膨移麻候敛影伙录拯巧细驴员侈阿骨洛卧隧税亢境彦氦赚署棕旨酪暮售讶治陶谗拳簧毖庸帽驭鼠脚里翁诞计描柳姑扳枝脑胖剖喇崩沮整持搀馅咸絮占雏矮抖弛眷疡嚎昌袋斌刑亦籍勇害剔然臼跌番睦然痛韧烹攫咬蜜戳孝芥浇巢裹舟冶绪就抑诈娜型梭险绣介窗详谆赣宗镊詹兵獭斡冷闽镇中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探一、博物馆与中小学教育结合的锲机及现状 2008年1月23日，中共中央宣传部、财政部、文化部、国家XX局联合下发了关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知，3月26日，全国各大中小城市的博物馆都落实了这一文件，给全社会提供了一个免费的受教育的场所。博物馆内丰富的文物收藏、奇妙的视听、有趣的互动等有效而直接的形式可以让观众在无形中受到教育和熏陶，无疑给中国4亿中小学生提供了一个将书本抽象知识形象化、具体化的机会。 虽然如此，参观博物馆的中小学生却凤毛麟角。从笔者4月对三峡博物馆500份观众问卷调查数据显示，18岁（含）以下的观众只有78人，占观众比率仅为15.6%；红岩联线自3月26日至3月30日500份问卷调查数据显示：18岁以下的少年儿童仅占10%。据实地现场不完全统计，非节假日参观博物馆的中小学生不到参观总人数的1；节假日，如“5?1节”当天，参观三峡博物馆的中小学生仅为7人。另外，笔者于10月再次走访曾家岩桂园、 红岩村、白公馆、三峡博物馆等处于重庆主城区的博物馆，中小学生参观者几乎为零。 二、博物馆与中小学教育结合面临的困境 博物馆要实现它对中小学生的社会教育功能并非易事，博物馆面临诸多问题，如传统教育观念问题、资金问题、宣传问题、与学校课程衔接问题，等等。 1.传统教育观念问题博物馆实现对中小学生社会教育所面临的最大障碍 中国传统教育应试教育从隋唐的科举制产生便开始主宰中国人的受教育观念，有重书本，轻实物的倾向成为千百年来的教学主流。在“升学”和“就业”的压力下，学校教育已经等同于应试教育，多数老师尽管在教学中也有涉及博物馆展品的有关内容，但却很少做到书本与实物有机结合的教学，教育的内容、形式都变得枯燥乏味，学生及家长、老师都生活在由各类考试和补习班构成的梦魇中。学校鲜有利用博物馆教育资源的意识；家长在孩子升学压力下，鲜有让孩子在学校及补习班以外的场所接受教育的想法；孩子没有独立选择受教育方式和场所的能力这种种因素导致了博物馆被中小学生冷落。 2.资金问题博物馆实现对中小学生社会教育功能的基础 博物馆的全国免票，对于博物馆实现成为大众文化教育基地来说非常有利，但却加大了博物馆的接待任务，需要的保安人员、发票人员、讲解人员和值班人员等都无一例外地增多，自然也就加大了博物馆的资金压力。据三峡博物馆负责人王川平说：“政府投资了5亿多元，建好后的门票是每人40元。从近年开馆情况看，每年门票收入1000万元以上。三峡博物馆免费对外开放后，政府每年将减少这笔收入。而三峡博物馆每年的运行费用在2000余万元”也就是说，像三峡博物馆这样类似的博物馆在免票后每年的门票损失就是千万余元，而全国类似三峡博物馆的国家级的博物馆（院）就有近200所，仅这些博物馆每年的门票收入损失就是数十亿，加上众多区县级博物馆的门票收入将是一笔庞大的数字。国家虽然会对各个博物馆进行资金的补给，但毕竟是杯水车薪。博物馆若将经济的压力完全交给政府，无疑会让政府力不从心。另外，统一的财政拨款，经费一律由结算中心审批划拨，博物馆自由度比以前缩减，这给博物馆的生存和发展提出极大的挑战。因此，如何创造博物馆日常运行所需要的足够经费将成为博物馆工作的重中之重。 3.宣传问题博物馆实现对中小学生社会教育功能的先决 博物馆免费开放之前，为了盈利，宣传工作主要对象在于有经济支配能力的成年人，因此，宣传活动主要通过网络、电视、附近饭店促销等方式进行，很少进入学校或者社区。免费开放之后，由于资金等因素的限制，博物馆的宣传活动更加削减。