2017_2018高中语文专题二学究天人体贯古今_史记的体例第6课六国年表试题苏教版.docx

第6课六国年表1通假字(1)今秦杂戎翟之俗：_(2)而穆公修政，东竟至河：_(3)务在强兵并敌，谋诈用而从衡短长之说起：_(4)秦始小国僻远，诸夏宾之：_答案(1)同“狄”，我国古代北方的一个民族(2)同“境”，边境，疆界(3)从，同“纵”，合纵，战国时期六国反秦的联盟；衡，同“横”，连横，战国时期秦国与某些国家联合以抗衡别国的联盟(4)同“摈”，排斥2一词多义(1)用事(2)用(3)封答案(1)来侍奉/掌权(2)使用/以(凭借)(3)皇帝的土地等赐人/封禅/疆界3虚词归纳(1)以(2)因(3)于答案(1)凭借/用/因为(2)于是/根据，凭借(3)比/同，跟/被4古今异义词(1)则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣古义：_今义：_(2)秦既得意，烧天下诗书古义：_今义：_(3)秦取天下多暴，然世异变，成功大古义：_今义：_答案(1)古义：中原地区。今义：中华人民共和国。(2)古义：满足愿望，得到天下。今义：称心如意，感到非常满意。(3)古义：成就的功业。今义：获得预期的结果或指事情的结果令人满意。5说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后仁义：_(2)攘夷狄，尊陈宝：_(3)誓盟不信：_(4)矫称蜂出：_(5)表六国时事：_(6)传曰“法后王”，何也：_答案(1)意动用法，先，把看作先，重视；后，把看作后，轻视(2)意动用法，尊重，以为尊(3)名词作动词，讲信用(4)名词作状语，像蜂子(5)名词作动词，用表记载(6)名词作动词，取法6翻译下面的句子(1)虽置质剖符犹不能约束也。译文：_(2)论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦之兵不如三晋之强也，然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉。译文：_(3)然战国之权变亦有可颇采者，何必上古。译文：_(4)以其近己而俗变相类，议卑而易行也。译文：_答案(1)即使是交换人质剖符为凭也不能控制。(2)论说起来秦国的德义还比不上鲁、卫最暴戾的(一个)，估量秦国的兵力也比不上赵、魏、韩强大，然而秦国最终兼并了天下，这不一定是因为它的地理位置险要坚固，形势便利，大概是上天帮助的结果。(3)但是战国时代随机应变的谋略也有很多可以采纳，为什么一定要崇尚古时候呢。(4)因为后王距离我们更近，而且习俗的演变和我们相似，(他们的)议论近实而易于实行。背景展示秦统一天下后，采取“焚书坑儒”的残酷政策，钳制人民的思想。大量的史书被无情地销毁，历史在这里几乎成为空白，仅存的秦记又不够清楚完备，六国的历史不为人所知，六国可以为后人借鉴的一些经验教训也逐渐淡出人们的视野。当时，一些学者不能以实事求是的态度评价历史。在这样的历史条件下，司马迁怀着高度的历史责任感，以挽救历史、还历史以完整面目为己任，挺身而出，不辞辛苦，广泛地搜集资料，去芜存精，将六国史料整理成六国年表，上承春秋，端正当时人们的一些错误认识，以启后人。人们历来称史记是纪传体史书，强调本纪和列传的重要性。其实，作为全书的组成部分，表、书、世家都有纪、传不能替代的独立的价值，严格地说，史记应是纪传志书体，是一种综合体史书。表，是司马迁谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩的表格，以年代远近、史事繁简而分为世表、年表、月表。六国年表谱列了自周元王元年(前476)至秦二世三年(前207)共269年间周朝和战国七雄的世系。1东方物所始生，西方物之成孰。2天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。(史记货殖列传)3一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。(史记汲郑列传)1脉络梳理六国年表2初读感知(1)太史公是根据什么预知秦国有“越位犯上”的苗头的？(用原文中的话回答)答：_答案秦襄公始封为诸侯，作西畤用事上帝。礼经中的记载：天子祭天地，诸侯祭其域内名山大川。(2)太史公撰写六国年表的原因是什么？请作简要概括。答：_答案因为各国的国史皆被焚烧，秦书记载简略不详；一般读书人目光短浅，不能明察秦国及六国的兴衰变迁的历史；想向后世君子显示出自己所闻知的各种兴盛衰败的头绪，结合时代及历史因素客观分析评价秦王朝的强盛及功过。1六国年表的编著特点是什么？答：_答案(1)从结构上看：由两部分组成序文和表文。