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文档简介

1 / 6 三年级上册 Unit 3 My friends 导学案 三年级上册 Unit3myfriends 导学案 Unit3myfriends 第一课时 教学目标: 1.能熟练地听懂、会读、会说 Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说 He s/She s 3.能初步听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式是 friends 4.培养学生的文明礼仪意识 教学重点: 1.能熟练地听懂、会读、会说 Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说 He s/She s 3.能听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识 教学难点: 1.能初步听懂并且会读、会说 He s/She s 2.能听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式 是 friends 教学准备:挂图,卡片, ppt 教学过程: 2 / 6 Step1Greeting 在上课前可以听 Thealphabetsong 和 Goodbye 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识,有的学生听了几遍就会哼调子了。 T:Goodmorning/afternoon,class. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang Goodmorning/afternoon Step2Presentation 1.复习 Hello,I mAreyou? yes,Iam./No,I m Goodbye. ,师生之间对话 T: Hello,I ? S:yes,Iam./No,I m T:Goodbye, 教师出示 Goodbye. (1)Readwiththeteacher (2)Readonebyone (3)Readtogether 板书: Goodbye. b.教授 He s 3 / 6 mike,让学生 workinpair S1: Hello,I ? S2:yes,Iam./No,I mmike. T:Goodbye,mike 教师总结: T: youaregoodpartners. He smyfriend. 板书 He s 教师出示 He s, 并教授 (1)Readwiththeteacher He s (2)Readonebyone (3)Readtogether (4)IntroduceyourclassmatestomissZhang 教师可以先利用 PPT 展示书中已经认识的男生,用 He s来造句,然后让学生再用班级中的学生先举例。教师先做示范 : Hello,.He s c.教授 She s yangLing, workinpairs S3: Hello,I ? S2:yes,Iam./No,I myangLing. 4 / 6 T:Goodbye,yangLing 教师总结: T:She smyfriend. 板书: She s 教师出示 She s, 并教授 (1)Readwiththeteacher She s (2)Readonebyone (3)Readtogether (4)IntroduceyourclassmatestomissZhang 教 师 可 以 先 利 用 PPT 展 示 书 中 已 经 认 识 的 人 物( yangLingmissLi 等),用 She s 来造句,然后让学生再用班级中的学生先举例。 教师先做示范 : Hello,.She s d引入课题 myfriends T: 板书: Unit3myfriends 教师出示 myfriends 这个词组,并教授 (先单后复 ) : Followme,/friend/friends. (1)Readthephraseonebyone 5 / 6 (2)Readthephrasegroupbygroup (3)Readthetitletogether Step3consolidation 1,出示书本人物图片: WangBing,mike, LiuTao, Suyang,yangLing,missLi 让学生说说 She sShe smyfriend. He sHe smyfriend. 2,介绍自己身边同学或者是自己的好朋友 She sShe smyfriend. He sHe smyfriend. 3, Storytime 先看图,让学生猜猜看图上的人物在说什么,然后再听录音 : canyouguesswhattheyaresaying? :Trytofollowthetape,please. 本课学了: Goodbye. She sShe smyfriend. He sHe smyfriend. 4, classisover. T:Goodbye,class. 6 / 6 Ss:Goodbye,missxx. Step4Homewo

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