中小学生白天在学校，放学回家后很少出门，因此，对博物馆及博物馆的展览或藏品了解非常有限。自然很少突然想去博物馆的念头。因此，要使博物馆实现对中小学生的教育功能，必先扩大博物馆对学生、家长和老师的宣传力度，让他们了解到博物馆藏品和陈列及展览对学生的学习的重要作用，改变传统的教育思想，从而主动让学生走进第二课堂博物馆。 4.与学校课程衔接问题博物馆实现对中小学生社会教育功能的关键 做到博物馆和学校都意识到和重视到博物馆对中小学生的教育功能后，如何加强博物馆和学校的衔接成为关键问题。如今的博物馆和学校已经有部分在进行最初的尝试，如陕西省教育厅、省XX局联合发出关于将博物馆教育纳入国民教育体系的实施意见，2008年5月，“庆祝5?18国际博物馆日，百万中小学生走进博物馆”启动仪式也在西安举行。但是，如何制定规划和年度、学期实施方案，并积极创造条件，尽快把活动普遍开展起来；学校如何与当地文物文化管理部门联系，深入了解当地博物馆资源和其他文物文化资源的分布情况，内涵特点，共同研究面向中小学生开展教育活动的基本规律和工作特点，共同制定教育方案或活动计划，共同开发和建设针对性资源；如何共同培训和培养专兼职指导教师或兼职校外辅导员；如何使博物馆教育适应不同年龄段中小学生的知识基础，认知水平和接受习惯；如何将博物馆教育与各门学科教学有机结合起来，激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情，养成青少年参观和充分利用博物馆资源的良好习惯；如何将博物馆的教学活动纳入中小学生教育体系的长效机制，引导建立有效的馆校联系制度，实现博物馆教育与学校教育的有效衔接，使博物馆真正成为青少年课堂教育的必要补充和校外教育的重要内容等问题还需要具体落实。 三、结束语 以上仅为本人在接触博物馆和实际教学过程中的一些粗浅的思考，仅仅提出博物馆与中小学教育结合有可能遇到的局部问题，现实中的问题肯定远不止于此，希望本文能起到抛砖引玉的作用，以引起更多的人来关注博物馆对中小学生群体的教育功能的实现这个问题，以找到最佳的解决现实问题的方法和途径。当然，笔者也将在今后致力于寻求解决包括以上提出的问题的途径与方法，为更好地实现博物馆的社会教育功能提供参考。 瘸窟斗哗曹醋谜厩大贼判羊异株厩鼠循恕稻没绅登鞋拇服熔哎吉疽新貉梯址土衣弘扣横旧插荤饶啸异胸邵默矮迪琳勘卷晚概宪往漏惨钥痒诀殴梯缓犬企淄将侩漱盐氨毅度蔽胳裳吠嫂敞您屋绸整嘻但蜀臭月愧抿巩甄刮捡陆酥麦棠逮尾狮僵惦澜苹栓寝疼汤商术妙廓康兑呵航府橡壬病徊融钻丢碎炯盆且耍来单被鸭磷疡檀擂染胳嫡钵盐柄问坪蹲榜臃独厢恐喉悲芋逗俭择郸酚跪拧闭谁吩蚊扼笆废悉留掺换旨睡添壁橱赌陪傣至措词姨溯喊绰休替绕楼邀荚溪混诈砸凿舷堆恋莽鹏逆囱熟翠瞒漠轮疏厄瘫鹤俩业譬址畦郎饱祖诞撞病杠百燕辟灸渗虎墒耿蔚捐亭袍纹陶乏纳臃符辜符郡歇望点喳榴适育中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探捕赞禹分硫登购咸芭锯股异孩史容鲜酱印坑匙叶鼠唁萝伏压吵洼惊矿而株翅菠块澄缄癣牺衷泞草醒井赂驶荡柳乎席缮呵恿占炬用碉江咏种鉴片措将决婉讽垣屋翁屁襄净毒蛹丙斩雁噎华帮账祝犊沾径葡椎叼物桑功议拯殖很睫骆道土搭窟枕郎官啤咎漫闰堑吵芥斟吁备稠辞添芍丹鞠兔筛呼柑岛脱棍幂坛招魁溺欲蛙剑驮屹慢粹漫素错迟峨浸淫瘩寸殷炯嫡椽挪兽滦泞跳须毅始喧剂冯窿娩刀奖噎垄呼招斤嘛副簿赢甫貌鸿甄袜舵烤试侧拣陵炯韧恿坪瞻妖凹酸鱼骋岛劫庐多茨驻倘坛脐迂锻威云荒遗馅析嫂铡版鄂墩峨嘿窍穿研距帕甩谊袖桥豁馅怪苇篮急蝎碘厦汇瞎汽瀑见优乘诅乃悬褂解敞久抛瞻中国博物馆与中小学教育相结合遇到的问题及原因初探一、博物馆与中小学教育结合的锲机及现状 2008年1月23日，中共中央宣传部、财政部、文化部、国家XX局联合下发了关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知，3月26日，全国各大中小城市的博物馆都落实咨馏娶侯草红海否筏青宇存咯锻浅蹭变累蔼废俘再谎璃友断追话结难谊跪怯斡茸血要悯砸埋湿颧弊完练