序文和表文相辅相成。序文是表文的高度概括，表文是序文的具体展开，序文对表文起画龙点睛的作用，表文对序文有烘云托月的功能。(2)从表格上看：以时间为经，蝉联而下，形成一条历史发展的纵线；以国别为纬，依次排列，形成一条社会空间的横线。纵横交织，旁行斜上，组成了一个综述战国史实的完整而又简明的表格网络。(3)从标题上看：名曰六国，实记七雄。这样处理的原因在于，年表是依据秦记编成的，就以秦国为主，所以只在序文中强调秦国，而拟定篇题时不把秦国计算在内。至于以周为首，是奉周为正统的一种安排。这样安排使各国纪年归于一个共同的旗号之下，年代顺序更显明晰。2前人以为“史记十表，意义尤深”，甚至认为“史记一书，功在一表”。阅读全文，说说“表”在史记一书中的作用。答：_答案秦统一后，烧天下诗书，“史记”更遭灭顶之灾，秦汉以前的历史过程几无可考，是史记中的“表”，系统地谱列了从传说中的黄帝到汉武帝时代约三千年历史上曾出现的重要人物和发生的重大事件，从而让我们看到这段历史，了解中国历史的渊源和进程，使一个古老的民族从此有了自己的“家谱”。你如何看待作者在文中的观点态度？答：_答案(1)作者和所有的史学家一样，都表达了对秦国暴政的不满，秦国的历代国君，以严明残酷的政令闻名。但我们同样可以看到，秦国的强大，也是一代一代君主殚精竭虑、苦心经营的结果，他们子承父业，招贤纳士，锐意改革，积极寻求富国强兵的良策，探索统一大业的道路，这也是作者司马迁所肯定的。从这一角度讲，六国灭亡也有其必然性。(2)作者认为秦国的成功，有天意的成分，是上天所助。以弱小之秦灭强大的六国，除了天助之外，别无可能。所以作者对秦国的功业怀有迷信的观点，在表中，反复出现彗星，表现了作者对迷信思想的认可。其实这是一种错误的思想。秦国的成功，有顺应历史潮流的因素，也有君主勤于政事的因素，更有六国不团结、被秦国分化瓦解的原因。(3)作者认为秦国虽然建国时日短，但并不是一无可取，效法近己的秦比“法先王”要现实得多，这是一种独到、深刻的理解，表现了司马迁的远见卓识和对历史的客观评价。总之，司马迁对秦国的评价虽然有局限性，但更多的是客观公正的评价，对以后的史学著作有深远的影响。1课本素材点击素材秦国完成统一对历史的积极贡献秦国一代代君主殚精竭虑，招贤纳士，锐意改革，积极寻求富国强兵的良策，迅速走在诸侯国前列，顺应时代潮流，促使国家统一，推动了历史前进。虽然他们施行了一些严酷政令，其残暴为后人所不满，但司马迁还是给了他们一个公正评价：“世异变，成功大。”肯定了其历史推动作用。运用示例创新不是盲目地抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别地继承，有远见地求变，有理智地提升，是用头脑，用眼光，用胸怀写就的大气。“穷则变，变则通，通则达，达则久。”秦国一代代君主锐意改革，顺应历史潮流，最终完成统一大业。邓小平提出了改革开放的伟大构想，“一国两制”，“建设有中国特色的社会主义”，一个古老的国度在东方悄然崛起。是创新为古老的民族带来了生机与活力，是创新为贫苦中的人们送去了希望与温暖。2课外素材宁夏环保改革，还百姓一片蓝天碧水宁夏启动“蓝天碧水绿色城乡”行动，从2016年起，建筑围挡、物料堆放防尘覆盖、出入车辆冲洗、施工现场地面硬化等方面均须符合相关工作要求；到2018年，各县区城区道路清扫保洁机械化水平达到70%以上；对现有砂石料厂实施综合整治，落实复垦、复绿及景观修复。新建和改造一批城镇及工业园区污水处理厂，加快淘汰燃煤锅炉和黄标车、老旧车，动员部署大气、水、土壤“三项整治”工作，切实解决雾霾天气、水质恶化、土壤污染等问题。1至11月全区平均空气质量优良天数增加8天，环境质量下降势头得到遏制。选材感言宁夏启动“蓝天碧水绿色城乡”行动，以创新改革为源头，以法律法规为抓手，切实将环保改革落实到底，通过整改，包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化，让百姓享受到更多的蓝天碧水绿地，以靓丽市容、整洁环境让百姓赞不绝口，建设美丽宁夏。这是想民生之所想，急民生之所急的优秀典型。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？爱拼才会赢，爱创天地宽不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。乌鸦此举固然有些鲁莽，但精神可嘉。虽然失败了，但可以为后辈提供经验教训，为创出一片新天地奠定了基础。如果乌鸦因循守旧，墨守成规，在鸟类世界的残酷竞争中，将会走向衰败。凭什么你老鹰就能吃新鲜的羔羊？难道我天生只能吃你剩下的残羹剩饭？乌鸦的这种精神和理念，不正和我国开放政策的思路相吻合吗？若不改革，莘莘学子能参加高考吗？忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了学业，对自己和国家都是不可估量的损失。“忽如一夜春风来。”1977年，新一代领导人，高瞻远瞩，不但恢复了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施，使我国取得了举世瞩目的成就。也就是说，高层领导人具备了“乌鸦学老鹰”的创新精神，才使中国由昔日的“乌鸦”变成了今天的“老鹰”。当然对我也有帮助，若不是高考恢复，明年我如何高考！如何实现理想！而且国家作为榜样对于我也有很大的帮助！我也要和国家一样放飞理想！高瞻远瞩！学习乌鸦的敢于创出新天地的精神！当然，如果在改革创新的过程中，能做到知己知彼，正确认识自己的长处和不足，做出理智的判断，再付诸实施，就会事半功倍。抗日战争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员辽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。坚持了八年，壮大了自己，消灭了敌人。西安音乐学院的党宁同学，在遭受去年超女海选淘汰的情况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。这些不正是挑战自我成功的例证吗？不正是“乌鸦”变“老鹰”吗？在人的一生中，要做成一件事，肯定有来自各方面的阻力和困难。竞争对手并不可怕，可怕的是你自己没有勇气接受挑战。可见最大的敌人是你自己。只有首先战胜自己，才能战胜对手。2002年韩日世界杯时，韩国足球队利用东道主的优势，在神奇教练希丁克的带领下，发扬高丽民族不屈不挠的精神，破天荒地杀进四强，创下了亚洲球队梦寐以求的奇迹。这块肥肉是从欧美列强的口中叼来的，这个“叼”字，就是我们应具备的精神。我在学习中也学习了这种伟大的精神！所以，请不要再嘲笑乌鸦“不自量力，痴心妄想，想充老鹰”了。请记住：爱拼才会赢，爱创天地宽。思悟要点这句话有什么作用？提示联系题目材料，语言简练，借此亮明自己的观点，引出论证对象。这一段在全文中有什么作用？提示过渡段，承上启下，既承接上文对寓言的分析，又引出下文对中国改革开放的诠释，过渡自然。课时作业一、基础巩固1对下列加点词的解释，错误的一项是()A今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后仁义后：然后B及文公逾陇，攘夷狄，尊陈宝尊：尊崇C传曰“法后王”传：传世的典籍D凡二百七十年，著诸所闻兴坏之端端：头绪答案A解析后：意动用法，把看作后，轻视。2下列句子中，加点的词没有词类活用现象的一项是()A至献公之后常雄诸侯B不敢道，此与以耳食无异C起周元王，表六国时事D不察其终始，因举而笑之答案D解析A项雄：名词作动词，称雄。B项耳：名词作状语，用耳朵。C项表：名词作动词，用表记载。3对下列加点虚词的解释，错误的一项是()A余于是因秦记，踵春秋之后因：根据，凭借B何也？以其近己而俗变相类，议卑而易行也以：因为C故禹兴于西羌于：在D因举而笑之，不敢道而：连词，表转折答案D解析而：表顺承。4下列句子中，句式特点与其他三句不同的一项是()A学者牵于所闻B秦襄公始封为诸侯C而史记独藏周室D威重于诸侯答案D解析D项为介宾短语后置句。A、B、C三项均为被动句。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案A解析A项“重”的意思与“轻”相对。B项担任丞相/表示动作偏指一方。C项有的，有的人/或许。D项因为/句末助词，表疑问语气。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。是后陪臣执政，大夫世禄，六卿擅晋权，征伐会盟，威重于诸侯。及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战功矣。三国终之卒分晋，田和亦灭齐而有之，六国之盛自此始。务在强兵并敌，谋诈用而从衡短长之说起。矫称蜂出，誓盟不信，虽置质剖符犹不能约束也。秦始小国僻远，诸夏宾之，比于戎翟，至献公之后常雄诸侯。论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦之兵不如三晋之强也，然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉。6对下列加点词的解释，不正确的一项是()A诸侯晏然弗讨晏然：安然B及田常杀简公而相齐国相：帮助C大夫世禄，六卿擅晋权擅：独揽D秦始小国僻远，诸夏宾之宾：同“摈”，排斥答案B解析“相”应解释为“任丞相”。7下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项两个“而”都是连词，表示承接关系。A项在/被。C项代词/取消句子独立性的助词。D项即使/虽然。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战功矣。译文：_(2)秦始小国僻远，诸夏宾之，比于戎翟，至献公之后常雄诸侯。译文：_答案(1)等到田常杀死齐简公做了齐相，诸侯(依然是很)安逸的样子，不去讨伐他，于是天下都争着忙于战事了。(2)秦国起初是个小国，处于偏僻荒远之地，中原诸侯排斥它，认为它和戎狄一样，到了献公以后，秦国却经常称雄于诸侯。三、拓展阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。参子窋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”？乃谓窋曰：“若归，试私从容问而父曰：高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？然无言吾告若也。”窋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与窋胡治乎？乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：“萧何为法，顜若画一；曹参代之，守而勿失。载其清净，民以宁一。”太史公曰：曹相国参攻城野战之功所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。(节选自史记曹相国世家)9对下列加点词的解释，不正确的一项是()A即召除为丞相史除：免去官职B相舍后园近吏舍近：靠近C朕乃安敢望先帝乎安：怎么，哪里D然百姓离秦之酷后离：同“罹”，遭受答案A解析除：任命(官职)，授予(官职)。10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C项副词，竟然、却/连词，于是。A项都是副词，将。B项都是助词，定语后置的标志。D项都是动词，做、当。11下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()A曹参起初微贱的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，两人就有了隔阂。但萧何在临终时，向皇上推荐的贤臣只有曹参。B曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的法令，办事无所变更，日夜痛饮醇厚的美酒。C汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子回家后试着私下随便问问他的父亲怎么回事。D司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得是借助了淮阴侯韩信的才干和力量。答案D解析“借助了淮阴侯韩信的才干和力量”于文无据。12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。译文：_(2)曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”译文：_答案(1)卿大夫以下的官吏和宾客们见曹参不理政事，上门来的人都想有话相劝。(2)(曹参)说：“陛下看我和萧何相比谁更贤能？”惠帝说：“您好像不如萧何。”13曹参为什么运用无为而治的治理方法？答：_答案百姓在遭受秦朝的酷政统治以后，迫切需要休养生息。萧何制定法令，明确划一；曹参接替萧何为相，遵守萧何制定的法度而不改变。参考译文平阳侯曹参，沛县人。秦朝时曹参做沛县的狱掾，萧何做主吏，他们在县里已是有名望的官吏了。曹参起初微贱的时候，跟萧何关系很好；等到各自做了将军、相国，便有了隔阂。到萧何临终时，萧何向孝惠皇帝刘盈推荐的贤臣只有曹参。曹参接替萧何做了汉朝的相国，做事情没有任何变更，完全遵循萧何制定的法度。曹参从各郡和诸侯国中挑选一些质朴而不善文辞的厚道人，立即召来任命为丞相的属官。对官吏中那些言语文字苛求细枝末节，想一味追求声誉的人，就斥退撵走他们。曹参自己整天痛饮美酒。卿大夫以下的官吏和宾客们见曹参不理政事，上门来的人都想有话相劝。可是这些人一到，曹参就立即拿美酒给他们喝，过了一会儿，有的人想说些什么，曹参又让他们喝酒，直到喝醉后离去，始终没能够开口劝谏，如此习以为常。相国住宅的后园靠近官吏的房舍，官吏的房舍里每天都饮酒歌唱，大